автор: Лячина Любовь Петровна
воспитатель
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Анжеро-Судженского городского округа
«Центр развития ребёнка – детский сад № 17».

Проект «Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Анжеро-Судженского городского округа

«Центр развития ребёнка – детский сад № 17».

Проект

«Патриотическое воспитание в условиях

современного дошкольного образовательного учреждения»

Выполнили: воспитатель Лячина Л.П.

 «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».  

С. Михалков 

 

Актуальность выбранной темы 

Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», утвержденной Правительством РФ в феврале 2001 года, «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», утвержденной Правительством Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795

Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее. Что дети видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом.

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа личности: развивается целостное восприятие окружающего мир, непосредственное эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям.

Здесь начинают развиваться такие черты характера, которые закладывают в основу нравственного и патриотического воспитания: трудолюбие, милосердие, гуманность и т. д. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он удивляется, что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Самое существенное в воспитании нравственных и патриотических чувств – это непосредственное их проявление в реальных практических поступках, повседневной жизни. Занимаясь воспитанием детей, решая задачи нравственно-патриотического воспитания, каждый педагог должен строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей.

Гражданско-патриотическое воспитание — как одно из направлений социально-личностного развития детей — считаю важной частью своей проектной деятельности. 

Проблема патриотического воспитания детей становится одной из актуальных. Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Несомненно является проблемой недостаточная методическая наполняемость патриотического уголка. 

Патриотическое воспитание дошкольников — это не только воспитание любви к родному дому,  семье, детскому саду городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам. Все эти задачи важны и актуальны, от решения ни одной из них нельзя отказаться, но приоритетной в дошкольном возрасте является задача воспитания у малышей любви и привязанности к родному дому, семье, прежде всего к матери, и к детскому саду. 

Педагогам необходимо задуматься, какими методами и способами  начинать формирование патриотического воспитания детей дошкольного возраста. В этой связи особую значимость приобретает знакомство дошкольников с жизнью страны, её героями, историческими деятелями, известными людьми, полководцами.

Предлагаемый материал поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций. Полученные на тематических утренниках и других досуговых мероприятиях знания позволят подвести ребёнка к пониманию неповторимости культуры своего народа. 

 

Паспорт проекта

Сроки проекта:  Сентябрь 2023г.- май2024г. (долгосрочный)

Проект по содержанию – творческий, рассчитан на детей 4-6 лет, по продолжительности — долгосрочный (1 года)

Участники проекта:  дети среднего – старшего возраста, воспитатели, родители, педагоги дополнительного образования. 

Необходимые материалы: пособия, методические разработки, литература, фото и видео материалы, картины и иллюстрации о Родине, дидактические игры, музыкальные народные произведения.

Гипотеза

Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, на непосредственно – образовательной деятельности по познанию окружающего мира. Наличие таких деятельностей является непременным условием полноценного патриотического воспитания, осуществляемого в системе. В противном случае знания детей останутся путаными, отрывчатыми, неполными.

Цели и задачи проекта:

Цель проекта: 

Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Создание в детском учреждении предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию.

Ориентиром в патриотическом воспитании детей в период детства становятся:  детская игра, проектно — поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно – литературное творчество, общение, творческо – продуктивная деятельность, средства эстетического воспитания.

Чтобы реализовать цель, были поставлены следующие задачи: 

Реализовать данную цель можно через решение следующих задач:

Воспитывать у детей:

стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;

стремление чувствовать и осознавать себя частью большого этноса, выражать свою собственную субкультуру;

воспитывать уважительное отношение к наследиям других народов.

воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России.

Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России.

Формировать у детей:

чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;

представление о России как о родной стране;

умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать;

стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры.

Развивать у детей:

познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений;

представления о национальной культуре, об образе жизни людей.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: в играх, в труду, в быту – так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

 

Ожидаемый результат: 

1.Создание системы занятий по патриотическому воспитанию дошкольников в процессе развития проектной деятельности  (картотека материалов для воспитателей).

