автор: МАЗИНА ОЛЬГА ИВАНОВНА
ВОСПИТАТЕЛЬ муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 «Золотой ключик» муниципального образования Абинский район
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК ЗЕМЛИ»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 «Золотой ключик»
муниципального образования Абинский район
ПРОЕКТ
«Любимый уголок земли»
2019 год
Пояснительная записка:
Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. В настоящее время в дошкольных образовательных учреждениях большое значение отводится формированию социально значимых патриотических ценностей и взглядов на основе приобщения дошкольников к народной культуре своего родного края. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Анализ современных тенденций происходящих в дошкольном образовании позволяет говорить об актуальности нравственно-патриотического воспитание детей дошкольного возраста, являясь одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.
Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Зачастую в ней освещаются лишь отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности и нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса. Видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому сегодня так необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Среда, окружающая ребенка постоянно меняется, у детей возникает потребность расширять знания о социальной среде. Необходимым условием для этого является установление реальных отношений и прошлых, в которых прошлые отношения – это уже история. Наш город, край имеет свою историю, из которой складывается история нашей родины. А чем лучше будет ребенок знать историю, тем быстрее поймет значение того, что происходит сегодня и тем яснее представит будущее.
Понятие «моя малая родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта.
Новизна и оригинальность представляемого педагогического проекта, состоит в том, что задачи воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине традиционно решались в ДОУ. Однако результаты исследования показали необходимость наполнения ее новым содержанием, изменения форм организации педагогического процесса по ознакомлению детей с историей, традициями, жизнью и обычаями кубанских казаков, по привитию нравственно-патриотических чувств, формированию чувства гордости за достижения страны, развитию интереса к доступным ребенку явлениям общественной жизни.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
| Наименование учреждения | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 «Золотой ключик» муниципального образования Абинский район |
| Направленность проекта | Нравственно-патриотическое воспитание |
| Название проекта | «Любимый уголок земли» |
| Автор, должность | Мазина Ольга Ивановна, воспитатель МБДОУ детский сад №34 |
| Вид проекта | Познавательный, творческий |
| Срок реализации проекта | 1 год, с сентября 2018 по май 2019 года |
| Участники проекта | Дети старшей группы
Педагоги старшей группы Родители детей старшей группы Социальные партнеры: Абинский городской музей, Музей СОШ №3, Библиотека, Казачество |
| Образовательные области | Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие |
| Актуальность | Интерес к прошлому родной земли всегда существовал в людях. Какой была страна в давние времена, как жили и трудились люди, чем занимались, как появилось казачество, какая была одежда, предметы домашнего обихода, мебель, какие существовали народные ремёсла. К сожалению, в нашей жизни утрачиваются народные традиции: любовь к родным и близким, уважение, почитание старших, любовь к Родине. А ведь соблюдение традиций предков, любовь к Родине, к своему родному краю прививается с раннего возраста.
Казак не может считать себя казаком, если не знает и не соблюдает традиции и обычаи казаков. Но,за годы лихолетья и уничтожения казачества изрядно выветривались и исказились под чуждым влиянием традиции, нравы и обычаи казаков. Даже наши старики, родившиеся уже в советское время, не всегда правильно трактуют неписаные казачьи законы, не говоря о молодом поколении, живущим на Кубани… Прививать чувство любви к своей Родине, к краю, к дому, где родился, вырос и живешь, надо в дошкольном возрасте. Тогда, когда закладываются основы, формируются в процессе воспитания любовь к своим родным людям и к своей стране. Необходимо разбудить у детей чувство любви к своей малой Родине, дать понять, что это их земля, их страна. Все богатства природы, бескрайние степи и поля, сады, реки – гордость нашего края – все принадлежит им, как потомкам первых переселенцев-казаков, приемникам их традиций. |
| Проблема проекта | В современных реалиях, когда оказались утраченными многие моральные и духовные ценности, важно создавать условия для ознакомления детей с историей родного края, учить бережно относиться к традициям казачества, бережно относиться к природе и животному миру, населяющему его. |
| Цель проекта | Воспитание у дошкольников патриотизма посредством воспитания любви к родному краю, малой родине, привития у детей и их родителей интереса к истории и культуре родного края, уважения и бережного отношения к семейным реликвиям и традициям. |
| Задачи проекта | — Познакомить дошкольников с историческим прошлым своего народа, воспитать их в лучших традициях уважения и любви к предкам и родному краю.
