автор: Мацаян Гоар Серёжаевна
Воспитатель МДОБУ детский сад комбинированного вида № 123
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ СКАЗКИ
МДОБУ детский сад
Комбинированного вида № 123
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА
Группа 4
ТЕМА
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ СКАЗКИ
г.Сочи 2022г.
Автор проекта: Мацацкян Гоар Серёжаевна
Воспитатель средней группы № 4
Детский сад № 123
Проблема: Ребёнок — белый лист, что на нём напишешь или нарисуешь, то и получится в конце. Не вовремя написанную страницу книги, не возможно вставить в неё, а если и возможно, То она обязательно где-нибудь порвётся или помнётся. По этой причине очень важно воспитывать в детях всё хорошее и важное с самого детства, не пропуская ни одной важной и нужной страницы. А как и чем воспитывать с детства? Конечно же сказками.
Почему и как сказка помогает?
Если ребёнку просто говорить, что можно, а что нет, в 90 процентов случаях он не поймёт почему. А не поймёт – значит повторит. Во избежание этого можно легко воспитать и внедрить в ребёнка лучшие качества через сказки, которые он будет слушать с интересом. Правильно подобранная сказка, может привить такие хорошие качества, как трудолюбие, честность, храбрость, дружелюбие, верность, вежливость. Уступчивость, уважение ко взрослым, любовь к родным, терпение и многие другие хорошие качества, которые делают человека человеком.
Тип проекта:
По методу – информационно- поучительный, воспитательный.
По содержанию: фронтальный, групповой, краткосрочный.
Актуальность: Читая сказки малышам, мы воспитываем нравственные качества человека. Ребёнок сравнивает себя с главным героем. Так как в дошкольном возрасте формируется характер ребёнка, преобладает значение сказки в воспитании. Правильно подобранные сказки помогут избавиться от вредных привычек. Сказка ещё и хороший источник крылатых выражений, которыми богат русский язык, пословиц и поговорок. Так как выше упомянуто, именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека, задача взрослых воспитать так, чтобы ребёнок не стал равнодушным к окружающему миру.
Чтобы он умел делиться, правильно общаться со сверстниками и взрослыми, уважал старших, не лгал, сопереживал нужно с детства внедрять эти качества не запретами, а через сказки, чтобы ребёнку было с кем сравнить себя.
Цель проекта: Создание условий для обогащения жизненного опыта и воспитания через сказки.
Задачи:
- Обогащать и развивать словарный запас детей.
- Знакомить с крылатыми выражениями, пословицами, поговорками.
- Развивать речь через пересказ
- Развивать любовь к искусству, творчеству, актёрскую деятельность постановками ролевых игр.
- Сформировать нравственные качества.
Участники проекта: Дети, воспитатель.
Продолжительность проекта: Краткосрочный ( 2 недели).
Основные формы реализации проекта: Рассказы, чтение сказок, беседы, ролевые игры.
Организация деятельности над проектом
Деятельность педагога:
- Подготовка дидактических материалов
- Чтение художественной литературы (Драгунский В.Ю. «Тайное становится явью», «Куриный бульон», Шарль Перро «Красная шапочка», Михалков С.В. «Три поросёнка», Братья Гримм «Волк и семеро козлят»), просмотр мультфильмов («Цветик-семицветик», «Поросёнок Чуня», «Мойдодыр»).
- Беседы по просмотренным и прослушанным сказкам
Деятельность детей:
- Прослушивание и просматривание материала
- Участие в беседах
- Пересказ краткого содержания
- Участие в ролевых играх
Предметно-развивающая среда
Подборка сказок, мультфильмов, рассказов.
Ожидаемый результат
В отношении детей
- Сформировано правильное представление о хорошем и плохом
- Развито умение слушать и отвечать на вопросы
- Развито умение пересказывать услышанное и просмотренное
- Закреплён навык чётко высказывать своё мнение
- Сформированы и развиты нравственные качества
Трансляция проекта
- Ролевые игры
- Пересказы
- Рисование главных героев
Заключение
В ходе проекта дети совершенствуют и приобретают хорошие нравственные качества, запасаются новым лексиконом, крылатыми выражениями, пословицами, поговорками, развивается навык выражения своих мыслей, познавание важнейших ошибок в общении и отношении к другим.
Содержание проекта
I этап – подготовительный (накопление материала)
- Выбор темы
- Составление проекта
- Определение целей и задач
- Изучение и подбор литературы
II этап – основной ( практический )
Выполнение основных мероприятий для достижения целей.
III этап – заключительный Проведение заключительной беседы, сопровождающейся высказываниями своих мыслей и выводов.
В заключении хочу добавить знаменитую фразу: «Детям нужны не поучения, а примеры» (Джозеф Жубер). Примеры, которые легко можно найти в сказках, воспитать и вырастить ребёнка достойного и годного для общества. Ведь «От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа,» — Джон Локк.
