Автор: Мальцева Галина Валерьевна
воспитатель БОУ ЧР «Ибресинская общеобразовательная школа — интернат для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии
Конспект занятия «Путешествие в город Геометрических фигур»
Конспект занятия «Путешествие в город геометрических фигур»
Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.
Задачи: упражнять обучающихся в узнавании и назывании геометрических фигур по цвету и форме; закрепить умение выделять группы предметов по цвету, форме; учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счёту?» и т.п.; развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, речь; воспитывать самостоятельность, интерес к математическим знаниям, доставить радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Материалы: макет солнца с отдельными лучиками, сундучок (шкатулка), билеты по количеству обучающихся, геометрические фигуры, счётные палочки, верёвка, обручи, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), четыре домика с окошечками, где спрятаны геометрические фигуры, разрезанные на части круг, треугольник, квадрат.
Ход занятия:
— Ребята, к нам пришёл необычный гость. Чтобы узнать кто это, вам нужно отгадать загадку:
Кто лучистым, ярким светом
Пробежался по предметам?
Луч горячий выпускает,
Землю нашу освещает?
Если к нам в окно заглянет,
Всё как в сказке засияет! (солнышко)
— Ребята, посмотрите, солнышко сегодня грустное. Оно потеряло свои лучики.
— А вы хотите ему помочь? Для этого нам нужно отправиться в чудесный сказочный городок, где нас ждут интересные задания. За правильные ответы вы будете получать лучики для солнышка.
— В нашем путешествии нам будет помогать волшебный сундучок.
— Как же нам попасть в этот городок? Давайте заглянем в сундучок.
— Посмотрите, тут билеты на поезд. Будьте внимательны, ваше место то, на котором нарисована такая же по цвету и форме фигура, как на билете. Наш поезд тронется с места только в том случае, если все заняли свои места правильно (занимают места).
— Все правильно заняли свои места в вагончике? (проверяет задание)
— Молодцы, а вот и первый лучик для солнышка (прикрепляют лучик)
— Теперь можно отправляться в путь, занимайте места, согласно купленным билетам (фонограмма, едут в поезде)
— Приехали. Посмотрите, какие красивые домики в этом городке!
— Сколько домиков? Посчитайте (четыре домика)
— Посмотрите, ребята, окошечки в домиках закрыты. Как же нам узнать, кто же живёт в этих домиках? Чтобы открылись окошки, надо отгадать загадки.
- Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи, как родные сестрёнки (квадрат)
2.Нет углов у меня, и похож на солнце я (круг)
3.Три угла, три стороны.
Могут разной быть длины (треугольник)
4.Если взял бы я кружок,
С двух сторон немного сжал.
Получился бы…(овал).
— Молодцы! А как называются все эти фигуры? (геометрические фигуры).
— С заданием вы справились и получаете второй лучик для солнышка (прикрепляют к солнышку лучик)
— Открою вам секрет – чудный город, по которому мы путешествуем, называется Городом Геометрических фигур.
( обращаемся к сундучку)
Грустно жителям городка
Жить поодиночке…
Ты фигурам помоги,
Каждой парочку найди.
Задание: посмотрите на геометрические фигуры и постарайтесь догадаться, как можно объединить их в пары? (по форме, по цвету)
— Игра « Найди свой домик»: педагог раскладывает обручи, внутри большие геометрические фигуры. Каждому играющему раздаются маленькие геометрические фигуры. По сигналу «1,2,3 — свой домик найди!» ребята находят домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике. Игра повторяется несколько раз, при этом педагог меняет конверты с фигурами.
-Молодцы ребята! Заработали еще лучик для солнышка.
— Что же ещё приготовил нам волшебный сундучок: волшебные палочки и верёвочки.
Задание: Посмотрите на доску и выложите на столе такие же фигуры
( квадрат, прямоугольник, треугольник, круг)
-Для какой фигуры нам понадобится верёвочка? (для круга)
-А у меня есть верёвка. Вот какая большая!
— Скажите, сколько ребят должно выйти к доске, чтобы сделать из верёвки квадрат? (четверо)
— А почему? (у квадрата 4 угла)
Выходят 4 обучающиеся и делают с помощью веревки квадрат. В такой же последовательности трое обучающиеся делают треугольник.
-А чтобы построить круг, сколько нужно ребят? (много). Выходите все и дружно образуем круг из верёвки. Молодцы!
— Задание выполнили правильно, получите лучик.
Физкультминутка «Гномик»
Гномик по лесу гулял (ходьба на месте),
Колпачок свой потерял (наклоны вперед – «ищем пропажу»).
Колпачок был непростым
Со звоночком золотым (хлопки в ладоши).
Гному кто точней подскажет (прыжки на месте),
Где искать ему пропажу? (ходьба на месте)
-А теперь внимание, секретное задание! Каждая пара получает конверт. Нужно из частей собрать геометрическую фигуру (составляют фигуры из частей). Молодцы!
— Отлично справились, получаете еще лучик для солнышка.
-Ребята, посмотрите на солнышко. Оно стало весёлое. Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в школу. Занимаем места, согласно купленным билетам (садятся в поезд, фонограмма)
— Вот и приехали в школу. Вам понравилось наше путешествие? Скажите, ребята, как назывался город? Какие задания вам показались тяжелыми? Молодцы, все старались. Спасибо.
