автор: Ляшенко Вероника Владимировна
Преподаватель ЧПОУ Иркутский техникум экономики и права
Методическая разработка занятия «Влияние русского космизма на освоение космического пространства»
| Технологическая карта учебного занятия Ляшенко Вероники Владимировны | |||
| ФИО преподавателя | Ляшенко Вероника Владимировна | ||
| Дата | |||
| Учебная дисциплина | Основы философии | ||
| Тема урока | Влияние русского космизма на освоение космического пространства | ||
| Цели урока | Образовательная | Уметь определять влияние русского космизма, как одного из направлений русской философии, на техническое освоение космоса | |
| Развивающая | Формирование интереса к изучению истории, источников открытий космоса, ракетной техники. | ||
| Воспитательная | Развитие умений работать в команде, навыков культурного общения
Формирование патриотизма, российской гражданской идентичности обучающихся. Воспитание чувства гордости за свою Родину и ее достижения |
||
| Тип урока | Комбинированный | ||
| Технологии, методы, используемые на уроке | Технология групповой работы, объяснительно-иллюстративный метод, метод проблемного изложения, частично-поисковый (эвристический) метод. | ||
| Средства обучения и воспитания | Компьютер, проектор, раздаточный материал к уроку, фонды оценочных средств по теме,
презентация по теме урока |
||
Ход урока:
| Цели деятельности | Деятельность преподавателя- Содержание учебного материала | Деятельность обучающихся |
| 1 этап Организационный | ||
| Создание комфортных условий | Преподаватель приветствует студентов, проверяет готовность к занятию, отмечает присутствующих
Формирует психологический настрой студентов на успешную работу |
Готовность к занятию |
| 2 этап. Актуализация знаний. Форма организации: фронтальная, устная | ||
| Повторение ра-
нее изученного материала для включения обу- чающегося в учебную дея- тельность заня- тия. |
Предложить воспроизвести основные этапы истории философии, перечислить основную характеристику каждого этапа.
Перечислить основные идеи русской философии. |
Устные ответы на вопросы |
| 3 этап. Мотивация учебной деятельности обучающегося | ||
| Подведение обучающихся к осознанию необходимости изучения новых знаний и формированию новых умений. Привлечение обучающихся к определению целей учебного занятия. | На слайде представлена цитата, предложить ее проанализировать:
«Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство.» (К.Э Циолковский) |
Устные ответы на вопросы. Дискуссия.
Определение темы занятия и ее значимости. Обсуждение целей занятия. |
| 4 этап. Первичное усвоение новых знаний, формирования новых умений | ||
| Изучение нового материала | 1. Представление нового материала в виде презентации.
2. Организация деятельности студентов (работа в подгруппах с заранее подготовленным материалом, выступление студентов, заполнение таблицы «История философии») |
1. Запись в тетради.
2. Работа в подгруппах, заполнение таблицы в тетрадях. 3. Работа у доски представителей разных подгрупп, заполнение таблицы |
| 5 этап. Обобщение и систематизация материала | ||
| Обобщение и закрепление материала | Обобщение материала. Подведение к формулировке вывода о влияние русского космизма, русских философов на техническое освоение космического пространства
Анализ цитаты: «Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели.» (К.Э Циолковский) |
Устные ответы на вопросы. |
| 6. Рефлексия | ||
| Краткое резюмирование, подведение итогов по изученному учебному материалу, эмоциональное отражение темы | Предлагает составить кластер по полученному материалу. | Составление кластера |
| Подведение итогов | 1. Обсуждение проблемных вопросов
2. Оценка работы каждой группы, отдельных наиболее активных учащихся. |
Ответы на вопросы преподавателя, обсуждение, подведение итогов урока |
| ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ | НАПРАВЛЕНИЯ | ПРЕДСТАВИТЕЛИ | ОСНОВНЫЕ ИДЕИ |
ТАБЛИЦА История философии
