автор: Масленникова Кристина Юрьевна
учитель-логопед МАОУ «Бродовская СОШ»
Занимательный русский язык
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Бродовская СОШ»
«Занимательный русский язык»
Составитель:
Масленникова К.Ю.,
Учитель-логопед
Мартюш- 2019
Тема: «Занимательный русский язык».
Цель:
- Рассказать о ценности русского устного народного творчества.
- Способствовать расширению кругозора и обогащению словарного запаса обучающихся.
- Формирование интереса к русскому народному творчеству посредством занимательного материала.
Задачи:
обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий; формирования и обогащения словарного запаса обучающихся;
развивающая: развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к русскому народному творчеству;
воспитывающая: способствовать воспитанию культуры общения, толерантного отношения, умения работать в команде.
Формируемые универсальные учебные действия:
ПознавательныеУУД: формировать умение находить и подбирать
антонимы, синонимы.
РегулятивныеУУД: формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, умение контролировать, корректировать, оценивать.
Коммуникативные УУД: формировать умение договариваться и приходить к общему мнению, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.
Личностные УУД: формировать мотивацию к обучению и познанию, формировать
способность детей к саморазвитию.
Ход мероприятия
Беседа с учащимися.
В истории русского народа есть пословица известная всем: «По одёжке встречают – по уму провожают». Она очень точно указывает на то обстоятельство, что в человеке, прежде всего, необходимо ценить разум, его мысли. А свои мысли люди выражают при помощи слов. О вежливости и образованности человека мы судим, прежде всего, по его речи: кричит, грубит, хамит – злой человек. Если человек говорит вежливо, ласково –
то добрый.
У русского народа очень много пословиц и поговорок, скорговорок и сказок. Эти мудрые изречения создавались и накапливались в течении многих веков. В них отражены повседневная жизнь людей, условия труда, культура.
— О чём мы сегодня будем говорить? ( о русском устном народном творчестве)
Заморочки из мешочка.
Цель: Развитие логического мышления, внимания. Формирование умения составлять слова из букв и слогов, орфографически правильно записывать их.
Учащиеся открывают мешочек с буквами, из рассыпавшихся букв нужно составить слово, которое определяет задание.
Пословицы
Задание №1
Части пословиц перепутались.
Цель: Коррекция нарушений смыслового восприятия.
Начало – от одной пословицы, а конец – от другой. Собери пословицы правильно. Проведи нужные стрелки. Объясни смысл пословицы.
Задание №2
Соедини стрелками пословицы с их значением.
Цель: Коррекция нарушений смыслового восприятия, логического мышления.
Задание №3
Прочитай пословицу по первым буквам названия картинок. Объясни почему так говорят.
Цель: закрепить навык чтения, развивать память, внимание, логическое мышление.
Задание №4
Вставь в пословицу подходящий антоним.
Цель: Расширить и углубить понятие об антонимах.
Задание №5
Вставь пропущенные буквы в пословицы.
Цель: Закрепление изученного материала.
Задание №6
Зашифрованные пословицы.
Цель: Развитие внимания.
Зачеркни буквы в квадратах и шестиугольниках, прочитай в кружочках пословицы и запиши их.
Задание №7
Цветные пословицы.
Цель: Развитие внимания, логического мышления.
Прочитай пословицы, определи тему каждой из них и раскрась в соответствующие цвета. Нарисуй в центральном кругу иллюстрацию к пословице, которая больше всего тебе понравилась.
Крылатые выражения
Цель: Коррекция нарушений смыслового восприятия, логического мышления.
Укажи стрелками, что означает каждое крылатое выражение.
Загадки
Цель: Развитие логического мышления. Расширить и углубить понятие о многозначных словах.
Отгадай загадки. Назови как называются слова, которые пишутся одинаково, но имеют разное значение. (многозначные слова)
Русские народные сказки
Цель: Расширение и уточнение словарного запаса. Коррекция техники чтения.
Прочитай сказку. Выпиши незнакомые слова.Запиши их значение с помощью толкового словаря.
Скороговорки
Цель: Коррекция чтения. Дифференциация букв.
Прочитай скороговорки быстро и без ошибок .
Самооценка
Оцени свою работу на занятии. Раскрась матрешку.
— большая – хорошо работал;
— средняя – что-то не получалось;
— маленькая – плохо работал.
Рефлексия
— Я узнал…
— Я понял…
— Я запомнил…
Дорогие ребята! Вы сегодня показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете.
Каждый из вас получил новые знания о устном народном творчестве, а значит, стал умнее и смог лучше узнать культуру русского народа.
Использованные источники:
3. Филипп Алексеев «Мой первый толковый словарь русского языка. 1-4 класс»
