автор: Литвин Оксана Анатольевна
воспитатель МБДОУ д/с №46 «Колокольчик»
«Почему ссориться с другом очень плохо»
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №46 «Колокольчик»
Конспект
непрерывной образовательной деятельности по реализации образовательной области «Речевое развитие»
(Развитие речи)
в средней группе
Тема «Дружба»
Составление творческого рассказа
«Почему ссориться с другом это плохо»
Программные задачи:
Образовательные:
Способствовать составлению творческого рассказа. Продолжать прививать интерес к занятиям.
Развивающие:
Поощрять попытки использования объяснительной речи.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, желание общаться.
Речевые:
Развивать связную речь. Обогащать словарный запас детей.
Закрепить в речи правильное произношение звуков родного языка. Продолжать работать над звуковой культурой речи (закрепить правильную артикуляцию звуков).
Предварительная работа:
Чтение книг о дружбе
Заучивание стихов и песен о дружбе
Прослушивание аудиозаписей
Просмотр мультфильмов
Ситуативные беседы
Рассматривание конфликтных ситуаций
Сюжетно – ролевые игры «Семья», «В гости к другу»
Индивидуальная работа:
Учить Машу и Ваню правильному звукопроизношению.
Закрепить умение правильно строить предложение Арину и Артема.
Методы и приемы:
Игровой приём
Рассказ воспитателя
Вопросы к детям
Хоровое проговаривание
Оценка детей
Индивидуальные ответы детей
Помощь воспитателя
Объяснение новых выражений
Ход занятия:
1 часть
Дети садятся полукругом. Воспитатель вносит в группу игрушку.
Воспитатель: Дети, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?
(К нам в гости пришёл домовенок Кузя)
Воспитатель: Этого домовенка зовут Кузя. Посмотрите, какой он грустный. Как вы думаете, что его так расстроило?
(Домовенка кто – то обидел)
Воспитатель: Давайте послушаем, что нам расскажет Кузя.
Дети слушают рассказ:
«У меня есть друг – тоже домовой и зовут его Нафаня. Мы с ним уже давно дружим. Можно сказать – друзья, не разлей вода. Мы с ним всегда дружно играли. Но однажды мы с ним поссорились, потому что захотели поиграть одной и той же игрушкой – волшебным сундучком. Нафаня очень долго играл и не хоте мне отдавать. Я долго просил у него игрушку. Вот и мы поссорились. Я очень обиделся и ушёл. А сейчас я очень скучаю по своему другу. Что мне делать, посоветуйте?
Воспитатель: Как вы думаете, чем мы можем помочь домовенку Кузе?
(Мы должны их помирить)
Воспитатель: Что нужно для этого сделать?
Выслушиваем версии детей в форме коротких рассказов. При затруднении помогаю наводящими вопросами и подсказками детей.
Физминутка :
Воспитатель: Дети, давайте представим, что мы тоже друзья Кузи и немного развеселим нашего гостя.
Игра на ложках. (Мелодия русской народной песни “Ах вы, сени”)
Детки ложки в руки взяли
Дружно в ложки застучали.(ударяют ложка о ложку/
Мы сейчас растопим печь
Надо блинчиков испечь.(Играют приёмом “печём блинчики”)
Нам пора повеселиться
И немного покружиться.(Кружатся топающим шагом, стучат в ложки)
С вами мы сейчас, ребятки,
Поиграем вместе в прятки.(на сильную долю ударяют перед собой, на слабую — прячут ложки за спиной).
Будем в горку подниматься,
А потом с горы спускаться.(Поднимают постепенно руки вверх, стуча в ложки, затем опускают руки).
Наши ложки так устали,
Очень весело плясали.
Мы в корзинку их положим
И ладошки вместе сложим.(Кладут ложки в корзинку).
(А в корзине находят волшебный сундучок)
Кузя: (Удивленно) Мой , вернее наш с Нафаней сундучок.
Кузя: Сундучок, сундучок,
Разукрашенный бочок,
Свою крышку открывай,
Нас скорее удивляй!
Звучит нежная музыка, Кузя открывает сундучок
Воспитатель: Кузя посмотри, что находится в твоем сундучке! (Достает от туда носочки)
Кузя: Это же мне Нафаня подарок связал (и радостно одевает носки на ноги)
Воспитатель: Кузя – значит Нафаня настоящий друг?
Кузя: Конечно. И я больше не буду с ним никогда ссориться.
2 часть
Воспитатель: Подумайте и скажите, что значит «Друзья – не разлей вода»?
Выслушиваю ответы детей в форме коротких рассказов. При затруднении помогают дети и мои наводящие вопросы.
Воспитатель: Какие ещё пословицы и поговорки вы знаете о дружбе?
Вспоминаем вместе с детьми, хором произносим и уточняем их значение
Друг познаётся в беде
Старый друг лучше новых двух
Дружбой дорожить – нечего тужить
Не имей сто рублей, а имей сто друзей
Воспитатель: Пожелаем нашему гостю Кузе счастливого пути. Что вы хотите ему сказать на последок?
(Ссориться с друзьями нельзя!)
Выслушиваю ответы детей. Повторяем ключевые фразы хором.
Воспитатель: Дружба – это очень ценное и важное качество, которым нужно дорожить. Дружбу надо беречь. А нас можно назвать друзьями?
.(Мы друзья, мы дружим в нашей группе)
Воспитатель: Конечно, мы с все с вами друзья. Наша группа самая дружная, ведь мы дружные ребята!
