автор: Матюшкина Ольга Геннадьевна
учитель английского языка, истории и обществознания ГБОУ СОШ № 608 имени Героя Советского Союза Зины Портновой, г. Санкт-Петербург
Здоровьесберегающие технологии на уроке английского языка в общеобразовательной школе.
Матюшкина Ольга Геннадьевна
ГБОУ СОШ 608 имени Героя Советского Союза Зины Портновой,
г. Санкт-Петербург
Учитель английского языка, истории и обществознания
Здоровьесберегающие технологии на уроке английского языка в общеобразовательной школе.
Одним из важных составляющих процесса обучения согласно ФГОС являются здоровьесберегающие технологии. Требования к современному учебному процессу логично разделить на два направления — соблюдение определённых требований к помещению, в котором осуществляется обучение и к самому процессу получения знаний.
1.Санитарные нормы помещения, которые необходимо соблюдать для комфортного нахождения учащихся в школе:
-свет – в учебном помещении должны быть большие окна – источник дневного света, а также достаточное количество искусственных источников света – ламп и светильников;
-простор – помещение должно быть рассчитано на определённое количество детей;
-высота парт – мебель должна быть подходящей по высоте, согласно возрасту детей;
-расстояние до доски – расстояние до классной доски или до экрана проектора должно быть достаточным для хорошей видимости;
-проветривание — класс должен регулярно проветриваться;
-температура воздуха – в кабинете должна быть температура воздуха не ниже 20 градусов.
- Санитарно-гигиеническое состояние учреждения также является важным элементом в сохранении здоровья детей:
-регулярная влажная уборка помещений – необходимо ежедневно, по окончании занятий, обеспечить влажную уборку помещений;
-оборудованные туалетные комнаты – как не странно, тем не менее, не во всех учебных учреждениях наличие и, главное, оборудование туалетных комнат соответствует современному пониманию комфортности;
-необходимое количество умывальников в столовой – при посещении столовой учитель может проконтролировать то, как дети моют руки перед едой, однако наличие необходимого количества умывальников, безусловно, обеспечивает заместитель директора по хозяйственной части.
3.Безопасность — в современном мире часто случаются различные чрезвычайные ситуации, дети могут подвергнуться опасности. Задача взрослых – сделать пребывание в школе максимально безопасным:
-система оповещения о чрезвычайных ситуациях – во время возникновения опасной ситуации важно, чтобы все находящиеся в учреждении были уведомлены об опасности;
-противопожарная система – в некоторых современных зданиях может быть установлена система пожаротушения;
-свободные эвакуационные выходы – в том случае, если необходимо срочно покинуть помещение, очень важно, чтобы выходы были расположены удобно, не были закрыты или заблокированы, информация о нахождении выходов должна быть доступна;
— готовность учителей и учеников – необходимо регулярно проводить тренировочные занятия по эвакуации, чтобы ученики и учителя были готовы в случае возникновения опасности покинуть организованно помещение школы.
- Структура урока — однако, в школу дети прежде всего приходят получать знания и обеспечить здоровьесберегающий учебный процесс — одна из главных задач педагога:
-время занятия– к сожалению, не все дети приходят в школу из дошкольных образовательных учреждений, то есть, часть детей не подготовлена к длительному сидению на одном месте. В первом классе уроки короче, постепенно время учёбы увеличивается. В разных школах урок длится 40 и 45 минут. Это зависит от общей учебной нагрузки и учебного графика;
-динамическая пауза – необходимо в середине урока дать возможность детям «перезагрузиться», восстановить силы. Во время динамической паузы учащиеся могут подвигаться, даже потанцевать. На уроке английского языка логично потанцевать с подпеванием английских песенок;
-смена деятельности – чтобы не терялось внимание детей во время урока, необходимо менять род деятельности-на уроке иностранного языка читать не более 10 минут, затем писать, затем говорить, выполнять задания. Также очень полезно менять состав пар или групп во время групповой или парной работы;
— домашнее задание – цель домашнего задания-повторить и закрепить изученное на уроке. Объём домашнего задания должен быть не слишком большим, по времени работа дома не должна превышать время работы на уроке;
- Использование икт в современном уроке такая же привычная вещь, как тетрадь и учебник:
-время – включение икт технологий в урок необходимо грамотно выверять, оно не должно превышать 20 минут;
-нормы картинки – очень важно, чтобы техническое состояние оборудования соответствовало нормам работы с детьми.
6.Расписание занятий очень важно выстраивать так, чтобы наиболее сложные предметы ставились в максимально работоспособное время. Нежелательно предметы повышенной сложности (математику, иностранный язык) ставить на последних уроках. Также необходимо по возможности чередовать сложные предметы и более простые. Контрольные и проверочные мероприятия также нежелательно проводить на первых и последних уроках. В один день не стоит проводить несколько контрольных работ по разным предметам.
Соблюдение данных требований поможет сделать процесс обучения максимально продуктивным и сохранит здоровье учащихся.
