Ежедневное планирование воспитательной образовательной работы на июнь, подготовительная группа

3.06.2019

специалистами

Беседа: «Бродяга-ветер погодою вертит».

Задачи: формировать представления детей о взаимосвязи погодных явлений и одежды.

• социально коммуникативное развитие.

Здравствуй лето. Задачи: Обобщить и систематизировать представление о лете по основным признакам, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений, особенности жизнедеятельности животных в лесу.

• Рисование.

«Краски лета» Задачи: закрепить умение детей пользоваться красками, получать новый цвет при помощи смешивания нескольких цветов. Развитие творческих способностей.

Задачи: Сравнивать растения: находить различия и сходства.

П/ игры :

«Встречные перебежки», «Затейники».

Задачи: продолжать учить соблюдать правила игры;

активизировать двигательную активность.

Труд: уборка песка, веток на участке.

Спортивная игра футбол.

Задачи: учить детей играть дружно, действовать как одна команда. Способствовать развитию точности, координации движений, решительности, смелости.

Задачи: Развивать связную речь.

Д/игра «Живая неделя».

Задачи: закреплять знания детей о последовательности дней недели. Вероника, Никита.

Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»

Игра –драматизация : «Теремок»

Д/ игра «Что перепуталось» 

Задачи: закреплять навыки порядкового счета, развивать зрительное восприятие, память, внимание.

Д/игра «Наоборот»

 Задачи: развивать способность сравнивать предметы по величине (длине, ширине), согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, в подборе антонимов.

Задачи: обсудить с детьми, каких животных можно увидеть на участке детского сада, к каким группам их можно отнести (птицы, звери).

П/игры: «Ловишки», «Попади в цель», «У медведя во бору..»

04.06.2019

специалистами

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Как надо себя вести в жаркую погоду, солнечную погоду»

С/и «Семья»

Задачи: Закрепление слов антонимов, синонимов. Сашей, Ваней.

Задачи: развивать у детей самостоятельность, инициативность, творческие способности.

1. Ознакомление с художественной литературой

Разговор старой Ивы с Дождем» (Токмакова И.), учить слушать произведение, понимать содержание, учить рассказывать самостояятельно.

1. Рисование.

«Солнечный денек», развитие творческих способностей, и интереса к рисованию красками. 

Задачи: закреплять умение детей самостоятельно определять погоду, называть ее основные характеристики: облачность, температура, осадки, ветер.

П/ игры: «Бездомный заяц», «Хитрая лиса».

 Задачи: учить детей следовать правилам игры, исполнять роли игроков и водящего-ловишки.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.

Игра малой подвижности. «Стоп», закреплять умение ориентироваться в пространстве, слушать сигнал.

Задачи: обсудить с детьми, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку здороваться с родителями, воспитателями, прощаться, уходя домой.

Чтение и обсуждение рассказа З. Александровой «Сарафанчик».

Задачи: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

П/и: «Большой мяч», «Удочка»

Задачи: формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Развивать внимание, координацию движений, ловкость выносливость.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Задачи: воспитывать умение понимать причинные связи между явлениями, развивать речь, творческое мышление детей, воображение

специалистами

Рассматривание альбома с работами русских живописцев «Природа летом», знакомить с творчеством, и учить видеть красоту природы .\

Беседа «Правила нашей группы», закрепить правила поведения в саду и группе.

Задачи: учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Петя, Антип.

Задачи: закрепить способы работы с пластилином, правильно делить кусок на части, Самостоятельно создавать сюжет.

Физическая культура.

Задачи: совершенствовать двигательные умения и навыки. развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту в эстафетах и играх .

П/ игры:  «Пустое место», «Кто дальше?».

Задачи: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Труд: уборка игрушек.

Игровое упражнение «Сбей кеглю», развитие глазомера.

Рисованеи насекомых мелками, развитие творческих способностей.

Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка».

.

Задачи: прививать интерес к художественной литературе Формирование культурно-гигиенических навыков: формировать привычку мыть руки перед едой; продолжать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, благодарить.

П/ игры «Кот и мыши», «Самолеты».

продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

специалистами

Цель: расширять знания об основных приметах

лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно.

Задачи: уточнить представления детей о временах года, упражнять их в связной речи. Мила, Есения.

Аппликация.

Поделки из природног материала.