2. Подготовка методических рекомендаций по взаимодействию с семьями в области патриотического воспитания дошкольников на основе нравственного образования.
3. Фото- и видеотека для повышения компетентности воспитателей и родителей в области нравственно – патриотического воспитания дошкольников.
4. Обогащение предметно – развивающая среда ДОУ по нравственно – патриотическому развитию детей.
5. Создание банка данных об оценке качества нравственно — патриотического развития детей в ДОУ.

Предполагаемый результат

Дети должны знать.

домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад);

место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение);

место проживания: город, область; предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности; климатические условия; флору и фауну города и области; крупные города области, а также находить их на карте; природоохранные мероприятия;

свою нацию, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями); столиц нашей Родины — Москву (знать историю, достопримечательности несколько крупных городов, страну и показывать их на карте России флаг, герб, гимн России);

представителей других национальностей, населяющих нашу Родину (уважать их культуру и традиции); 

природу родных мест, флору и фауну (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней);

название планеты, на которое мы живем;

пять-шесть народов, живущих на Земле, их быт, традиции; климатические и природные условия не которых стран; животных, которые там живут, и растения, которые там растут.

 

Мероприятия с педагогами, родителями и детьми для реализации проекта 

Для успешной реализации  задач предусматривается взаимодействие с детьми, родителями и педагогами. 

При работе с детьми использовались такие формы и методы работы: Приглашение в путешествие.

• Создание проблемной ситуации.
• Мини – музей.
• Гостиная.     
• Совместная проектная деятельность.
• Совместная деятельность родителей и детей по изготовлению поделок.
• Конкурсы рисунков и поделок.
• Конкурсы стихов.
• Анализ нравственных качеств. 
• Ручной труд.
• Беседа
• Театрализация.
• Природоохранная деятельность.
• Изготовление подарков. 
• «Уроки доброты».
• Выставки и экспозиции.
• Игры (дидактические, народные подвижные, настольно-печатные, игры-сотрудничества).
• Сказки.
• Развлечения, досуги, праздники, концерты.
• Инсценировки, театрализации.
• Выставка военной техники, детских рисунков «Миру – мир, войны не нужно!».
• Коллажи, посвященные Великой Отечественной войне.  

При работе с родителями использовались такие формы работы как:

• Анкетирование родителей «Мой ребенок, какой он?»
• Фотовыставки   «Мой любимый Кондинский район», «Самое красивое место в нашем поселке Междуреченский», «День Победы», «Наши Защитники Отечества»,  «Мой папа служил в Армии», «Праздники и развлечения в детском саду» и др.
• Совместное творчество родителей и детей как стимул единения семьи (конкурс творческих работ к Дню Матери, к Дню Защитника Отечества, к Дню Победы, создание рисунков, аппликаций).
• Оформление информационного стенда:  рубрика «Художественная литература о наших Защитниках Отечества», «Художники о подвигах наших предков» (список детской художественной литературы о патриотическом воспитании).
• Оформление информационных стендов «Мир нравственности в высказываниях и афоризмах».
• «Встреча с интересными людьми».

Практическая часть проекта.

 

№ п/п	Образовательные задачи по патриотическому воспитанию	Темы недели
	Воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, детскому саду, улице, городу, формирование бережного отношения к природе и всему живому	Темы недели: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета», «Маленькие исследователи», «Женский день», «Быть здоровыми хотим». «Космос. Приведём планету в порядок», «Мир природы»
	Воспитание уважения к труду	Темы недели: «Город мастеров»,  «Праздник весны и труда»
	Развитие интереса к русским традициям и промыслам	Темы недели: «Народная культура и традиции», «Наш быт»
	Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям	Темы недели: «Дружба», «Наши защитники», «Миром правит доброта», «День Победы»
	Формирование элементарных знаний о правах человека	Темы недели: «Я- человек», «Моя семья»
	Расширение представлений о городах России	Темы недели: «Город мастеров», «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»
	Знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн)	Темы недели: «Дружба», «Наши защитники», «Миром правит доброта», «День Победы»
	Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;	Темы недели: «Наши защитники», «День Победы», «Город мастеров», «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета», «Народная культура и традиции»

