автор: Летунова Елена Александровна
преподаватель МАУ ДО «ДШИ имени А.А.Алябьева» города Тобольска
О формировании прикладных умений и навыков в рамках общеразвивающих и программ дополнительного образования детей и молодежи
О формировании прикладных умений и навыков в рамках общеразвивающих и программ дополнительного образования детей и молодежи.
Летунова Елена Александровна,
преподаватель художественного отделения им.В.Г.Перова
МАУ ДО «Детская школа искусств имени А.А. Алябьева»
города Тобольска
Важнейшим условием функционирования детских школ искусств является общедоступность и массовый характер образования детей. Задача детской школы искусств — не только традиционно выполнять функции широкого художественно-эстетического просвещения и воспитания, но и обеспечивать возможность раннего выявления таланта и создавать условия для его органичного профессионального становления. Именно детская школа искусств предоставляет благоприятные условия для разностороннего художественного развития ребёнка, оказывает помощь в реализации его потенциальных возможностей и потребностей, развивает его творческую и познавательную активность.
МАУ ДО «ДШИ имени А.А.Алябьева» города Тобольска является учебным учреждением дополнительного образования детей, имеющим художественно-эстетическую направленность деятельности.
Образовательная программа деятельности школы направлена на совершенствование музыкального и художественного образования детей. Школа видит свое предназначение в музыкально-эстетическом и художественном образовании и воспитании широкого круга детей и подростков, в формировании музыкальной культуры учащихся как части их общей культуры, в формировании устойчивого интереса и любви к музыке живописи, в выявлении наиболее одаренных учащихся, создания условий для их развития и реализации, подготовке их к участию в профессиональных конкурсах, фестивалях различного уровня а также к их поступлению в специальные учебные заведения.
В МАУ ДО «Детская школа искусств имени А.А.Алябьева» реализуются дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы, общеобразовательные программы художественно- эстетической направленности ориентированные на дальнейшее музыкальное, художественное и архитектурное образование, а также с 2013 года реализуются общеразвивающие программы в области музыкального изобразительного, хореографического искусства.
Содержание дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ определяется социальным заказом детей, родителей, других социальных институтов и расширяет возможности личностного развития детей за счет увеличения образовательного пространства ребенка, исходя из его потребностей.
Каждому обучающемуся школы обеспечиваются равные возможности доступа к знаниям, предоставляется разноуровневый по сложности и трудности усвоения программный материал, создаются условия для раскрытия творческих, интеллектуальных, духовных, физических способностей ребенка с целью его успешного самоопределения.
Дополнительные общеразвивающие программы хореографического искусства обеспечивает образовательный процесс народного, современного, классического танцев. В программах предусмотрены специальные развивающие занятия, необходимые для физического развития ритма, творческого воображения. Программы включают индивидуальную работу с учащимися, реализуемую через постановочную, репетиционную деятельность, творческие мастерские.
Программа в области хореографического искусства имеет практическую направленность, так как развивает у детей чувство ритма, координацию движений, танцевальную выразительность. Программа формирует любовь к танцу, учит осознанно воспринимать произведения хореографического искусства. Учебные предметы по программе в области хореографического искусства относятся к предметной области исполнительской подготовки.
В процессе освоения программы осуществляется:
развитие музыкально-ритмических способностей воспитанников;
развитие физических данных, координации, ориентировки в пространстве;
активизация творческих способностей;
психологическое раскрепощение;
формирование умений соотносить движение с музыкой;
приобретение общетеоретической грамотности, предполагающей знания основ хореографического и музыкального искусства;
обучение творческому использованию полученных умений и практических навыков;
развитие художественного вкуса, фантазии;
воспитание внимания, аккуратности, трудолюбия
Общеразвивающая программа в области музыкального искусства направлена на выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте.
При реализации программы создаются условия для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития воспитанников. Дети приобретают знания, умения и навыки игры на различных музыкальных инструментах (фортепиано, баян, аккордеон, гитара, домбра, балалайка, скрипка, синтезатор), позволяющие творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности.
Также воспитанниками приобретаются умения и навыки сольного и ансамблевого исполнительства, приобретается опыт творческой деятельности. В процессе обучения дети знакомятся с духовными и культурными ценностями народов мира.
— подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.
Общеразвивающие программы изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектурно-художественного творчества включают в себя занятия по истории и теории искусства, по специальным художественным дисциплинам (рисунку, живописи, лепке, дизайну, композиции, цвето ведению, формообразованию и др.), формируют у детей практические умения и навыки по технике выполнения различных изделий, прививают любовь к прикладному искусству, развивают воображение, фантазию, художественный вкус, изобретательность, творческую активность.
Программы носят разноуровневый характер и предусматривают как развитие элементарных пользовательских навыков владения материалами и инструментами, применяемыми в художественном творчестве, так и развитие умений создавать оригинальные произведения прикладного творчества.
По сравнению с программами школьного курса по изобразительному искусству программы дополнительного образования обеспечивают выбор направления художественно-изобразительной и художественно-прикладной деятельности детей, предоставляя возможность в более широком объеме освоить работу с самыми разнообразными художественными материалами и техникой. Программы ориентированы не только на расширение уровня грамотности учащихся в области художественного творчества, развитие эстетического вкуса, но и создание оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, духовный мир детей и подростков.
Дополнительные образовательные программы, реализуемые в школе дают возможность осуществлять дифференцированный подход к каждому ребенку, наиболее точно определять перспективы развития учащегося и организовывать учебный процесс с учетом творческих способностей, индивидуальных и возрастных особенностей и возможностей каждого учащегося.
