автор: Локтева Алена Валерьевна
учитель английского языка МБОУ «Нетьинская СОШ им. Юрия Лёвкина»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
Мастер – класс на тему: «LEGO – технология, как способ развития школьников с нарушением речи в рамках интегрированного занятия знакомство с литературным чтением и английским языком»
«Теремок на новый лад»
Учитель 1:
В мире много сказок –
грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без них.
В сказке может всё случиться,
наша сказка — впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостю: «Заходи!»
Учитель 2:
Сегодня к нам приходит сказка «Теремок».
В чистом поле чудесный house. Это терем- теремок. (теремок изготовленный из LEGO)
Он не низок, не высок.
Кругом чистые луга,
Рядом чистая река,
Возле forest, чудный лес (деревья из LEGO). В нем полным – полно чудес.
Мимо шла малышка mouse, (изображение мышки изготовленной из LEGO)
К теремочку подошла.
Внимательно посмотрите на картинку, давайте построим нашу мышку – малышку a mouse, какие детали нам будут нужны, какого цвета? Молодцы, наша мышка готова. Мышонок серый, иди быстрей. Серый по-английски – grey.
Учитель 1 — мышка:
Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Учитель 1:
Никто не ответил Мышке.
И решила Мышка:
Хватит мне бродить по свету.
Будет мне тепло зимой.
Если никого здесь нету,
Теремочек будет мой!
Учитель 2:
Только свет зажгла норушка,
Появляется a frog — Лягушка. (демонстрируется готовая лягушка изготовленная из LEGO, дети рассматривают животное и отправляют его в теремок).
Лягушонок наш пришел один, носит он шкурку цвета green.
Учитель 2 — лягушка:
Что за славный теремок?
Ах, какое чудо!
Он не низок, не высок,
Рядом выросла трава, цветом green будет она.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Учитель 1 — мышка:
Я – Мышка-норушка,
А ты кто?
Учитель 1 — лягушка:
Я – Лягушка-квакушка. Дети хором, вместе с учителем
Пусти меня в дом,
Будем жить с тобой вдвоём.
Учитель 1 — мышка:
Для тебя найдется место,
Веселее жить вдвоём,
Вот сейчас замесим тесто,
А потом чайку попьём.
Учитель 2:
Поселилась Мышь с Лягушкой-
Лупоглазою подружкой,
Топят печь, зерно толкут,
Да блины в печи пекут.
Так живут они тихонько.
Вдруг появился на рассвете возле house – a hear. Зайчик возле теремка сидит и ушами шевелит. Внимательно посмотрите на картинку, давайте построим нашего зайку – попрыгайку a hear, какие детали нам будут нужны, какого цвета? Молодцы, наш зайка готов.
Учитель 2 — зайчик:
Что за славный теремок?
Вырос среди леса?
Заяц-принц, весь цвета white, здесь жить бы мог со своей принцессой.
Посажу я огород рядом на лужайке.
Кто там, в тереме живет, расскажите Зайке.
Мышка: Я – Мышка-норушка.
Лягушка: Я – Лягушка-квакушка. А ты кто? Дети хором, вместе с учителем
Учитель 1 — зайчик:
Я –Зайчик-побегайчик.
Вы пустите меня жить.
Я хороший зайчик.
Учитель 1 — мышка и лягушка: Иди к нам жить, втроём веселей!
Учитель 1:
Вот живут они втроем,
Мышка-норушка, Лягушка-квакушка,
Зайчик-побегайчик.
Живут-поживают, добра наживают.
Учитель 2: Вот идёт a fox – лиса. In the forest первая краса.
Зверя нет в лесу хитрей.
Меха нет в лесу рыжей.
И у нас сомнений нет по – английски это red. (демонстрируется готовая лиса изготовленная из LEGO, дети рассматривают животное и отправляют его в теремок).
Учитель 2 — лисичка:
Вот так терем-теремок,
Ладный да нарядный.
Чую apple я пирог…
Где здесь вход парадный?
Эй вы, мил честной народ
Отворяйте двери.
Кто тут в тереме живет?
Люди или звери?
Мышка: Я – Мышка-норушка.