— познакомить с творчеством писателей, поэтов и композиторов Кубани, прививать любовь к музыке, умение видеть красоту малой родины в стихах поэтов; — дать элементарные представления об этническом составе населения Краснодарского края; о малой родине, традициях и особенностях, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье — вовлечение родителей дошкольников в процесс патриотического воспитания, приобщения к культуре своего народа, традициям, воспитания гордости за свою родину. |
| Ожидаемые результаты | Систематическая и планомерная работа по воспитанию у детей патриотических чувств, будет способствовать обогащению знаний дошкольников. Дети узнают много нового о нашем крае, о его достопримечательностях, об обычаях и традициях казаков Кубани. У воспитанников появится интерес к историческому прошлому, желание знакомиться с жизнью кубанских казаков, уважение к старшему поколению. Пополнение активного и пассивного словаря детей, будет способствовать формированию наглядно-образного мышления детей. В игре и труде между детьми улучшатся дружеские взаимоотношения.
Совместная работа над социальным проектом повысит заинтересованность родителей в формировании патриотизма детей, любви и уважения к малой родине, традициям, духовным ценностям. |
| Продукт проектной деятельности | Мини-музей «Кубанское подворье».
Макет «Кубанская хата» Макет микрорайона Макет марщрута «Детский сад-дом, где мы живем» Портфолио казачьих семей Бондаренко и Семоненко. Сочинения родителей семей Дмитриевых, Осадченко, Бондаренко о традициях в воспитании детей, проведении праздников. Альбом по ознакомлению с кубанским народным фольклором – пословицы, поговорки, песни, стихи Коллективная аппликация «Урожай у нас хорош!» Лепка из соленого теста «Варенички» Аппликация «Открытка к 9 мая». Рисунок молодому солдату. «Цветок для любимой мамы» (аппликация крашеными крупами). Выставка рисунков «Лучше мамы нет на свете». Игрушки- куклы «сонницы», «берегини» |
| Ресурсы проекта | ООД
«Здесь граду быть» «История в символах и знаках» «Напитаем душу красотой» «Одежда казака в разные времена» «Кубанская стряпуха» КВН «Знатоки кубанской природы» Сценарий праздника « День матери-казачки. Совместное мероприятие с родителями. Фольклорное развлечение « Осенние посиделки у бабушки Арины» «Моя малая Родина» «Возникновение имен и фамилий» «Знакомство с предметами быта», «Игры детей в казачьих семьях» «Воспитание детей в казачьих семьях», «Старину мы уважаем, старину мы бережем!». Совместная деятельность «При солнышке тепло, при матушке добро» Игровой информационно-дидактический комплект «Детям о Земле Российской» Н.Паскевич «Любимый уголок земли» Картотека кубанских игр. Альбом «Кубанские народные промыслы» Л.Гринь «Природа родного края» Сценарий новогоднего праздника. ООД .Путешествие по улицам города. |
| Форма проведения итогового мероприятия | Презентация проекта на педагогическом совете
Презентация проекта на родительском собрании Фотоотчет по теме проекта |
Этапы реализации проекта:
| 1 этап –организационный | 2 этап —
основной |
3 этап — заключительный |
| 1. Постановка цели задачи
2. Подбор наглядно – иллюстрированного материала 3.Подбор художественной литературы 4. Подбор материалов для продуктивной деятельности 5.Анкетирование родителей с целью выявить отношение родителей к нравственно-патриотическому воспитанию |
