Анализ работы кружка «Умелые руки» Максимова Оксана Борисовна

автор: Максимова Оксана Борисовна

учитель начальных классов МОУ-СОШ с. Подлесное Марксовского района Саратовской области им. Ю.В. Фисенко

Анализ работы кружка «Умелые руки»

АНАЛИЗ  РАБОТЫ КРУЖКА

«Умелые ручки»

во 2 «в» классе за 2019 – 2020 уч. г.

Руководитель: Максимова О.Б.

По ФГОС одной из целей является развитие творческих способностей обучающихся.

Кружок «Умелые ручки» реализует трудовое и нравственно-эстетическое направление воспитательного плана работы. Занятия кружка «Умелые руки» позволяют дать детям дополнительные сведения по трудовому обучению: они знакомятся с некоторыми видами декоративно-прикладного искусства, способами исследования технологий и материалов. В целом занятия кружка способствуют гармоническому развитию личности младшего школьника, решают задачи трудового и эстетического воспитания. Кружок «Умелые ручки» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Целью кружковой работы является развитие творческих способностей школьников, совершенствование навыков трудовой деятельности, расширение знаний и представлений о традиционных и современных материалах для творчества, технологическими приёмами их обработки, сплочение детского коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Задачи:

Познакомить с окружающим миром.

Изготовить поделки и сувениры, в том числе и из бросового и природного материала.

Использовать в работе различные материалы и технологические приёмы при работе с ними (ткань, бумага, картон, пластилин, соленое тесто, бисер, бросовый материал, природный материал и т.д.)

Воспитывать эстетический вкус, гордость за свой выполненный труд.

Формы и методы обучения. 

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; праздники, конкурсы и другие. А также различные методы.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.),

наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.),

практический (упражнения, практические занятия, самостоятельная работа, выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях: фронтальный, индивидуальный, индивидуально-фронтальный, групповой.

На занятиях кружка дети развивали воображение, образное мышление, фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие; учились изготавливать поделки с использованием различных материалов.

Каждый обучающийся с особым интересом занимался на занятиях кружка, где выполнял задания красиво, аккуратно, творчески.

На кружковых занятиях дети учились бережно относиться к окружающей среде, видеть в ней источники приобщения к искусству, развивали эстетическое, художественное восприятие окружающей действительности. Кроме того, дети продолжали приобретать определённые трудовые навыки и умения, начатые на уроках технологии.

Осваивая программу кружка, обучающиеся показывали не только предметные и личностные результаты, но и осваивали метапредметные универсальные учебные действия.

В процессе занятий на кружке вырабатывались умения планировать свои действия, осуществлять пошаговый контроль, анализировать объекты, устанавливать причинно-следственные связи, доводить начатое дело до конца, формулировать собственное мнение и учитывать позицию и мнение партнеров по коллективной работе.

Я, как руководитель кружка, стараюсь уделять большое внимание индивидуальной работе с детьми, учитывая их возрастные и психологические особенности, так как все дети с разными умениями и способностями. Результатами занятий кружка «Умелые ручки» стали всевозможные подарочные открытки для родных и близких к праздникам, дням рождения, открытки к школьным акциям, различные поделки.

Результативность конкурсных мероприятий  

Вывод: приобретая трудовые навыки, обучающиеся приобрели устойчивый познавательный интерес к новым видам творчества, способам познания, способам исследования технологий и материалов. Учащиеся овладели умениями работать инструментами (иглой, ножницами, нитками), материалом. Анализ кружковой работы показывает, что кружок «Умелые ручки» обеспечивает системный подход к  формированию способностей обучающихся к различным видам деятельности, мышления, способам самовыражения.