автор: Логинова Татьяна Вячеславовна
воспитатель МБДОУ д/с №30 с.Николо Павловское
Проект «Неделя здоровья»
Проект в средней группе «Неделя здоровья».
Воспитатель: Логинова Т.В.
Проект на тему Неделя здоровья
Понедельник 23.01.2024
| режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | ОО среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ соц. Партнерами
Как приобщить детей к здоровому образу жизни
|
|||
| Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||
| УТРО
|
Прием детей. Утренняя гимнастика, комплекс № 6. Беседа с детьми о том, как я провел выходные: Цель: расширять кругозор, развивать память ребенка. Д\и «Хорошо-плохо»
Цель: воспитывать любовь к растениям, формировать умение анализировать. Утренний круг « Витамины». Цель расширить кругозор детей. Развивать представления о здоровом образе жизни.
|
Повторить названия геометрических фигур. | Чтение потешек «Моем моем мы ладошки» и «Воду в ручки набираем». Закреплять позитивное отношение к умыванию, учить воспринимать мытье рук как обязательную необходимость. | Творческая деятельность детей. Раскраски, карандаши. | ||
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдения за растениями. Цель: формировать навыки наблюдения за природными изменениями зимой П/ игра « По узенькой дорожке»
Цель: развивать ловкость и двигательную активность. П/игра «Снегопад» Цель: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.
|
Упражнять детей в ходьбе по кругу. | Закреплять правила поведения за столом, правильно пользоваться столовыми предметами. | Работа с выносным материалом | ||
| Чтение | Чтение: сказка К. Чуковский « Мойдодыр». | |||||
| ВЕЧЕР
|
Рассказ о том, как правильно заниматься спортом. Цель: донести до детей о необходимости вести здоровый образ жизни.
Отгадывание загадок. Цель: развивать память, мышление, речь. |
Индивидуальное «Веселая шнуровка». Развивать мелкую моторику, внимание. | Чтение стишка « Чисти зубки, руки мой!» Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. | Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: В процессе игры знакомить детей с профессией врача. | ||
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять знания детей о погоде.
Игры на улице. Цель: Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье;. П/и «У медведя во бору», Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. |
Совершенствовать прыжки на двух ногах | Беседа « Я хороший».
Цель: формировать у детей элементарный представления о том, что хорошо и что плохо. |
Выносной материал | ||
Вторник 24.01.2024
| режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | ОО среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ соц. Партнерами
Консультация для родителей « Как научить ребенка не бояться врача».
|
||
| Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | |||
| УТРО
|
Прием детей. Утренняя гимнастика,
Беседа « Добрый доктор Айболит». Цель: Продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Пальчиковая гимнастика. Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук. Утренний круг. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения. |
Дидактическая игра « Одень Спортсмена». Цель:
Учить детей правильно называть предметы одежды и инвентарь для спортсменов. Все дети. |
Д/ игра « Догадайся что звучит» Цель: закреплять у детей представления о музыкальных инструментах.. | Повторение танца | |
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдение за погодой
П/и «У медведя во бору». Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность.
|
Подвижная игра
«Найди свой домик» Все дети. Развивать основные движения. |
Упражнение «Раздеваться можем сами» Цель: Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого
|
Трудовая деятельность – уборка игрушек с участка.
Игры с выносным материалом |
|
| РПС | Чтение: Стихи С. Маршака « Про девочку которая плохо кушала». | ||||
| ВЕЧЕР
|
Сюжетно- ролевая игра « вызов на дом». Цель: расширять представление детей о действиях врача.
Отгадывание загадок о спорте. Цель развивать логическое мышление. Пальчиковая гимнастика « |
Беседа с детьми « Как мы одеваемся на прогулку». Цель: уточнить названия предметов одежды, обуви, головных уборов. | Настольно- печатные игры по желанию детей. Цель: поощрять инициативу детей при выборе игр. , | ||
Среда 25.01.2024.
| режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | ООС для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ соц. Партнерами
Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках у ребенка.
|
|||||||||||||||
| Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||||||||||||||
| УТРО
|
Прием детей в групп Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми « Что нужно делать, чтоб быть здоровыми». Цель: дать детям четкое представление о том, что здоровье зависит от человека, что надо следить за здоровьем. Утренний круг. Цель: Учить детей общаться между собой на заданную тему. |
Игра « Что это? Для чего это? Цель: расширять кругозор с словарный запас детей. | Закреплять с детьми навыки самообслуживания. | Рассматривание иллюстраций, плакатов и книгах по теме. альбомах. Цель; Развивать речь, память. | ||||||||||||||
| ПРОГУЛ
КА
|
Прогулка по территории детского сада, экскурсия на спортивную площадку. Цель: знакомить детей с физкультурным оборудованием..