Проведение мероприятий по теме проекта | 1. Анализ проведенной работы
2. Презентация проекта на педагогическом совете 3. Презентация проекта на родительском собрании. 4.Фотоотчет по теме проекта. |
План реализации проекта:
| Сроки | Содержание формы и работы | Время в режиме дня | Взаимодействие с участниками проекта |
| Составление модели трех вопросов по теме: Что мы знаем о нашей малой родине» | Утренний, вечерний сбор, совместная деятельность | Педагог, воспитанники группы, родители | |
| Модель «Трех вопросов» | |||
| Что я знаю? | Что хочу узнать? | Что надо сделать, чтобы узнать? | |
| Казаки помогают охранять нашу Родину (Миша) | Кто такие казаки? | посмотреть в интернете видео | |
| У казака есть шашка(Илья) | Почему казаки живут на Кубани | спросить у воспитателя | |
| У казака всегда есть лошадь (Дима) | Почему у казаков нет машины? | посмотреть в энциклопедии | |
| У казаков есть одежда казачья (Соня) | А дети казаков играют? | спросить у родителей | |
| Мы живем на Кубани (Саша) | Кто придумывает сказки для детей? | Спросить у взрослого, посмотреть портреты писателей, поэтов | |
| У казака есть дом (Рита) | Почему дом у казака называется хата | Спросить у взрослых, посмотреть иллюстрации | |
| Наверное дети раньше тоже играли в разные игры (Миша) | В какие кубанские игры играли казачата | Посмотреть в книге о Кубани, | |
| Всегда встречают новый год (Ваня) | Как проходят праздники на Кубани | Посмотреть видео, фотографии в книжке, | |
| Содержание формы и работы | Время в режиме дня | Взаимодействие с участниками проекта | |
|
сентябрь |
Детский совет по теме «Что мы хотим узнать о нашей малой родине и жизни казаков»
Беседа «На Кубани мы живем» Центр познания: иллюстрации о жизни казаков, фотографии Краснодара, Абинска, макет кубанского подворья. Экскурсия в городской краеведческий музей. Центр книги: Стихи кубанских авторов (В. Нестеренко «Наша Родина – Кубань», кубанская народная сказка «Ивашка», сказка «Казак и птицы» Е. Александров,сказы Кубанского войска «Злыдни». Центр игры: картотека подвижных кубанских игр «Передай подкову», «Сбей шапку», «Плетень»; дидактических игр «Народные промыслы», «Народы России»(по типу пазлов). Центр конструирования Постройка и обыгрывание казачьего подворья. Центр компьютерных технологий: видеоролик «Кубань», презентация «Моя Родина Кубань». |
В совместной деятельности | Беседа с детьми.
Привлечение детейи родителей к организации уголка, подбор книг, иллюстраций. |
| октябрь | Детский совет по теме:
«Кубань житница России». Беседа: «Чем богата наша малая родина» Центр познания: рассматривание картин об уборке урожая в полях, садах, ловле рыбы в реках и море. Центр игры: картотека подвижных игр «Напои лошадку», «Кубанка-шапка казака», Тяни в круг»; дидактическая игра «Что нам осень принесла», «Овощи и фрукты», «Что где растет», хороводная игра «Есть у нас огород». Центр художественного творчества: рисунки овощей, фруктов, раскраски, поделки из овощей и фруктов(совместная деятельность с родителями). Коллективная аппликация «Урожай у нас хорош!» Центр науки: выставка урожая Центр музыки: разучивание песни «Осень пришла», хоровод «Есть у нас огород». Центр книги: В. Нестеренко «Ладошка», сказка «Казак и гуси» Сказка «Овощи» |
В совместной деятельности | Беседа с детьми.
