Автор: Лежачева Марина Александровна
Воспитатель МБДОУ детский сад №7 «Полянка»
Проект «Осень золотая»
Краткосрочный проект.
Полное название проекта: «Осень золотая!»
Автор проекта: воспитатель Лежачева Марина Александровна
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Возраст детей: 3-4 года.
Проблема: У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.
Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.
Актуальность: часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.
Цель проекта: познакомить детей с красотой осенней природы.
Задачи проекта для детей:
Образовательные:
- познакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью;
- расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
- расширять и активизировать словарный запас детей;
- формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
Развивающие:
- развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;
- развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;
- развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;
- формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении;
- формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.
Воспитательные:
- воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;
- воспитывать умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не отвлекаться, не перебивать);
- воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи проекта для родителей:
- Советы по формированию экологического воспитания у детей
- Изготовление поделок из природного материала
- Вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: развлечение, создание тематического альбома «Вот какая, наша осень!»
Название итогового мероприятия проекта: «Осень, осень в гости просим!»
Продукты проекта для детей:
- Выставка детских работ
- Коллективная работа «Осеннее дерево».
Продукты проекта для родителей:
- Выставка поделок «Осенняя фантазия»
- Папка-передвижка «Осень»
- Консультация для родителей «Осенняя одежда на прогулку», «Осеннии прогулки с детьми».
Ожидаемые результаты по проекту для детей:
- Обогатить и расширить знания детей об осени, её признаках и дарах, бережном отношении к природе;
- Пополнить словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;
- Развить творческие способности у детей.
Ожидаемые результаты по проекту для родителей:
- У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
- Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье.
Этапы проектной деятельности:
1 этап Подготовительный:
- Составление плана работы над проектом
- Сбор материала необходимого для реализации проекта
- Организация предметно-развивающей среды по теме проекта
- Изготовление дидактических игр и пособий
- Разработка конспектов НОД по планируемой теме
2 этап Основной:
| Виды деятельности | Название видов деятельности |
| Игровая деятельность | |
| Сюжетно-ролевые игры | «Оденем куклу на прогулку»
«Семья» «Магазин» |
| Дидактические игры | «Какое время года»
«Найди тень» «Чудесный мешочек» «Овощи и фрукты» «Собери картинку» «Какой цвет?» |
| Коммуникативная деятельность | |
| Беседы | «Осень в гости к нам пришла»
«Какая сегодня погода» «Дары осени» «Как изменилась одежда людей» |
| Рассматривание картин | «Прогулка в лесу». |
| Рассказ сказки | «Репка» |
| Проигрывание сказки | «Репка» |
| Загадки об овощах и фруктах | |
| Двигательная деятельность | |
| Подвижные игры | «Солнышко и дождик»
«У медведя во бору» «Листопад» «Урожай» |
| Пальчиковые игры | «Вышли пальчики гулять»
«Мы капусту рубим» «раз, два, три, четыре. Дети овощи учили» |
| Физминутки | «Мы листики осенние»
«Ветер дует нам в лицо» «Падают, падают листья…» |
| Изобразительная деятельность | |
| Рисование | «Листопад» |
| Лепка | «Яблоки на блюдечке» |
| Аппликация | «Осеннее дерево» |
| Восприятие художественной литературы | |
| Чтение художественной литературы | А. Блок «Зайчик»
З. Александрова «Дождик» А.К. Бальмонт «Осень» А. Плещеев «Осень наступила» А. Босев «Дождь» Ю. Тувим «Овощи» Русская народная сказка «Репка» |
| Загадки | |
| Экскурсии и целевые прогулки | |
| Прогулки | Наблюдения за солнцем, небом, осенним дождем, за красотой и богатством осенних красок, за деревьями, растущими на территории детского сада |
3 этап Заключительный:
- Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.
- У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.
- У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