Подвиж. Игры « Воробушки и автомобиль» Цель: развивать умение действовать по сигналу. |
Закреплять умение ловить и кидать мяч. | Учить самостоятельно одеваться на улицу, запоминая правильную последовательность действий. | Игры с выносным материалом | ||||||||||||||
| РПС | Чтение: стихов про зиму. | |||||||||||||||||
| ВЕЧЕР
|
Чтение сказки «Кот, лиса и петух». Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения .Д/ игра « Посмотрим как мы одеты» Цель: продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его. Воспитывать опрятность.
|
Д/И «Один – много»
Задачи. Развивать умение в окружающей обстановке выделять одиночные предметы и множества. Все дети. |
Закреплять умение есть аккуратно, соблюдать правила поведения за столом. | Предложить детям: С/р игра «Больница». Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии. Учить детей уходу за больными. | ||||||||||||||
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдение за ветром. Формировать представления детей о сезонных изменениях в природе. Обогащать словарный запас детей.
Подвижная игра « Попади в обруч». Цель: развивать основные движения. Учить действовать по сигналу. |
Игра « Если хочешь быть здоров». Цель: уточнять и расширять знания детей, о том, что необходимо делать, чтоб быть здоровыми.
|
Закрепление навыков самообслуживания, продолжать учить детей одеваться в правильной последовательности. | Игры с выносным материалом: | ||||||||||||||
Четверг 26.01.2024.
| режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | ОО среды для самостоятельной деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ соц. Партнерами
О пользе витаминов .
|
||||||||||||
| Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | |||||||||||||
| УТРО
|
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика « Носики».
Социально, нравственное воспитание. Цель: закрепить навыки общения друг с другом. Дидактическая игра « Назови части тела и лица». Цель: закрепить у детей названия частей тела. Утренний круг. Цель: Учить детей общаться между собой на заданную тему. |
Пальчиковая гимнастика « Летит над полем птичка»
Все дети. |
Формирование культурно- гигиенических навыков в самообслуживании. | Рассматривание иллюстраций по теме. . Цель: развивать зрительное восприятие. | |||||||||||
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдение за растениями. Цель: формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представление о погоде и природе.
|
« Назови дерево» Цель: продолжать правильно называть деревья. | Формирование навыков последовательного одевания одежды. | Игры с выносным материалом: совочки, формочки, игрушки, кегли, мячи. | |||||||||||
| РПС | Чтение: Р\ народная сказки «Снегурочка» | ||||||||||||||
| ВЕЧЕР
|
Словесная игра « Витаминка». Цель: закрепить представление об овощах и фруктах полезных для здоровья человека.
Игра- конструирование « Больница для зайчика». Цель: Продолжать учить детей создавать постройки из конструктора по образцу. |
Сенсорное развитие: закрепить названия
основных цветов. Все дети. |
Формирование культуры поведения за столом. | Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: Формировать умение ориентироваться во временах года. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. | |||||||||||
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдение за транспортом. Цель: закреплять названия автомобилей. . П.И. « Воробышки и кот». Цель: Учить детей действовать по сигналу. | О поведении на прогулке. | Ситуативный разговор о безопасном использовании выносного материала. | Выносной материал: | |||||||||||
Пятница 27.01.2024.
| режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | ОО среды для сам. деятельности детей. | Взаимодействие с родителями/ соц. Партнерами
Консультации для родителей « Отдых с детьми».
|
|||||||
| Групповая, подгрупповая. | Индивидуальная | ОД в режимных моментах | ||||||||
| УТРО
|
Прием детей и осмотр. Утренняя гимнастика Беседа « Будешь крепким, будешь сильным». Цель: продолжать формировать знания детей о спорте. .
Утренний круг. Цель: Учить детей общаться между собой. |
Рисование прямых линий. Цель: закрепить умение проводить прямые линии. | Ситуативный разговор о безопасной ходьбе по лестнице. Цель: напомнить детям как надо ходить по лестнице. | чтение сказок, рассматривание картинок с иллюстрациями осени. | ||||||
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдение за снегом Цель: учить детей обращать внимание на снег, лед. Изменения под воздействием температуры
Подвижные игры. Цель: развивать ловкость и быстроту. Пешая прогулка вокруг детского сада. Цель : Развивать умение ходить парами не обгоняя друг друга.
|
Подвижная игра « Огуречик»
Цель: Развивать двигательную активность. У Дани, Ани, Ксюши. |
Формирование навыков и знаний застегивания пуговиц. | Выносной материал: Игрушки, машинки, коляски. | ||||||
| РПС | Чтение: «Зимняя сказка». | |||||||||
| ВЕЧЕР
|
Постепенное пробуждение после дневного сна. Оздоровительная гимнастика после сна, комплекс № 2.
Театрализованная деятельность « Игры с пальчиковым театром». Цель: Побуждать детей к проявлению творческих способностей, развивать эмоциональную сферу. |
продолжать учить детей правильно держать карандаш.
|
Формирование навыков поведения за столом, во время приема пищи. | Игры с пирамидой. Цель: Формировать понятие большой, маленький. | ||||||
| ПРОГУЛ
КА
|
Наблюдение за голубем. Цель: прививать желание детей заботится о птицах. Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя. Цель: Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье; совершенствовать двигательную активность. П/ игры « Кошка и мышки» Цель: развивать основные движения, учить действовать по сигналу. | Игра Угадай вид спорта». Цель: обобщить и систематизировать представление детей по теме. | Побуждать детей правильно намыливать руки мылом и смывать хорошо под водой. | Выносной материал: куклы, машинки, коляски. | ||||||