Объявление для родителей. Составление плана игры, подбор атрибутов. |
| Ноябрь | Детский совет по теме «Семья казака» .Беседа «Кто живет в семье, как воспитывали мальчиков, девочек, чем занимались взрослые в семье, в какие игры играли дети, традиции семьи»
Центр познания: фотографии казачьих семей, рассматривание иллюстраций из книги Н. А. Гунгур, М. В. Шарапова «Традиции и мода в костюме кубанского казачества», альбом «Одежда казаков», портфолио казачьих семей, сочинения родителей, семейное древо Центр художественного творчества: выставка рисунков «Лучше мамы нет на свете». Поделки для мамы «Цветы для любимой мамы». Центр музыки: праздник «День матери-казачки». Центр игры: подвижные игры «Кубанка», «Петух»«Сон казака». |
В совместной деятельности | Обсуждение работы над рисунком, с родителями о совместных поделках.
Посещение мини-музея Кубанское подворье» Оформление стендов, посвященных «Дню матери» Выставка рисунков «Лучше мамы – нет на свете» |
| декабрь | Детский совет по теме: Детский фольклор на Кубани: кубанские пословицы, поговорки, считалки, загадки и заклички, сказы, сказки, стихи кубанских авторов.
Центр познания: чтение сказок «Золотой и огненный дождь», Е. Александров «Казак и солнце», Казак и гуси»; «Сказка про овощи»; картотекапословиц и поговорок. Центр игры: разучивание закличек «Месяц, месяц, свети, под плетень гляди», «Дуй, сподуй, ветерок,…»; считалок «Я пойду куплю дуду», «Ехал мужик по дороге». Центр художественного творчества: аппликация «Отгадки к загадкам». Центр книги: Владимир Нестеренко «Ожидание зимы», «Звёздочки в лукошке», Евгений Александров сказка «Казаки и разбойники». |
В совместной деятельности | Беседа с детьми.
Создание детских работ Подготовка к новогоднему празднику. Участие в конкурсе «Новый год к нам идет» |
| январь |
Детский совет по теме: «Игры детей в казачьих семьях» Центр игры: сюжетно-ролевая игра «Семья», «Наша семья на празднике»,«К нам гости пришли». Подвижные игры: «Перетяжки», «Золотые ворота», «Брыль». Центр познания: рассматривание иллюстраций «игрушек самоделок», игры детей с игрушками –самоделками Игрушки куклы «сонницы», «берегини», «желанницы», «пеленашки», «веснянки» и другие. Центр творчества: изготовление куклы. Центр книги: стихи В. Нестеренко «Мой край», «Наша родина- Кубань», «Январское утро» (наизусть); Е. Александров сказка «Непутёвая собака». |
В совместной деятельности | Помощь в организации игр.
Объявление родителям о развлечении к 23 февраля, подбор костюмов, атрибутов. |
| Февраль | Детский совет по теме «Есть такая профессия Родину защищать».
Акция «Посылка солдату» Выставка совместных поделок «Празднуем День защитника отечества». Беседа «Кому что нужно для службы в Армии». Центр познания: рассматривание альбома, папки –передвижки «Наши защитники» Центр книги: заучивание наизусть Е. Трутнева «Твои защитники», чтение Ю. Яковлева «Как Серёжа на войну ходил», А. Митяева «Шестой не полный», былина «Святогор – богатырь». Центр игры: «Переправа», «Летчики-пилоты», «Кому что нужно для службы», «Моряки» Центр конструирования: постройка крепости, заставы, обыгрывание сюжета. Центр творчества: аппликация «Открытка для солдата» Центр науки: создание мини-музея «Воинская служба казака» Центр ИКТ: презентация «Один день из жизни солдата» Презентация « День защитника Отечества» |
В совместной деятельности | Развлечение с участием родителей.