Лягушка: Я — Лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайчик: Я – Зайчик-побегайчик. А ты кто? Дети хором, вместе с учителем
Учитель 2 — лисичка:
А я красавица Лиса.
Учитель 2 — Лягушка:
Заходи, кума, смелей!
Вместе будет веселей!
Учитель 1:
Вот живут они, играют,
И печаль они не знают,
Не грозят им шум и гам,
Спят спокойно по ночам.
Вдруг крадется к ним a wolf. Серый волк – гроза зверей. Носит шубку цвета grey. Внимательно посмотрите на картинку, давайте построим волка –a wolf, какие детали нам будут нужны, какого цвета? Молодцы, наш волк готов.
Учитель 1 — волк:
Вот хоромы, так хоромы.
Здесь простора хватит всем,
Что молчите?
Есть кто дома?
Да не бойтесь, вы не съем.
Мышка: Я – Мышка-норушка.
Лягушка: Я – Лягушка-квакушка.
Зайчик: Я –Зайчик-побегайчик. Дети хором, вместе с учителем
Лисичка: А я лиса-краса. А ты кто?
Учитель 1 — волк: Я – Волчок серый бочок.
Зайчик: Ладно, серый заходи! Только не кусайся!
Учитель 2: Very well живут зверята.
Всем довольные ребята.
В это время из-за ели,
Вышел косолапый — bear. А медведь смешон, забавен. Носит шубку цвета brown.
Он мотает головой,
Рассуждает сам с собой. (демонстрируется готовый медведь изготовленный из LEGO, дети рассматривают животное и отправляют его в теремок).
Учитель 2 — мишка:
Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок,
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка: Я – Мышка-норушка.
Лягушка: Я – Лягушка-квакушка.
Зайчик: Я – Зайчик-побегайчик.
Лисичка: А я Лисичка-сестричка. Дети хором, вместе с учителем
Волчок: Я – Волчок серый бочок. А ты кто?
Учитель 2 — мишка:
А я Мишка-косолапый
С вами жить хочу и я.
Учитель 1 — звери:
No, no — нет, не надо!
Больно ты огромен!
Учитель 2 — мишка:
Да не бойтесь, помещусь!
Я в запросах скромен. (теремок из LEGO падает, рассыпается)
Учитель 1:
Еле-еле успели выскочить из теремка наши звери:
Мышка – a mouse, Лягушка-a frog,
Зайчик-a hear, Лиса-a fox, Волчок- a wolf.
Учитель 2 — звери:
Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй!
Что ж ты Мишка натворил?
Учитель 1 — мишка:
Ну, простите вы меня.
Я ведь не нарочно!
В нем и так жить можно!
Лиса: Жить теперь-то будем как?
Мишка: Не могу представить.
Лягушка: Если сделал что не так, то сумей исправить!
Волк: Хоть и виноват медведь, мы ему поможем!
Зайчик: Чем о house нам жалеть, лучше новый сложим!
Учитель 2:
Давайте поможем нашим животным построить новый теремок, еще лучше прежнего. (1.поставьте кирпичик на кирпичик, постройте стену. 2.внизу был красный а на верху желтый , получилась крыша 3.поставьте кирпичик так, чтобы синий кирпичик, был между красным и зеленым кирпичиком, вставьте белую раму, получилось окно). Вот и построили мы новый, красивый, просторный теремок. Лучше прежнего выстроили. И теперь мы все друзья! ( Дети обнимаются)
Учитель 1:
Но, а сказке наступил конец,
а кто слушал, молодец.
Дружба сказке помогла.
С дружбой спорятся дела.
Всем советуем дружить
Ссориться не смейте!
Без друзей нам на свете не прожить.
Ни за что, ни за что, ни за что на свете!
Все вместе: Ребята, давайте жить дружно!
Вывод: Выполняя постройки из LEGO- конструирования, можно сделать вывод, что ребенок закрепляет первичные навыки литературного чтения; цвета, название животных, как на русском, так и на английском языках; математические понятия формы, величины, размера и счет. С LEGO -конструированием решается ряд задач через такие области, как: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально- коммуникативное развитие.
