автор: Ляпина Светлана Александровна
воспитатель
Челябинская обл., Еманжелинский р-он, п. Зауральский МБДОУ «д/с №29»
LEGO-мультипликация как результат интеграции двух технологий: LEGO- конструирования и мультипликации.
LEGO-мультипликация как результат интеграции двух технологий: LEGO- конструирования и мультипликации.
Для маленьких детей новая игрушка — это источник безграничного счастья. С ее помощью жизнь наполняется интересом, увлечением и радостью. Игрушки не только развлекают, но и помогают исследовать мир вокруг, предоставляя множество возможностей для обучения и развития навыков. Играя, мы стремимся не только физически, но и умственно проводить время с пользой.
Одним из моих любимых занятий является сборка различных моделей из конструктора LEGO — как простых, так и более сложных. Дети моей группы также увлечены этим. А ещё я люблю создавать мультфильмы и решила совместить свои увлечения. У меня возникла идея: можно ли объединить создание мультфильмов и конструирование LEGO? Оказалось, возможно. Это привело к появлению концепции LEGO-мультипликации.
В процессе образовательной работы с детьми дошкольного возраста по LEGO-конструированию я решила внедрить две инновационные методики: «Создание мультфильмов своими руками» и «LEGO-конструирование», разработав уникальный подход — LEGO-мультипликацию.
Я задумала проект, направленный на развитие творческих способностей дошкольников через создание собственных медиа-продуктов, в частности мультфильмов, с использованием LEGO. Эта идея возникла на основе наблюдений за детьми, увлеченно играющими с конструкторами LEGO. Современные дети, безусловно, с огромным интересом создают удивительные конструкции из этих ярких кубиков, что открывает целый мир возможностей для реализации их фантазий.
Кроме того, формирование личности дошкольников, а также их познавательной и речевой активности сейчас во многом зависит от развития информационно-коммуникационных технологий. В ходе игр с LEGO в детях возникает идея создания мультфильма. Они начинают строить дом из конструктора, вокруг которого появляются деревья и цветы. На детской площадке волшебным образом возводятся качели и карусели. Главными героями становятся фигурки детей, с которыми дошкольники любят играть. Сюжет прост: дети приходят в любимый детский сад, общаются и играют на площадке, наслаждаясь качелями и каруселями.
Уникальной чертой данных мультфильмов является использование уже готовых фигурок LEGO в качестве главных персонажей. Это существенно упрощает процесс создания образов, позволяя сосредоточиться на строительстве декораций и сооружений, которые дети с большим энтузиазмом могут придумывать самостоятельно.
Вместе с детьми активно включаются родители. Они играют важную роль в реализации проекта: выбирают различные мультфильмы для просмотра как в детском саду, так и дома, собирают информацию по теме. Для них проводятся консультации на темы: «Влияние мультфильмов на развитие ребенка» и «Как создать мультфильм с ребенком дома».
Организованная работа по созданию LEGO-мультфильмов у детей дошкольного возраста способствует решению образовательных задач, развитию навыков сотрудничества и взаимопомощи, а также творческих способностей. Она активизирует познавательные процессы и предполагает многообразие форм детской деятельности. Создание мультфильмов с LEGO является эффективным средством всестороннего развития детей в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования.
