автор: Мартынова Елена Васильевна
Воспитатель МАДОУ Д/С 77
Сценарий развлекательного мероприятия посвященный: «Дню борьбы с туберкулезом «для детей 4-5 лет
Сценарий развлекательного мероприятия, посвященного: «дню борьбы с туберкулезом» для детей 4-5 лет.
Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни. Формирование у детей культурно гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью.
Предварительная работа: Беседы с детьми о том, как сохранить свое здоровье, о правильном питании, соблюдение режима дня.
Материал и оборудование: Гимнастические ленты 17 шт., солнце, лепестки ромашки 5 шт.
Ход мероприятия:
Звучит аудиозапись. «Если хочешь быть здоровым»
Под музыку в спортивных шортах, в белых футболках с гимнастическими ленточками выходят дети, делают круг, физические упражнения и встают полукругом.
Воспитатель: Я держу в ладошках солнце
Я дарю его друзьям!
Улыбайтесь, спортом занимайтесь,
А наше сердце- солнце- оно вам!!!!!
(Дети передают солнце, из рук в руки последний кладет его на кубик по середине, оформленный под здоровый уголок).
Воспитатель: Добрый день дорогие ребята, здравствуйте гости!!!
(Раздается стук в дверь).
Воспитатель: Ребята вы кого-то ждете? (Ответы детей-нет) Странно, кто же это, давайте откроем и посмотрим.
В зал вносят письмо.
Воспитатель: Ребята сегодня чудесный день, к нам пришло письмо, как мы можем узнать нам ли оно адресовано? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно нужно прочитать адрес, указанный на конверте.
(Воспитатель читает: Санаторий, детям с такой-то группы и т.д.)
Воспитатель: Ребята нам ли адресовано письмо? (ответы детей)
Воспитатель: Ну давай те же скорее узнаем кто написал нам письмо?
Текст письма: Здравствуйте уважаемые гости и дорогие ребята!!! Пишет вам всеми уважаемый и любимый доктор Айболит! Я вижу какие вы сегодня спортивные, и это не просто так, сегодня 24 марта, отмечается всемирный праздник «День борьбы с туберкулезом» По такому случаю я хочу пригласить вас в свою лабораторию, где вас ждут увлекательные эксперименты и научу вас как быть всегда здоровыми и не болеть этой опасной болезнью. Но прежде чем отправиться вам нужно выполнить мое задание: отгадать загадки и за каждое задание и успешный эксперимент вы будете получать по одному волшебному лепесточку. Ну все пора желаю вам успехов и отличного настроения.
Загадки: Ускользает как живое
-Но не выпущу его я
Белой пеной пенится,
Руки мыть не лениться (Мыло)
-Пластмассовая спинка
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
-Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)
-И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет-
Все как есть ему покажет. (Зеркало).
— Молодцы ребята с предметами гигиены все знакомы, а это многое значит. За отгаданные загадки вам лепесток волшебный я дарю и в путь отправиться велю.
(Дети берут друг — друга за плечи и под музыку отправляются в путь).
(в зале стоят столы по зонам, каждый стол-зона эксперимента)
Воспитатель приглашает детей к первому столу:
Воспитатель: Ребята чтобы нам не болеть нужно уметь правильно дышать и сейчас я вас этому научу. Ребята как вы думаете, как правильно дышать на улице? (ответы детей) Правильно ребята на улице нужно дышать носом, потому что холодный воздух, который попадает к нам в рот, может застудить наше горло, и оно заболит. А чем мы дышим? (ответы детей) Скажите, а мы видим этот воздух мы можем его потрогать? (ответы детей) Я предлагаю вам провести эксперимент, с помощью которого мы сможем увидеть и почувствовать воздух.
ОПЫТ № 1: «Пакет с воздухом».
Воспитатель: Ребята перед вами пакеты, возьмите каждый по одному, теперь с помощью него мы будем ловить воздух. Для этого раскрываем пакет, взмахиваем им и зажимаем снизу рукой. Пакет надулся, пощупайте его внутри воздух, мы его с вами сейчас чувствуем, а на самом деле воздух невидим. – Вот такой коварный воздух, который может быть и холодным, и теплым. Молодцы ребята удачный был эксперимент и за это держите волшебный лепесток.
Воспитатель: Как вы считаете ребята есть ли внутри нас воздух? (ответы детей) а это мы сейчас проверим.