Задачи: развивать конструктивные навыки, мелкую моторику, самостоятельность творчество.

Задачи: продолжать знакомить детей с правилами словообразования, учить образовывать существительные множественного числа, согласовывать слова в предложении.

Развитие воображения, интереса к рисованию карандашами.

Задачи: Систематизировать знания детей о том, почем предметы личной гигиены (зубная щетка, расческа, полотенце, носовой платок), должны быть индивидуальными Учить содержать эти предметы в чистоте и порядке. закреплять устойчивые культурно-гигиенические навыки

Задачи: закреплять знания детей о характерных признаках геометрических фигур, формировать умение объединять их по данным признакам. 

Игра малой подвижности «Что мы видели не скажем а что делали покажем», развитие ловкости, внимания.

П/игра «Волк во рву», бег не наталкиваясь друг на друга, на ограниченной площади.

Задачи: упражнять детей в беге, учить координировать свои действия с действиями товарищей по команде.

специалистами

Утренняя гимнастика.

Беседа:

 «Азбука безопасности», вспомнить правила безопасного поведения во время прогулки, катания на роликах и велосипедах.

С/р игра «Автобус»

Задачи: учить обдумывать и планировать практические действия, рассуждать, обосновывать свою идею.

Летний лес» познакомить обитателями и их особенностями питания и проживания в теплый период, развивать бережное отношение к природе и животным.

Физическая культура

Задачи: развитие ловкости, выносливости, соблюдение правил во время подвижных игр.

П/игры: «Бездомный заяц», «Затейники».

Задачи: учить выполнять характерные движения по содержанию игры.

П/и «Гуси-лебеди»

Игровое упражнение «Партизаны».

Задачи: учить детей ходьбе «след в след», упражнять в беге змейкой, развивать способность концентрировать внимание, действовать по образцу.

Игровое упражнение «Отбивание мяча», развитие координации

Задачи: учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей.

Задачи: Закреплять знания детей о полевых цветах: название, внешний вид, время цветения.

Игровое упражненеие «Подбрось –поймай», ловкость координацию движения.

специалистами

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Божья коровка, улети на небо» — рассказ о наиболее интересных и необычных насекомых.

Пальчиковая гимнастика, развитие моторики.

Д.И. «.Кто где» Цель: учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху). 

Настольно-печатная игра: «Лото», «Домино».

Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

«Безопасная улица»

 Цель: Закреплять знания и умения по использованию правил дорожного движения в игровых и практических ситуациях; расширять представления об улицах города.  

Рисование
Рисование по замыслу: «Веселое настроение», упражнять передавать разными способами настроение человека, развитие  творческих способностей

Д/игра: «Кто, что делает?», активизация глаголов в речи.

Оздоровительная пробежка. развитие выносливости, ловкости.

Труд на огороде. Прополка грядок. Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.

Игра-эстафета «Веселые соревнования».

Задачи: упражнять детей в беге, учить координировать свои действия с действиями товарищей по команде

Дидактическая игра «Хорошо — плохо». Задачи: Предложить детям рассмотреть различные ситуации, оценить поступки и действия их героев, найти, что в них хорошего и что плохого.

Задачи: Развивать фонематический слух, учить определять положение звука в слове, формировать навыки звукового анализа.

Задачи: уточнять представления детей о природных явлениях, объединяемых понятием «погода». Предложить детям охарактеризовать сегодняшнюю погоду, составить коллективный рассказ, используя понятия сухой, ветреный, солнечный, пасмурный.

Спортивная игра бадминтон.

Задачи: Формировать у детей умение набивать волан ракеткой, отбивать волан, регулируя силу удара.

специалистами

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Азбука безопасности».  

Цель: Дать представление о том, чем отличается проезжая часть от тротуара.
Знакомить с правилами поведения на улице.  

С.Я.Маршак «»Вот какой рассеянный с улицы Бассеянной.», развитие интереса к прослушиванию художественного произведения, способность отвечать на вопросы.

Рисование.

Конструирование гусеницы из бумаги и раскрашивание.развивать конструктивные навыки и творческие способности.

Цель: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

П/и: «Подбрось –поймай» , «Отбивание мяча» — игры с мячом.

Игровое упражнение «Баскетбол», упражнять бросать мяч от груди в цель

П/игра «Мы веселые ребята», упражнять действовать по сигналу.

Рисование «Двор мечты», развитие воображения, творческих способностей.

