автор: Лимонова Наталья Алексеевна
Воспитатель
МДОУ «Детский сад №69» город Ярославль
Конспект занятия «Против мусора и грязи»
Конспект занятия в средней группе «Против мусора и грязи».
Воспитатель: Лимонова Наталья Алексеевна.
МДОУ «Детский сад №69» город Ярославль.
Цель: закрепление знаний детей о принципах сбора и утилизации бытовых отходов.
Задачи:
— знакомство с путями засорения окружающей среды (откуда берётся мусор); различными видами мусора;
— формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора;
— знакомство с вариантами вторичного использования пластикового, бумажного и стеклянного мусора;
— развитие воображения: превращение ненужного мусора в интересные поделки.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие детей, речевое развитие детей, художественно — эстетическое развитие детей, физическое развитие детей, социально — коммуникативное развитие детей.
Материалы:
— Д/игра «Соберём мусор».
— Муляжи мусора (пластмасс, дерево, бумага). — Перчатки, мусорные пакеты. — Поделки из бросового материала. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Давайте, его прочитаем. Воспитатель читает письмо: «Дорогие дети! Вам пишут зайчата с лесной полянки. У нас случилась беда! На нашей полянке появился мусор, мы не знаем, что делать? Пожалуйста, приезжайте к нам и помогите». Воспитатель: Ребята, что будем делать? Надо спасать полянку от мусора. На чем можно отправиться в путь? (Ответы детей). Воспитатель: А давайте полетим на самолёте?
«Поиграем в самолёт?
Ты пилот и я пилот
И в заоблачную высь
Мы все вместе поднялись».
Воспитатель: Ну — вот и прилетели!
(Дети выходят на полянку, где разбросан мусор: пластмассовые стаканчики и бутылки, жестяные банки, бумага, обёртки от конфет и полиэтиленовые пакеты).
Воспитатель: Ребята, вот та самая полянка. Вам нравится такая полянка?
Воспитатель: Вы бы хотели отдыхать на ней? Почему? Как вы думаете, чем мы можем помочь?
Воспитатель: А как надо убирать мусор? (Ответы детей).
Физкультминутка. Мы по улице идём, на которой мы живём, Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. Раз в ведро, а два – в корзину, Наклоняем дружно спину. Если дружно потрудиться
Все вокруг преобразится!
Воспитатель: Вот молодцы! Ну, что лучше стало на полянке? Ребята как вы думаете, куда мы денем мусор?
Воспитатель: Правильно, принесли сюда мусор люди и они должны его забрать с собой. Вот мы и заберём его.
Воспитатель: Мы работали, устали и сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть. Я буду называть слова, а вы внимательно слушать, если услышите название предмета, которое обозначает мусор, присаживайтесь, если нет — оставайтесь стоять. (ОГРЫЗОК ЯБЛОКА, ТЕТРАДЬ, РУЧКА, КРЫШКА ОТ БУТЫЛКИ, ТАРЕЛКА, КНИЖКА, ФАНТИК, МЯЧ, ПИРОЖОК, СЛОМАННАЯ ИГРУШКА, ШАРФ, ПАКЕТ ОТ СЕМЕЧЕК, БУТЫЛКА ИЗ ПОД ЛИМОНАДА, ЧАШКА, РВАНЫЙ ПАКЕТ, и т.д). Воспитатель: Ну что, ребята, снова в путь. Летим домой. «Поиграем в самолет? Ты пилот и я пилот И в заоблачную высь Мы с полянки поднялись». Воспитатель: Ребята, вы молодцы, убрали мусор. Как вы думаете, что может случиться, если все будут оставлять мусор? (Ответы детей). — Вы дома наблюдали, сколько мусора скапливается за день в вашей семье? Ежедневно мы выбрасываем различные упаковки, банки, бутылки, предметы из пластмассы и многое другое. — Скажите, куда выбрасывают мусор? (Мусорные баки, контейнеры). Воспитатель: Молодцы! Справились. Мусор, который мы взяли с собой с полянки, вы уже рассортировали по разным пакетам и я вечером выброшу его в соответствующие контейнеры.
— А куда мусор попадает из контейнеров? (На свалку). Воспитатель: Мусор вывозят специальными машинами и отправляют на свалку. Свалка – это скопление мусора. Мусор выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека. Представляете, сколько мусора скапливается на земле? Всё это не исчезает бесследно, все это копится и загрязняет нашу планету. — Кроме свалок, существуют мусороперерабатывающие заводы, где после специальной переработки из мусора получают новый материал, из которого уже изготавливают другие полезные изделия. Дидактическая игры «Сортируем мусор правильно» ( игра проводится 3-4 раза). Воспитатель: Давайте, подумаем, что можно сделать из пластмассовой бутылки? (Предполагаемые ответы детей). — Из бутылки можно сделать вазу для цветов, подставку для карандашей. Воспитатель: Что можно сделать из коробочки из — под сока? (Предполагаемые ответы детей). — Из коробки можно сделать кормушку, шкатулку. Воспитатель: Вы с родителями дома сделали очень красивые, оригинальные поделки. Кто хочет рассказать о своей поделке? (Дети рассказывают по желанию). Воспитатель: Вам понравилось занятие? Что тебе понравилось Денис? А тебе Даша?… Воспитатель: Ребята, что вы узнали нового и полезного из нашего занятия? Откуда же берется мусор? Куда девается мусор? Ребята, что мы можем сделать для того, чтоб наш город был чистым? Поделитесь своими новыми знаниями, которые вы приобрели сегодня, с родителями, соседями, друзьями, товарищами… А в заключении сегодняшней встречи, предлагаю дать клятву «Юного защитника природы». (Учили заранее). Мы природу защитим И в обиду не дадим, Будем мы её беречь И от мусора стеречь!
Конспект занятия
«Против мусора и грязи»
Средняя группа
