автор: Мацакян Гоар Серёжаевна
Воспитатель МДОБУ детский сад комбинированного вида № 123
Конспект на тему: Превращение геометрических фигур в предметы
МДОБУ детский сад
комбинированного вида № 123
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ
ТЕМА: ПРЕВРАЩЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР В ПРЕДМЕТЫ
Г. Сочи 2022
Конспект составила: Мацакян Гоар Серёжаевна
Воспитатель средней группы № 4
Детский сад № 123
Тип занятия: Занятие по закреплению знаний, умений, навыков.
Вид: Комбинированный
Тема: Превращение геометрических фигур в предметы.
Раздаточный материал:
- Бумага А 4
- Простые карандаши
- Ластики
- Цветные карандаши
Демонстрационный материал: Геометрические фигуры
План занятия
- Организация
- Введение в тему
- Повторение свойств геометрических фигур
- Иллюстративное рисование, сопровождающееся обяснениями воспитателя.
- Оценивание
- Поощрение (наклейки, смайлики, звёздочки)
Цель: Развивать у детей наблюдательность и аналитические возможности глаза, творческое воображение, фантазию, внимание, аккуратность. Учить работать цветными карандашами.
Задачи: Закрепить знания детей о геометрических фигурах, учить находить в окружающей среде предметы разной формы похожих на геометрические фигуры, рисовать и раскрашивать аккуратно, не заезжая за контур.
Ход занятия
— Добрый день, дорогие ребята. Сейчас у нас урок рисования. Так-как уже зима и скоро Новый год, будем рисовать ёлочку, а так-как у нас будет год зайца, под ёлочкой мы нарисуем зайчика. А рисовать мы будем с помощью геометрических фигур. Давайте для начала повторим и вспомним, какие геометрические фигуры мы уже знаем (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). А теперь скажите мне, пожалуйста, сколько сторон у квадрата?
-Четыре.
— А углов?
— Тоже 4.
— А у прямоугольника?
— Тоже 4 стороны и 4 угла.
— А как мы различаем квадрат от прямоугольника?
— У квадрата все стороны равны.
— А у треугольника сколько углов?
— Три.
— Молодцы. Теперь скажите мне сколько углов у круга?
— Нисколько. Ноль.
— Молодцы ребята. А теперь давайте поищем геометрические фигуры в нашей группе (окна, двери, столы). Умницы. Ребята, мы с вами вспомнили и повторили геометрические фигуры, а сейчас давайте начнём рисовать нашу ёлочку красавицу и зайчика. Начнём?
— Да.
— Прекрасно. Ставим бумагу в горизонтальном положении и рисуем треугольник (объясняя, показываю как), снизу, по середине ставим точку и рисуем ещё один треугольник и повторяем тоже самое ещё раз. У нас получилась ёлочка. А как мы её нарисовали, ребята?
— С помощью треугольника.
— Легко, ребята?
— Да.
— Теперь рядышком нарисуем зайчика. С начала нарисуем голову. Она будет круглая. А потом нарисуем туловище нашего зайчика. Оно будет треугольным. Нарисуем овальные ушки. И всё. Наш зайчик готов. Осталось только дорисовать ему глазки, рот и носик. Ребята, а сейчас, чтобы наш рисунок стал веселее, мы её раскрасим (раздаю цветные карандаши). Раскрашиваем аккуратно, не заезжая за контуры (в ходе занятия подхожу к Асилбекян Араму, Климов Тимофею, Чёрной Кире, Попов Никите индивидуально показываю, как рисовать).
В конце просматриваю все рисунки и в качестве поощрения, ставлю наклейки.
