Проектная деятельность «Азбука дорожного движения»

автор: Мамохина Анастасия Владимировна

воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 Золотая рыбка»

Проектная деятельность «Азбука дорожного движения»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №3 Золотая рыбка»

Проектная деятельность  «Азбука дорожного движения»

в старшей группе № 9 «Островок»

Разработала воспитатель:

Мамохина А.В.

Ростов

2016

Паспорт проекта.

• Вид проекта: информационно — познавательный

• Продолжительность: краткосрочный (месяц) с 3 – 31 октября

• Участники проекта: воспитанники старшей группы № 9, воспитатель Мамохина Анастасия Владимировна, родители старшей группы.

• Актуальность: 

Зачастую причиной дорожно—транспортных происшествий бывают дети. Поэтому обеспечение безопасности движения становиться все более важной государственной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров – детей. Важно данную проблему решать вместе с родителями. Так как ребенок всегда находится рядом со взрослыми. И если родители нарушают правила дорожного движения, то они как бы негласно разрешают нарушать их своим детям.

1. 1. Цель проекта: Сформировать основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

• Задачи проекта:

Образовательные:

• Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.

• Познакомить детей с правилами дорожного движения.

Развивающие:

• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.

• Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Воспитательные:

• Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

• Предполагаемые результаты:

• Сформированность знаний о дорожных знаках.
• Соблюдение элементарных правил дорожного движения.
• Тесное сотрудничество с родителями воспитанников по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

• Работа с родителями:

• Папки – передвижки: «Взрослые! Вам подражают дети!», «Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода».

• Консультации: «Родителям о правилах дорожного движения», «О поведение в общественном транспорте», «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения».

• Памятки родителям: «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице», «Ребёнок переходит улицу».

• Родительское собрание: «Дети и дорога».

Этапы реализации проекта.

1 этап Подготовительный:

1. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.
2. Подготовка материала для продуктивной деятельности.
3. Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах).
4. Пополнение предметно-развивающей среды.
5. Встреча с родителями «Знакомство с проектом».

2 этап Основной:

• Беседы: «Безопасность на дороге»,  «Знаки дорожные помни всегда»,  «Осторожно, дорога!», «Транспорт на улицах города», «Правила для пассажиров».
• Продуктивная деятельность: рисование «Как нельзя вести себя на улице», «Придумай новый дорожный знак», «Моя улица»; лепка «Веселый светофор», «Машины»; аппликация «Дорожный знак».
• Составление рассказов по проблемным ситуациям: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки изчезли?», «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?», «Истории в транспорте», «Интересный случай на дороге».
• Чтение детям художественной литературы: Е. Житков «Светофор»;  С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа»; Н. Калинин «Как ребята переходили улицу»; В. Сиротов «Твой товарищ светофор»;  П. В. Ивнев «Как разговаривает улица»; И. Серяков «Законы улиц и дорог»; А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу перехдили»; Л. Гальперштейн «Шлагбаум»; Г. Юрмин «Любопытный мышонок».
• Загадывание загадок, рассматривание и обсуждение иллюстраций «Дорожные знаки», «Дети и дорога», «Безопасность на дороге».
• Создание выставки рисунков «Светофорик».
• Конструирование макета «Наша улица».
• Экскурсия к пешеходному переходу. Наблюдение за уличным движением. Знакомство с понятием «Площадь», «Перекресток».
• Организация сюжетно-ролевой игры «Улица», «Правила дорожного движения».
• Дидактическиеигры: «Дорожныезнаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Узнай по описанию».
• Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор».

3 этап Заключительный:

• Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

• Выставка рисунков «Светофорик».

•  Обыгрывание макета «Наша улица» вместе с детьми.

• Проведение развлечения «Красный, желтый, зеленый».