Цель: приучать к аккуратности.

П/игры: «Автомобили». 

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах. 

«Встречные перебежки».

Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.

13.06.2019

специалистами

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Транспорт»

 Цель: Закрепить у детей знания о транспорте и его отличиях. Продолжать знакомить с работой шофера, машиниста. 

Ветерок», изготовление ветерка из подручного материала, показать, что любой материал человек может использовать с пользой.

Аппликация

«Ягодная поляна»,формирование  интереса к художественно – эстетическому творчеству.

Трудовая деятельность: уборка инвентаря  после игр.

 Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.

П/и:  «Мышеловка».

Цели: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

«С кочки на кочку».

Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

П/ игры: «По трудной дорожке». 

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость. 

«Краски».

Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Трудовая деятельность: сбор веток на участке

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

14.06.2019

специалистами

Утренняя гимнастика. 

Беседа на тему: «Лето к нам пришло!» 

Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизни животных в это время года; развивать связную речь, умение говорить ясно.

Дидактическая игра «Найди жёлтый».

Цель: Учить узнавать и правильно называть жёлтый цвет, совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них.

Прекрасена и опасна природа жарких стран.

Задачи: расширять представления детей о разнообразии природного мира.

Физическая культура. Задачи: закреплять умение правильно выполнять броски мяча в горизонтальную цель, развитие выносливости и силы воли.

 Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

П/И:  «Охотник и зайцы» , «Горячий мяч»

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

Игра эстафета»Полоса припятствия.», развитие выносливости, сплоченности во время игры.

Мирон, Юля,

Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.

Рассматривание картин с ягодами, закрепить название и правильно образовывать прилагательные, согласовывая в роде и падеже.

Мила, Юля, Вика.

Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

П/ игры: «День и ночь».

 Цель: упражнять детей в ловкости, беге.

 «Хитрая лиса» 

Цель:  упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки

специалистами

1.Утренняя гимнастика 

2.Беседа  «Воздух. Какой он?». Цель: закрепить знания о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый, ароматный, а бывает загрязненный, как в городах, от машин, заводов, фабрик. Воздух имеет запах.

3. Д.И. «Раз, два, три – дерево назови

Цель: закреплять название деревьев. (береза, дуб, клен, ель, рябина)

Речевая игра «Автомобиль»   Цель: Формировать правильное и отчётливое произношение звука [б], [бь], развивать умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо. Способствовать развитию голосового аппарата. Воспитывать слуховую сосредоточенность.

Тема: «Копилка добрых дел» Цель:  вырабатывать у детей привычку фиксировать достиже­ния своей жизни, умение осознавать и вербально описывать собст­венные достижения, развивать умение вести разговор о самом себе.

Рисование. Тема: «Рыбки»

Цель: Закреплять умение изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Самостоятельно создавать сюжет

Под.игра «Городки».Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Игровое упражнение «Быстрее – медленнее», упражнять поддерживать ритм ходьбы по сигналу. Развивать координацию.

И.м.п. «Подарки», упражнять в ходьбе по кругу, выполнять упражнения по образцу ведущего.

Труд на участке. Рыхление грядок на огороде, Воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

Д.игра «Дерево, ягода, фрукт», закреплять классификацию предметов по общему признаку.

2.С.р.и. «Магазин цветов». Цель: изготовление атрибутов к игре.

3.Чтение худ. лит-ры: Стихотворение «Лето», автор И. Суриков. Цель: развивать поэтический слух, вызвать у них эмоциональный отклик.

4.Д.и. «Из чего сделано?» Задача: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры.

Ярослав, Милана

Игра упражнение «Лягушки», выполнение прыжков по сигналу.

Д.игра «Времена года», закрепить характерные признаки всех времен года.

Саша К, Рома, Артем.

специалистами

Беседа «Кто такой друг?», « Зачем нужны друзья»,в беседе показать детям значимость человеческих отношений, привлекая к духовным ценностям дружбы(ответственность, честность, внимание)

Опыт-эксперимент «Звенящая вода».

 Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук.

Чтение рассказов Н.Носова «Живая шляпа», «Фантазеры». 

Цель: научить выделять и понимать юмор в произведениях писателей, сравнивать события рассказа с жизнью.

Рисование. Мой любимый сказочный герой!

Задачи: развитие творческих способностей.

