автор: Литвинчук Людмила Анатольевна
Воспитатель Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное учреждение № 85
Конспект занятия — игры по изо деятельности «Сказка — раскраска» для первой младшей группы
Конспект занятия — игры по изо деятельности «Сказка — раскраска».
Программные задачи:
- Формировать интерес к занятиям по изобразительной деятельности.
- Совершенствовать умения в использовании элементарных средств выразительности (цвет, форма, движения).
- Вырабатывать свободу творческого решения в создании изображения. Демонстрационный материал:
— Листы бумаги с нарисованными кругами, закрепленные на разных мольбертах.
— Игровой персонаж — колобок.
— Вырезанные из бумаги силуэты разных животных и предметов (по 5 экземпляров каждого предмета и животного).
— Цветные карандаши разных оттенков.
— Бумажная рукавичка, модель колобка из бумаги.
— Заранее вылепленные детьми пластилиновые элементы для украшения
рукавички.
— Наборы математических палочек разной длины (на каждого ребенка).
— Маленькие листочки (квадратики 2на 2 см) гофрированной бумаги для сминания.
Ход занятия:
(На мольбертах, в разном расположении по группе, висят листочки с нарисованными кругами. У каждого располагается стол с заранее заготовленными заданиями для детей).
Воспитатель: Дети, мы попали в сказку — раскраску, будем там гулять и играть. (Подводит детей к первому мольберту). Посмотрите дети, кто же здесь нарисован? (В кругу дорисовывает глаза, ротик) Кто это?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Конечно колобок, молодцы угадали, колобок, колобок, колобок —
румяный бок.
Колобок кругленький, он любит все круглое. Давайте вместе скажем — какой
колобок? Дети: Круглый. Лера — какой колобок? (Круглый), Даша — какой
колобок? (круглый).
Воспитатель: Колобок побежал по лесу и рассыпал ягодки, которые висели вот на этой ниточке. (рисует на доске ниточку). (2 мольберт).
Давайте поможем собрать ягодки, нарисуем их на этой ниточке. ( детки по очереди рисуют круги на ниточке).
Воспитатель: Ягодки какие, круглые? (ответы детей- Круглые)
Все нарисовали круглую ягодку? Молодцы, все нарисовали.
Колобку надоело сидеть на окошке, он спрыгнул и покатился по дорожке. (Показывает детям объемную игрушку колобка.)
Пойдемте за колобком в сказку — раскраску, куда же он нас приведет?
Подходит с детьми к мольберту. (3 мольберт) Ой, кого встретил колобок на своем пути?
Воспитатель дорисовывает ушки, глазки, усы.
Ну ка посмотрите, кто это?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Правильно, зайка (оживляет зайку)
| спрятать колобка
за мольберт
«Я маленький зайчонок,
Я по лесу хожу,
Друзей себе ищу!»
Зайчик ищет своих зайчат, вот здесь спрятались зайчата, а мы их найдем. (Показывает любой силуэт — это зайчик? Нет!
А кого надо найти? Вместе: Зайчиков. Сейчас дети найдут зайчиков. Воспитатель: Ой, я нашла зайчика, вот у него ушки, лапки, хвостик. (обводит все по контуру силуэт фигуры). Ну ка найдите зайчиков и посадите их вот на эту полянку.
(Дети выбирают силуэты зайцев из разных силуэтов).
Посмотрите, все правильно нашли зайчиков? Вот зайка, посмотри сколько мы тебе друзей нашли. До свидание зайка!
А мы дальше пойдем за колобком. Пойдемте, посмотрим. (Идут к мольберту).
(4 мольберт)
Кто же встретился колобку сейчас? (Дорисовывает ушки, глазки, туловище). Кто это?
Дети: Мишка.
Воспитатель: (оживляет мишку)
« Я медведь, живу в лесу,
Много елок принесу».
Давайте сделаем мишке много елочек. Что будем составлять для мишки из палочек? (Елочки).
Воспитатель: Мишка, мы сейчас из палочек тебе елочки сделаем.
Дети из палочек собирают елочки.
Давайте посмотрим, какие елочки мы сделали. Целый лес получился, живи мишка в лесу. А мы еще украсим нашу елочку разными огоньками. Для этого возьмем, сомнем бумажку, и получится огонек. (Воспитатель тоже сминает бумажку и украшает свою елочку).
Какой нарядный лес у нас получился. (Дети сминают заготовленные кусочки разноцветной бумаги и украшают елочку). Красивый лес у нас получился? (Да)
А колобок наш покатился дальше, и мы пойдем за колобком.
Мы пойдем дальше в сказку раскраску? (Да)
Дети с воспитателем подходят к следующему мольберту, где дорисовывается мордочка лисички. Ну, ка посмотрите, кто же здесь живет? Кто это?
Дети: Лиса.
Воспитатель: Правильно, лиса. Давайте послушаем, что же лисичка нам скажет. Имитирует лису:
«Я лисичка сестричка, по лесу хожу,
Колобка ищу».
Лисичка, ты нашего колобка не ешь, лучше поиграй с нами в разноцветные карандаши.
(Подводит детей к столу, там лежат разноцветные карандаши и цветные стаканчики — красный, зеленый, желтый, синий).
Воспитатель: Посмотрите, здесь стоят разноцветные стаканчики. Давайте разложим карандаши по цветам, берите по одному карандашику и найдите нужный цвет для него. (Дети расставляют карандаши по цветным стаканчикам).
Посмотрите, мы правильно разложили цвета? Посмотри лисичка, мы все цвета с ребятами знаем. Они все правильно поставили. А лисичка хитрая, давайте спрячем от нее колобка.
Спрячем колобка? (Да).
Воспитатель: Давайте спрячем его вот за эту рукавичку. Но ее сначала нужно украсить, мы уже слепили украшения для неё. (Рассматривают украшения). Подходят к другому столу, там лежит картонная рукавичка, заготовленные на подносах пластилиновые элементы для украшения (колбаски, шарики, листики, веточки, змейки, плоские круги). Давайте украшать нашу рукавичку. (Дети украшают рукавичку).
Рассматривают и делают выводы.
Красивая рукавичка получилась? — Красивая. Какая рукавичка? (Ответы) Она колобку очень понравилась.
Воспитатель берет колобка (плоского из картона) и прячет за рукавичку.
Вот и спрятался колобок, теперь лисичка его не найдет.
Мы с вами поиграли, погуляли по сказке раскраске, а теперь пойдем домой. Прощаются.
