Автор: Максименко Татьяна Львовна
директор МАУ ДО «ДДТ городского округа Анадырь»
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей.
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей.
Максименко Татьяна Львовна –
директор МАУ ДО
«ДДТ городского округа Анадырь»
Сегодня по теме доклада хотелось бы сказать не только с позиции, как всё здорово и какие у нас талантливые дети, но и с позиции проблемных сторон этого вопроса.
Ни для кого не секрет, что талантливые, одаренные дети являются мощным ресурсом общественного развития, способного раскрыть перед страной перспективы не только, культурного и духовно-нравственного преображения, но и социально-экономического. Поэтому очень понятна забота об одаренных детях и молодежи, внимание к талантливым детям. Потому что это всё про развитие науки, культуры и социальной жизни нашей страны в будущем. Потому что именно талантливые дети в будущем это грамотные руководители. Потому что талантливые дети — это в будущем квалифицированные кадры, это хороший рынок труда, это готовность дать ответ любым кризисным ситуациям.
Именно поэтому одна из приоритетных задач в сфере образования «формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся».
Мы знаем, что одарённые дети – уникальная составляющая, очень ценная, но весьма хрупкая часть нашего общества. Вопреки распространенному убеждению, что талант, одаренность сама может пробить себе дорогу, научные исследования показывают, что это далеко не так. Поэтому вся система обучения, особенно в дополнительном образовании, создающая необходимые условия, сегодня ориентируется на естественный рост и развитие природных, врожденных свойств ребёнка, начиная с дошкольного возраста и до осознанного выбора жизненного пути.
Основная задача нас, взрослых, – помочь детям расти, раскрыть их данные природой, таланты, создать комфортную современную образовательную среду для выстраивания индивидуальной траектории развития каждого ребенка.
Буквально неделю назад в этом зале собралась подростково- молодёжная публика на встречу со столичным театральным гостем Александром Рапопортом. Так вот, во время беседы выясняется, что наши дети по части мировой культуры не знают «НИЧЕГО». Литература, театр, музыка, живопись – чисты!
Стыдно ли за них? Нет. Этот пробел у них, мне лично понятен и от части объясним: огромное обилие информации, невероятные нагрузки, отсутствие свободного времени от слова «совсем». Страшно ли? Да! Если мы голосуем за культуру и образование, то это серьёзный звоночек. И это не их упущение, это наше с вами упущение.
Во времена нашего с вами детства, нам ведь никто не прививал специально знания по живописи или кинематографу. В отсутствии специально введённых сегодня предметов по МХК, мы знали гораздо больше, чем знают сегодняшние дети. Потому что та же живопись изображалась на коробке с конфетами, и картина Васнецова «Царевна –Лебедь» мне была известна с 5 лет. Всей информацией мы пропитывались как бы между прочим. Так жила страна.
Чтобы поддержать талантливых детей, нам следует окружить их талантливыми педагогами, поместить их в гармоничное пространство, создать для них такие условия, при которых они в силу своих выдающихся способностей могли демонстрировать высокие достижения
Одним из главных направлений работы нашего учреждения является создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.
Анализируя результаты работы Дворца детского творчества в этом направлении, хочу отметить, что внедрение системы работы с применением личностно-ориентированного подхода позволило нам:
- Эффективно выявить, поддержать и развить способности и таланты у детей.
- Повысить динамику роста физической подготовленности обучающихся.
- Повысить интерес обучающихся к занятиям физической культурой и мотивацию к соблюдению здорового образа жизни.
- Создать систему диагностики одаренности обучающихся учреждения.
- Создать условия для совместной работы обучающихся при минимальном участии педагога.
- Внедрить наиболее эффективные технологии работы с одаренными детьми.
Для поддержки и развития способностей и талантов у детей, в нашем учреждении кроме реализации 22 дополнительных общеразвивающих программы по 5 направлениям (художественное, физкультурное, социально – гуманитарное, техническое и естественно- научное), мы используем различные формы работы с одаренными детьми:
— творческие мастерские;
— коллаборация объединений различных направленностей при реализации каких либо проектов и мероприятий ;
— конкурсы;
— творческие марафоны;
— индивидуальная работа с одарёнными детьми;
— сотрудничество с родителями.
Отдельной строкой про конкурсы и фестивали. Мы давно перешли на дистанционное участие в различных конкурсах. По статистике, обучающиеся учреждения заняли за 2020 год 276 призовых мест, за 2021 год 284 призовых места. Но мы же понимаем, что дистанционная победа от части условна и фиктивна. Они никогда не заменят живые мероприятия. Потому что живые мероприятия – это не только стимул для роста и творчества. Это ещё адекватная оценка себя, своего уровня, своих способностей. Это ещё и огромные возможности, чтобы тебя заметили, что ты попадёшь на глаза Мастеру и тебя польют нужными удобрениями.
Очевидно, что здесь необходимо дополнительное финансирование. Творчество без материальной поддержки — это сложно. А для Великого творчества необходимо первоклассное материальное пространство. У нас пока эта миссия лежит на плечах родителей и отдельных педагогов, которые взяли на себя ответственность за продвижение и развитие талантливого ребёнка.
Заканчивая своё выступление, хочу сказать, что сегодняшние дети нового тысячелетия, обладают особыми способностями, потому что родились и живут в новом мире, в котором гораздо больше возможностей для их развития.
Наша задача помочь им проявить их способности и таланты и поддержать их. Ведь чем ярче ребята будут раскрывать свои дарования, тем быстрее у нас в обществе начнутся положительные преобразования в различных областях жизни. А чтобы всё это случилось, нам необходимо пройти большой путь. И пройти его всем вместе. Как говорится плечом к плечу!
Спасибо за внимание!