 

План работы с воспитателями и родителями по патриотическому воспитанию дошкольников

№  п/п	Мероприятия  для родителей		Мероприятия для педагогов
1	Круглый стол «Воспитываем патриотизм» с выставкой метод. И худ. Литературой по теме патриотического воспитания дошкольников (Сентябрь)	Круглый стол «Мероприятия по внедрению и реализации программы Е.С. Бабуновой «Наш дом – Южный Урал»  (Сентябрь)
2	Анкетирование  «Каков ваш ребенок?» (Сентябрь)	Консультации «Интернациональное и патриотическое воспитание дошкольников», «Возрождение русских национальных традиций», «Воспитание толерантности у дошкольников»; «Формирование представлений детей о родном городе»; «История, традиции и культура уральского народа»; «Богатства Урала, животные, птицы, рыбы»; «Растительный мир»; «Символика России и Челябинска, Аши и Миньяра, и ее исторические корни»; «Формы работы с родителями по воспитанию у детей чувства патриотизма», «Система работы по патриотическому воспитанию в современном детском саду».  (1 раз в квартал)
3	Консультация «Воспитание гражданской позиции старших дошкольников» (ноябрь)	Рекомендации про проведению конкурсов чтецов к Дню Матери, к 23 февраля, к Дню Победы, конкурсов – выставок детских работ и совместных работ детей и родителей (по плану)
4	Консультация  «Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания» (декабрь)	Работа рабочей группы педагогов по организации и проведению праздников (по плану)
5	Фотовыставка «Наши папы»  (февраль)	Проведение игры на педсовете «Сказка – как средство патриотического воспитания дошкольников» (январь)
6	Рекомендации для родителей и воспитателей  «Как воспитать защитника?» (февраль)
7	Семинар — практикум  «Как воспитать патриота» (март)	Педсовет «Создание условий для самореализации дошкольников в образовательном процессе» Консультации «Гражданско – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» (март2013г.)
8	Презентация  «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»  (май)
9	Выставка совместных работ с родителями  «Нашим Защитникам Отечества посвящается» (февраль, май)	Проведение праздника с детьми «День Победы»    (май)
10	Для родителей выставка  детских работ в приёмной комнате «Миру – мир, войны не нужно!»  (февраль, май)	Участие в   педсовете ДОУ. Распространение опыта работы «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в современном детском саду» (март 2014г.)
11		Работа кружковой деятельности: «Изготовление подарков папам, дедушкам, ветеранам войны и труда» (февраль, апрель)

 

План работы с детьми по подготовке и проведения  Дня Победы

Вид деятельности	Средняя группа			Старшая группа	Подготовительная группа
Музыкальная деятельность	Праздник «День Победы» с парадом, экскурсией в городской музей боевой славы, возложения цветов к памятнику павших героев и минутой молчания
Изобразительная деятельность	Выставка детских изобразительных работ «День Победы» Выставка творческих работ детей и совместных работ с родителями «Этих дней не смолкнет слава!» Изготовление атрибутов для оформления зала к дням воинской славы
Спортивное развитие	Спортивный досуг «У наших ребят — замечательный парад»				Спортивный досуг «Герои — защитники Отечества»
Познавательное развитие	Тематические занятия. Беседы о войне. Чтение рассказов о мужестве, отваге, героизме всего народа, вставшего на защиту своей Родины				Проекты, доклады детей «Миньяр в годы войны». Тематические занятия. Чтение рассказов о детях в годы войны
Работа с семьей	Семейный творческий конкурс (рисунки, поделки, коллажи и др.) «Этих дней не смолкнет слава!»
Экскурсионная деятельность	Экскурсия в подготовительную группу на выставку детских работ, посвященную Дню Победы	Экскурсия в городскую библиотеку; рассматривание иллюстраций, экспозиции, беседа с библиотекарем			Целевая экскурсия к городской музей боевой и трудовой славы, к памятнику «Вечная слава героям» и торжественное возложение цветов
Изготовление подарков для ветеранов	Аппликация «Цветы»		Скручивание «Гвоздика»		Оригами «Цветы»
Познавательное развитие	Познавательный досуг по истории ВОВ совместный с городской библиотекой
Конкурс	Конкурс чтецов для детей «О доблестях, о подвиге, о славе» Конкурс декоративно – прикладного и технического творчества дошкольников «Нашим Защитникам Великой Отечественной войны посвящается»