Выяснить особенности увеличительного прибора; закрепить свойства песка.

Подвижная игра «Мы, веселые ребята». Формировать быструю реакцию на словесный сигнал.                                                     Трудовая деятельность: сбор гербария «Листья разных деревьев».Воспитывать бережное отношение к природе.Внести цветные мелки для рисования на асфальте «Нарисуй картинку о лете»).

Развивать пространственную ориентировку у детей.

 Музыкально-дидактическая игра «Угадай жанр музыки».

Развивать чувство ритма, слуховое внимание у детей.

 Сюжетно – ролевая игра «Цветочный магазин».

Развивать умение детей распределять роли между собой в игре, самостоятельно подбирать атрибуты.

Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10

Развивать познавательный интерес у детей.

 Подвижная игра «Совушка».Развивать быстроту бега у детей.

специалистами

Беседа «»Что такое здоровье?»,расширять представление детей о здоровье.

Рассматривание иллюстраций «Вредная и здоровая пища».

Пальчиковая гимнастика, развитие моторики.

На свободную тему.

Задачи: развивать воображение, закреплять навыки полученные на занятиях. Самостоятельно определяться с темой поделки.

Физическая культура.

Задачи: Продолжать учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастическому бревну, руки на поясе. Упражнять в прыжках на 2-х ногах с мешочком, зажатым между колен. Закреплять навык прокатывания набивных мячей в прямом направлении.

речь детей.

 Игры: подвижные : «Мы веселые ребята», «Баба Яга».Цель: уточнить правила игры.

С/р игра: «В гости к мишке». Воспитывать доброе отношение к окружающим,

желание помочь ближним.

Трудовые поручения (Ярослав, Настя К..)-вымыть строит.материал.

Дидактическая игра « Кто больше назовет предметов?».

Развивать быстроту мышления при назывании предметов различных геометрических фигур

наблюдательность.

Подвижная игра: « Самолеты». Цель: развивать ловкость.

Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником.

Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.

20.06.2019

специалистами

цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по

цвету.

одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу. 

Работа с дежурными в уголке природы- взрыхлить землю в горшочках, протереть

листочки.

Нарисовать с ребенком картинку о лете для выставки рисунков.

Тема: «Расту здоровым!» 

Цель: Формировать  у детей общее представление о здоровье; познакомить с органами чувств человека, их назначением; дать знания о способах сохранения здоровья органов чувств.

Аппликация. «Дорожные знаки».развитие творческих способностей, закреплять умение пользоваться ножницами.

Подвижная игра «Мышеловка».Формировать у детей умение действовать по словесному сигналу.

Трудовые поручения- подмести на игровой площадке.

Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку, вращая ее вперед.

специалистами

Ситуативный разговор с детьми на «Что нужно делать, чтобы не болеть».формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ

Пальчиковая гимнастика «Мы охотились на льва..» «Два притопа, два прихлопа…» «Лодочка плывет по речке…», развитие моторики.

Д/и «Дорисуй другую половинку». 

Цель: развитие мелкой моторики рук; закрепление умения правильно держать карандаш.

Физическая культура. Упражнять детей в непрерывном беге до 2 мин, ходьбе с перешагиванием через скакалки ,высоко поднимая колени; упражнятьть в ходьбе на повешенной опоре, сохраняя равновесие; в прыжках через короткую скакалку и метании мешочков в цель.

«Прыгалки». Цель: учить детей прыгать через скакалку.

«Цветы». Цель: закреплять знания о цветах, совершенствовать реакцию, скоростные качества.

Исследовательская деятельность.Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга).

Игровое упражнение «Выложи узор из камушек» — развивать фантазию.

Театрализованная деятельность «Волк и козлята». Цель: развитие творчества, диалогической речи, развитие артистических способностей.

Д.и. «Один-много». Цель: учить образовывать существительные множественного числа с окончанием —и (бабочки, капельки, птички, кораблики и т.д.)

«Вышибало».тренироваться в бросании и ловле мяча.

Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке территории. развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

специалистами

Рассматривание альбома «Ягоды». Цель: уточнить названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.

Д/и «Мое облако». Цель: Развивать воображение, образное восприятие природы.

Вероника,Ваня Б.

Рисование.

П/ и «Воробушки и кот». Цель: продолжать развивать ловкость и быстроту движений.

Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду.

П/и «Пустое место». Цель: продолжать  закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений.