Беседа с детьми. Совместное создание мини-музея. Совместная акция «Посылка солдату» |
| март | Детский совет по теме
«Моя мама». Цент познания: посещение мини музея «Кубанская хата», «Кубанское подворье», «Одежда казачки» (рассматривание иллюстраций в книге Н. А. Гангур «Традиции и мода в костюме кубанского казачества». Центр игры: сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», «Дом мод». Центр книги: чтение В. Осеева «Просто старушка», Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Л. Квитко «Бабушкины руки» (заучивание наизусть). Центр художественного творчества: лепка из теста «Пряники для мамочки», «Цветок для любимой мамы» (аппликация крашеными крупами). Выставка рисунков «Лучше мамы нет на свете». Изготовление подарков для мам и бабушек. |
В совместной деятельности | Помощь в организации игр.
Совместный праздник к 8 марта Оформление уголка к 8 марта |
| Апрель | Детский совет по теме: «Мы знатоки природы»
Беседа «Весна красна в гости к нам пришла» Праздник Пасха Центр познания: рассматривание альбома «Растения Краснодарского края», «Животные краснодарского края», «Береги природу». Центр игры: дидактические игры «Что сначала, что потом», Назови дерево», «Кто где живет», «Собери букет»; подвижные игры «Тополёк», «Птицелов». Центр науки: ООО «Путешествие капельки» создание гербария, экскурсия «В гости к весне» Центр труда: кормушки для птиц, высаживание цветов на клумбу. Центр книги: В. Бианки «Апрель», «Три весны», М, Пришвин «Весна в лесу», «Какого цвета весна», сказка «Весенняя песенка». |
В совместной деятельности |
Помощь в организации экскурсии. Выставка совместных работ к Пасхе. Изготовление кормушек. День добрых дел. |
| Май | Детский совет по теме: Казаки –защитники Отечества
Центр книги: Е. Александров сказка «Есаул и его конь», Владимир Нестеренко «Фронтовая награда». Центр конструирования: парад военной техники, поделки для выставки (совместная деятельность с родителями) Центр игры: сюжетно-ролевые игры «Моряки», «Я солдат»; дидактическая игра «Военная техника» (собери из частей целое), «К какому роду войск это относится?»; подвижная игра «Чур у дерева», «Кривой петух». Центр познания: Рассматривание иллюстраций «Города – герои», «Дети – герои», альбом «Наши герои». Центр художественного творчества: Аппликация «Открытка ветерану», рисование «Военная техника». |
В совместной деятельности | Совместная акция «Бессмертный полк».
Организация мини-музея к 9 мая. Выставка совместных работ к 9 мая. |
| Май |
Рефлексия
| Что тебя удивило? | Что было сложного в нашем проекте? | Ты хотел бы повторить наши приключения? |
| Меня удивили игры, у нас другие совсем (Ваня)
А мне понравились куколки из тряпочек(Оля) Мне было интересно, что казаки тоже защищали нас от немцев (Саша) А меня удивило, что у нас урожай хороший (Глеб) |
Мне было интересно, и не сложно даже(Вова)
А мне было сложно вареник лепить(Катя) Мне было очень интересно смотреть видео про казаков (Максим) |
Я хочу еще пойти в музей, посмотреть там животных, оружие(Артем)
Я еще хочу полепить из теста варенички (Алеся) Я спрошу у взрослых, на какой технике служили (Сережа) Я Хочу рассмотреть еще папины и дедушкины фотографии (Ксюша) Хочу еще играть в «Петуха», «Птицелова» (Соня) |
Рефлексия
(с родителями)
| Что вас удивило? | Какие трудности возникли? | Что бы вы хотели предложить? |
| Какая большая работа ведется с нашими детьми по патриотическому воспитанию | Не хватает свободного времени | Не останавливаться на достигнутом , дети должны знать свои корни |
| Удивило, что дети много знают о нашем крае | Совсем мало старинной утвари у современных родителей | Пополнить уголок кубановедения нашими работами |
| С каким удовольствием ребенок рассказывает о тех делах, которые дети выполняли | Все было очень увлекательно | Попробовать составить свою родословную |
| Что мой ребенок просил меня пойти на парад к 9 мая | Удачи в новых начинаниях |