 

План работы с педагогами ДОУ по подготовке празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне

Содержание работы	Время проведения
	Август
Круглый стол на тему: «Воспитательно-образовательная работа с детьми и родителями в связи с подготовкой празднования Победы в ВОВ»	Сентябрь
Создание и Работа творческой группы по проведению празднования Дня Победы	Один раз в квартал
Подбор музыки, стихотворений, разработка конспектов, досугов ко Дню Защитника Отечества, Дню Победы	Август
Разработка планов спортивных соревнований среди детей и родителей, посвященных защитникам Отечества, дням воинской славы.	Август
Оформление тематических  папок для детей и рекомендаций для родителей рекомендациями и стихами, посвященными Дню Победы.	Сентябрь — ноябрь
Подготовка положений для проведения конкурсов: чтецов среди детей среднего, старшего, подготовительного к школе группы, конкурса творческих работ детей и совместных работ детей и родителей	Сентябрь — ноябрь
Изготовление атрибутов для  оформления зала к дням воинской славы	Октябрь
Организация встречи с воинами Российской армии и ветеранами войны	Апрель
Посещение городского музея боевой славы	Февраль
Организация совместной с  городской библиотекой познавательного досуга по истории ВОВ	Апрель
Изготовление памятных подарков и открыток для дедушек, бабушек и ветеранов.	Февраль, Апрель
Проведение спортивного досуга совместно с папами	Февраль
Организация целевой экскурсии к памятнику павшим героям «Вечная слава героям», торжественное возложение цветов	Май
Оформление выставки детских рисунков «Война глазами детей» в каждой группе	Май
Проведение спортивных и музыкальных мероприятий, посвященных Дню Победы	Май
Организация в методическом кабинете выставки книг, картин, альбомов, папок – передвижек, фото — видео- и диафильмов на данную тематику	В течение года
Обобщение опыта лучших воспитателей по патриотическому воспитанию	Июнь
Оформление материалов проведения мероприятий	Июнь

 

Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение.  Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, её столицей и символами. Для решения этой задачи мы проработали план взаимодействия с социумом города. В детском саду во второй половине дня организованы кружки для детей старшей и подготовительной к школе группе; «Самоделкин», «Краеведение», «Мастерица – золотые ручки», «Буратино»,  «Прикладное искусство» при взаимодействии с руководителями 

 

Литература

Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007.

Зеленова Н.Г. Мы живем в России: старшая группа. Мы живем в России: подготовительная к школе группа. М.: Скрипторий. 2003, 2008.

Казаков А.П., Шорыгина Т.А. Детям о Великой Победе! Беседы о Второй мировой войне. М.: ГНОМ и Д, 2008.

Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. М.: Сфера, 2005.

Логинова Л.В. Что может герб нам рассказать… Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию. М.: Скрипторий 2003, 2008.

Н.В. Алешина Патриотическое воспитание дошкольников. Система работы. 

Особенности патриотического воспитания. И. Казакова. Обруч .№ 6 – 2003г

Народные праздники. В. Ищук. Ярославль 2000.

Мой мир. С. Козлова. Москва. 2000.

Российская символика.  Е. Ривина. Москва. 2004г.

Дети планеты Земля. Е. Соловьева. Линка-Пресс.2001г.

Государственные символы России.  Т. Шаляпина Москва 2002г.