автор:
Масленникова Татьяна Валериевна
Учитель — логопед МБДОУ «Детский сад № 119», г. Рязань
Калмынина Ирина Петровна
Учитель — логопед МБДОУ «Детский сад № 119», г. Рязань
Сценарий логопедического досуга «Праздник правильной речи»
Сценарий логопедического досуга
«Праздник правильной речи»
Цели:
- Формирование положительной мотивационной направленности к логопедическим занятиям, развитие интереса к языку;
- Развитие фонематического восприятия;
- Уточнение и закрепление представлений о пройденных речевых звуках (гласных звуках), закрепление их символики;
- Выделение заданного звука из состава слова;
- Развитие связной речи (диалогической и монологической);
- Закрепление пройденных букв;
- Воспитание эмоциональной отзывчивости на художественный и музыкальный образ.
Ход досуга
Дети входят в зал под весёлую музыку.
Логопед:
— Добрый день, дорогие ребята и гости! Я приветствую всех, кто пришел на праздник правильной речи! Мы с вами будем петь, играть, шутить, рассказывать весёлые стихи и при этом правильно, красиво говорить.
— А чтобы наш язычок был готов к беседе, давайте сделаем небольшую зарядку для языка.
Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими… язычками.
— Давайте сейчас вспомним одну из считалочек.
— Внимание на экран.
СЧИТАЛОЧКА (презентация) (слайды 1-10).
Раз — мы песенку запели.
Два — уселись на качели.
Три — на лошади скакали.
На четыре — поболтали.
Пять — по зубкам постучали.
Шесть — мы в «часики» играли.
Семь — лакали словно кошка.
Восемь — спела нам гармошка.
Девять — сделали грибок.
Десять — ротик на замок.
— Посмотрите, какой Замок красивый (на экране). В этом замке живёт Фея правильной речи. Чтобы попасть к ней в гости, нам нужно выполнить задания.
1 задание. «Волшебный мешочек». Педагог достаёт из мешочка разные предметы («На какой звук начинается название этого предмета?», «Придумайте свои слова с этим звуком»).
2 задание. «Хлопните в ладоши, если услышите звук «У» в словах ….»
3 задание. «Топните ногой, если услышите звук в слогах «О» в словах…..»
4 задание. «Поднимите руку, если услышите звук «И» в словах…..»
— Молодцы, ребята, справились с такими трудными заданием.
Логопед:
— А теперь стихи-загадки.
(Дети отвечают хором, правильный ответ появляется на экране).
Нет конца у длинной строчки,
Кто придумает конец,
Тот и будет молодец.
“Загадки – шутки”
В чаще голову задрав,
Воет с голоду … (Волк)
Кто в малине знает толк,
Косолапый бурый … (Медведь)
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать … (Свинья)
Кто любит по ветвям носится?
Конечно, рыжая … (Белка)
Быстрее всех от страха
Несётся … (Заяц)
По горной круче проходил,
Обросший шерстью … (Баран)
В теплой лужице своей
Громко квакал … (Лягушонок)
С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает … (Обезьяна)
Логопед:
— Сейчас вашему вниманию мы предлагаем весёлые частушки.
А — начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
Букву О писать легко —
Нарисуем колесо –
В старом дереве дупло –
Ну совсем как буква О!
Букву У всем надо знать,
И ребятам показать.
Буква У – она проста –
Тянет рожки из хвоста!
Буква И наискосок
Примеряла поясок.
Снизу вверх его тянула —
К правой ножке пристегнула.
Логопед:
— Мы вспомнили, как выглядят гласные буквы А,У,И,О. Предлагаю вам игру, в которой буквы надо будет собрать из частей. Когда буква будет собрана, надо «подарить» ей картинки. (Названия картинок начинаются с соответствующего букве звука).
Дети делятся на две команды, начинается игра – эстафета.
Логопед:
— Ребята, вы молодцы!
— Посмотрите, мы попали в страну правильной речи, в гости к Фее!
Фея:
— Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Я очень рада встречи с вами. Мне очень приятно, что вы стараетесь правильно и красиво говорить. Любите русский язык, слушайте красивую речь, и сами говорите только хорошие и понятные слова. А я всегда буду рядом и обязательно помогу, если вам будет трудно.