ОПЫТ № 2: «Соломинка и стакан воды».
Воспитатель: Перед вами стаканчики с водой и трубочки. Возьмите трубочку и немного отпейте водички. Только не всю. Получилось? Это означает, мы можем вбирать в себя воду так же, как и воздух. А теперь, попробуем дунуть через трубочку в воду. Что вы видите? (Пузырьки). — Как вы думаете, что означают эти пузырьки? (ответы детей) Правильно это воздух, который был внутри нас. Так скажите есть ли внутри нас воздух (ответы детей) Как же он туда попадает? Правильно, через носик, которым мы дышим.
(Воспитатель вручает еще один лепесток капитану команды).
Воспитатель: Сегодня ребята с помощью эксперимента мы выяснили как важно уметь правильно дышать, и я предлагаю вам в этом попрактиковаться. Подойдите ко мне, смотрите сколько на столе снежинок, давайте подуем на них.
Дыхательная гимнастика: «Дуем на снежинки»
Каждому ребенку в ладошку воспитатель кладет немного ваты, ребенок старается сдуть ее как можно выше., при этом воспитатель показывает, как правильно набрать воздуха.
Воспитатель: Ребята какие вы сегодня молодцы! А кто мне скажет, где же нам брать свежий воздух? Правильно. Нужно ходить гулять., чтобы быть сильными и здоровыми, нужно не только гулять, а еще соблюдать режим дня.
Д/ Игра «Режим дня»
Воспитатель: Доктор Айболит хочет проверить все ли дети соблюдают режим дня, перед вами лежат картинки, я предлагаю вам сложить правильный распорядок дня так как вы считаете нужным, (Дети выполняют задание)
-И с этим справились, держите еще один волшебный лепесток. И еще одно очень важное правило для здоровья-это ребята правильное питание. Сейчас мы с вами сыграем в игру, которая называется «Полезно-вредно» Ну-ка все дружно посмотрели на доску на ней вы видите две корзины, одна красного цвета, другая зеленая. Так вот, в красную корзину нужно сложить вредные продукты, в зеленую полезные. Раз, два, три. Игра начнись.
Д/Игра «Полезно-Вредно».
(Звучит аудиозапись гудок машины)
Воспитатель: Ребята вот и закончился день экспериментов, нам пора возвращаться.
(Дети держат друг — друга за плечи и имитируя что едут возвращаются в зал,)
Воспитатель: Ребята и дорогие гости какой сегодня был хороший и замечательный день. Вам понравилось? И приехали мы не с пустыми руками у нас есть наши волшебные лепестки. И есть подсказка от нашего доктора Айболита, нужно эти лепестки присоединить к солнцу и посмотреть, что получиться. (Дети вместе с воспитателем крепят лепестки к солнцу)
Воспитатель: Ребята смотрите что у нас получилось? (Ответы детей Ромашка). Правильно у нас получилась Ромашка, а кто знает почему? А сейчас узнаете. Белая ромашка является символом праздника, на который мы с вами сегодня собрались. Давным-давно, примерно лет сто назад, никто не знал, как лечить эту страшную болезнь, и больные туберкулезом чтобы не заразить других уходили жить в монастыри, которые были построены далеко от городов и деревень. В монастырях за больными ухаживали монахини. Они собирали в поле ромашки и продавали их проезжающим мимо и на эти деньги кормили больных. И именно поэтому в России этот день принято называть Днем белой ромашки как олицетворение символа здоровья и чистоты легких. И для нас сегодня ребята Ромашка стала символом, хорошего настроения. Каждый ее лепесток для нас много значит. Каждый ее лепесток это правило, как нужно жить и оставаться здоровым. Давайте вспомним вместе.
1.Лепесток: Соблюдать правила личной гигиены
2.Лепесток: Правильно дышать.
3.Лепесток.Делать зарядку по утрам.
4.Лепесток.Соблюдать режим дня.
5.Хорошо и правильно питаться.
Воспитатель: Молодцы ребята, спасибо вам огромное за ваше хорошее настроение и за ваши знания.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой!
Кушать овощи и фрукты
Рыбу, молокопродукты.
Вот полезная еда,
Витаминами полна.
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни, при уходе,
Одеваться по погоде.
Ну а если уж случилось
Разболеться получилось.
Знай к врачу тебе пора.
Он поможет, нам всегда.
Вот вам добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить, научись его ценить!!!
