автор: Лобойко Дарья Владимировна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №12 «Аленушка» с. Шабаново»
Открытое занятие
МБДОУ «Детский сад № 12 «Алёнушка» с.Шабаново»
Конспект открытого занятия с дидактическим материалом в младшей группе по теме: «В гости сказка к нам пришла» (по мотивам русской народной сказки «Колобок»).
Выполнила: воспитатель, Лобойко Д.В
Шабаново 2019
Конспект игры — занятия с дидактическим материалом в младшей группе по теме: «В гости сказка к нам пришла» (по мотивам русской народной сказки «Колобок»).
Это конспект по развитию речи, направлен на активизацию мышления детей, закрепление правильного произношения звуков, развитие голосового аппарата.
Цель: Развитие связной речи дошкольников.
Задачи:
образовательные: Учить детей описывать животных, называть их характерные признаки, разгадывать загадки и загадки-добовлялки.
развивающие: Развивать память и воображение, логическое мышление и интонационную выразительность речи.
речевые: Обогащать, расширять и активизировать словарный запас детей (амбар, короб, сусек, горсть, тесто, сени, лавка, скребен, метен, «пряжон», «стужон», состряпать, авось, нехитро, подавно); учить детей пересказывать знакомую сказку от «лица» разных героев этой сказки,
воспитательные: Воспитывать интерес к родному языку, умение внимательно слушать рассказчика, прививать любовь к русским народным сказкам и воспитывать доброе отношение к их героям.
Оборудование: Игрушка Колобок, иллюстрации к сказке «Колобок» с изображением всех героев, кукольный театр «Колобок», книжка со сказкой, магнитная доска, песенка Колобка, ноутбук.
Раздаточный материал: Карточки-призы с изображением Колобка по количеству детей.
Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, прослушивание песен, просмотр мультфильма и беседа по ним, физкультминутка «Колобок», подведение итогов.
Ход НОД
Сообщение детям темы занятия (дети сидят полукругом).
Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный гость, он главный герой одной всем известной сказки.
Кто же это?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Правильно, а вы знаете, героем какой сказки он является?
Дети: «Колобок».
Воспитатель: Молодцы ребята, сегодня на занятии мы с вами вспомним эту сказку.
Воспитатель: давайте вместе проговорим чистоговорку.
Чистоговорка: ОК-ОК-ОК – пришел к нам в гости Колобок.
Воспитатель на стол ставит фигурку Колобка.
Воспитатель: Давайте посмотрим картинки
Просмотр картинок «Колобок» на ноутбуке (телевизоре).
Воспитатель: Какой Колобок? (на каждый вопрос открывается картинка на телевизоре)
Воспитатель: Квадратный?
Дети: Круглый
Воспитатель: Злой?
Дети: Нет! Добрый
Воспитатель: грустный?
Дети: веселый
Воспитатель: трусливый?
Дети: смелый
Воспитатель: Ребята, а кто знает начало сказки?
Дети: Жили-были дед да баба…
Воспитатель: Правильно, ребята, а что было дальше?
Дети: Дед сказал бабе, испеки колобка.
Воспитатель: Правильно, а кто испек колобка?
Дети: Баба
На доску вешается изображение бабы и Колобка.
Воспитатель: Молодцы. А как вы думаете, Колобок был послушным или нет?
Дети: Непослушным, потому что он убежал от дедушки и бабушки.
Воспитатель: А что потом произошло?
Дети: Колобок покатился в лес.
Воспитатель: Ребята, давайте мы немного отдохнем, представим, что, когда колобок покатился в лес, дул сильный ветер и подуем на колобка. Воспитатель: А кто же первый повстречался Колобку в лесу?
Дети: Заяц.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: Давайте проговорим чистоговорку.
Чистоговорка: АЙ-АЙ-АЙ – зайку ты скорей встречай.
На доску вешается изображение зайца.
Воспитатель: Ребята, давайте опишем зайчика (какой он, что он ест), вы будите подходить ко мне и выбирать картинки, которые подойдут к зайчику, только смотрите внимательно, на столе лежат обманчивые картинки, которые не подойдут к описанию зайчика.
(На столе разложены картинки, которые подходят и не подходят к описанию зайчика, дети по очереди подходят и выбирают нужную картинку)
Дети: Зайка серенький, пушистый, с длинными ушками. Любит морковку и капусту.
Воспитатель: Молодцы. А что же произошло дальше?
Дети: Колобок спел свою песенку и укатился от зайца.
Воспитатель: А теперь давайте вспомним, кого Колобок повстречал вторым в лесу?
Дети: Волка
Воспитатель: Правильно. Давайте с вами проговорим чистоговорку.