С/ игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать эмоциональное состояние.

Скачет мячик, скачет мячик,

от ударов он не плачет!

П/и «Не оставайся на земле». Цель: продолжать развивать у детей выдержку, ловкость, быстро ориентироваться в обстановке; упражнять в беге, в прыжках в глубину, в ловле.

специалистами

Пальчиковая игра «Дружная семья». Цель: развитие мелкой моторики рук; развивать речь детей.

Рисование. «Лесная поляна» Учить самостоятельно продумывать сюжет, использовать знакомые техники рисования, развитие творческих способностей.

Подвижная игра « Пробеги — не задень»- закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость.

Труд на участке– подмести веранду — воспитывать трудолюбие.

Ситуативный разговор о правилах поведения на прогулке в летний период.

Умение передвигаться «змейкой»

Подгруппа детей

Чтение художественной литературы К.Ушинский «Лиса Патрикеевна», воспитывать желание слушать и понимать содержание произведения.

Дидактическая игра ««Когда это бывает?»

Цель: Закрепление знаний о временах года 

Наблюдение за ветром – формировать определять наличие и направление ветра

Подвижная игра « Ловишки с ленточками»- развивать ловкость, быстроту реакции.       Труд — собрать игрушки на песочнице в корзину.

Прыжки на скакалке. Катание на самокате .                     

Цель: Развивать быстроту бега.

Милана, Вероника.

специалистами

Беседа «Для чего нужно кушать овощи и фрукты». Цель: развивать представление детей о полезных и вредных продуктах.

Игра малой подвижности «Съедобное  — несъедобное».

 развивать мелкую моторику; учить штриховать предметы с наклоном вправо, влево, прямо, линиями, параллельными друг другу.

Рита, Максим

Физическая культура. Повторить бег на скорость; упражнять в прыжках через короткую скакалку; упражнять в перебрасывании мяча.

Под. игра «Беги к тому, что назову»

Трудовая деятельность:  Уборка мусора на участке.

Упражнение «Стойка на одной ноге»

Цель: Совершенствовать чувство равновесия

Опыт «Камни» Цель: развивать

любознательность, внимание;

поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь.

Цель: развивать активное внимание.

Миша, Леша,Ева

Пальчиковая гимнастика «В нашей избушке» «Жили были зайчики» «Как у нашего кота», развитие моторики.

 развивать мелкую моторику.

Лиза,Ярослав

Наблюдение за кустарниками и деревьями

Подвижная игра « Солнышко и дождик»- формировать умение действовать по сигналу: по команде.

Труд — уборка участка, выполнение трудовых поручений отдельными детьми.

Упражнение «Прокати обруч»

Цель: Формировать умение катать обручи друг другу

развивать внимание.Ира, Мила

специалистами

Игра малой подвижности «Красный, желтый зеленый», развитие внимания.

Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку . Ксюша,Тимофей.

Аппликация. Лукошко ягоды», упражнять в вырезывании ножницами  создавать композицию развивать творческие способности.

Ходьба приставным шагом. Совершенствовать технику приставным .

Дидактическая игра «Подскажи словечко».

развивать находчивость, быстроту реакции.

Малоподвижная игра «Царь-горох»- развивать пантомимику, фантазию.      

учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Вика, София,

Настольная игра «Магнитная мозаика»- учить создавать узоры, развивать логику.

Игра «Логические концовки».

развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.

развивать мышление, воображение. Коля, володя, Рита

Наблюдать за погодой: тепло, ярко светит солнце, небо голубое.

Физкультурные упражнения на выносливость, ловкость.

Подвижная игра «Совушка»- развивать внимательность, ловкость.

Труд на участке – собираем игрушки после прогулки.

Прыжки через скакалку.

развивать логическое мышление.

Саша, Никита.

специалистами

Пальчиковая гимнастика, Развитие моторики

Активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов. Иван Б, Ульяна,

Физическая культура. Упражнять детей в ходьбе на носках и беге врассыпную между предметами; закреплять умение прыгать в длину с разбега; упражнять в бросании малого мяча вверх; пролезании под дугу боком.

П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием.

Труд: прополка и полив огорода. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов.

Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься изобразительной деятельностью.

Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду.

П/и «Пустое место». Цель: продолжать  закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений.

развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.

Саша К, Ксюша.