Чистоговорка: ЖУ-ЖУ-ЖУ – волк не страшен лишь ежу.
На доске появляется картинка с изображением волка.
Воспитатель: Дети, давайте порычим, как волк.
Дети: Р-р-р.
Воспитатель: Колобок убежал от волка?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, Колобок уже устал бегать по лесу?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда давайте вместе с Колобком проведем физкультминутку.
Физкультминутка «Колобок»:
Зайка серенький скакал,
Лапкой топал и плясал,
Мишка толстый спал, гулял,
Мёд из бочки доставал,
Серый, злой, сердитый волк
Так рычит – зубами щёлк!
А хитрющая Лисица
Возле Колобка кружится!
Воспитатель: Дети, волк приготовил для нас задание. Давайте посмотрим на картинку и угадаем, что в этой картинке перепутал художник.
На доску вешается изображение с заданием.
Воспитатель: С заданием волка мы справились. Колобок отдохнул и покатился дальше. Кого следующего он встретил на своем пути?
Дети: Медведя.
Воспитатель: Правильно. Давайте все вместе проговорим чистоговорку.
Чистоговорка: ЁТ-ЁТ-ЁТ – мишка очень любит мед.
На доску вешается картинка с изображением медведя.
Воспитатель: Дети, кто из вас знает, что делают медведи зимой?
Дети: Спят в берлоге.
Воспитатель: Правильно. А сейчас давайте вспомним стихотворения про мишку.
Чтение по памяти детьми стихов А. Барто «Оторвали мишке лапу», «Мишка косолапый по лесу идет».
Воспитатель: Ребята, а вот задание от мишки. Давайте поможем каждому животному найти его любимую еду.
(На столе разложены картинки, с изображением животных и еды, воспитатель выбирает изображение животного и вешает на доску, а дети выбирают картинку с едой и вешают к животному)
Воспитатель: Да, потрудились мы на славу, теперь можно и отдохнуть.
Вы помните песенку, которую пел колобок в сказке?
Давайте послушаем песенку и потанцуем, подпевая.
Воспитатель: Колобку повезло, он смог уйти от зайца, волка и медведя. А кого потом встретил Колобок?
Дети: Лису.
Воспитатель: Правильно. Давайте проговорим чистоговорку.
Чистоговорка: СА-СА-СА – идет хитрая лиса.
Появляется изображение лисы на доске.
Воспитатель: Ребята, а удалось ли Колобку уйти от хитрой лисы?
Дети: Нет. Лиса притворилась глухой, она попросила Колобка сесть ей на носок и пропеть свою песенку, а сама съела Колобка.
Воспитатель: Да, перехитрила лиса Колобка. Поэтому, ребята, чтобы не попасть в беду, надо слушаться родителей, не убегать от них и не разговаривать с незнакомыми.
Вот и некоторые зверушки убежали в лес без разрешения родителей и потеряли свои хвостики. Давайте поможем несчастным животным найти свои хвостики.
На доску вешается изображение с заданием.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте вспомним всех героев сказки «Колобок», отгадывая загадки:
Загадки-добавлялки с отгадками в рифму:
Он ушел от бабки с дедом,
Не хотел их быть обедом
По тропинке прыг да скок
Укатился…
(Колобок)
Ходит он на двух ногах,
Повторяя: «Ох!» и «Ах!»
Говорят, ему сто лет,
Он ворчливый старый…
(Дед)
Как появится мука,
Печь не станет колобка,
Испечет оладушки
Старенькая…
(Бабушка)
Летом скачет в шубке серой,
А зимою в шубке белой
Длинноухий побегайчик,
Маленький трусишка…
(Зайчик)
День и ночь по лесу рыщет,
Для себя добычу ищет,
А найдет – зубами щелк! –
И поест голодный…
(Волк)
Любит мед и даже слишком
Бурый косолапый…
(Мишка)
Обитает среди леса
Ярко-рыжая принцесса –
Превеликая хитрица,
И зовут ее…
(Лисица)
Воспитатель: Молодцы, ребята, хоть задание было и трудным, но вы с ним справились. А теперь давайте вспомним, какая сказка к нам приходила в гости?
Дети: «Колобок».
Воспитатель: Все ли герои сказки вам понравились?
Дети: Нет. Не понравилась лиса, потому что она обманула Колобка и съела его.
Воспитатель: Я с вами согласна, дети. Лиса поступила плохо. Но и Колобку надо было вести себя осторожнее. Ребята, мы с вами очень хорошо потрудились, вы были внимательными, послушными и сообразительными. Поэтому я вам всем дарю маленькие сувениры с изображением Колобка.
