Автор:
Машкова Ирина Александровна
педагог-психолог ЧУДО «Детский сад «Чудо — Садик»
Киселева Оксана Валерьевна
педагог дополнительного образования ЧУДО «Детский сад «Чудо — Садик»
Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
Цель: Создание условий для обобщения и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста, с ярко выраженными способностями.
Задачи:
- Способствовать закреплению полученных знаний и умений;
- Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим, логическим и художественным содержанием;
- Проявлять настойчивость, умение точно следовать инструкции целеустремленность, взаимопомощь, находчивость и смекалку;
- Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций;
- Вызвать у детей чувство радости, удовольствия от игр развивающего характера;
- Активизировать творческое воображение, фантазию, развивать логическое мышление, зрительное внимание.
Роли: Ведущий
Магистр школьных наук,
участники (дети подготовительной группы, с ярко выраженными интеллектуальными способностями)
Ход:
Заставка «Умники и умницы». Выходит, ведущий.
Ведущий: Добрый день уважаемые гости, мы рады видеть вас на нашем празднике ума.
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора!
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Доверено которым ныне
Себя и сад свой представлять,
А в будущем страну – в турнирах мира!
И так, ура – участникам турнира!
(дети выходят и становятся полукругом лицом к зрителям).
Ведущий: Весело и с пользой игру нам провести.
В этом поможет прекрасное жюри.
Фанфары, ведущий представляет жюри.
(Жюри занимают места за столом)
Ведущий: Ой, ребята вы не видели мою волшебную книгу знаний? Без нее мы не сможем получать новые знания, все превратятся в лодырей и бездельников. Что же нам делать, где ее искать?
Голос: Всем! Всем! Всем! Слушайте и не утверждайте, что не слышали! Думайте и не говорите, что не думали! Объявляется посадка на «летающую тарелку», которая держит курс на планету «Умники и умницы». Просьба пассажиров занять свои места. Повторяю. Просьба пассажиров занять свои места. Внимание взлет.
(звучит космическая музыка дети садятся за столы )
Ведущий:
Ой, как здесь интересно!
Все здесь ново, неизвестно.
Ой, а я, скажи на милость,
в магистра дошкольных наук превратилась.
Видно все не просто это,
уж такая вот планета.
(Под музыку появляется Магистр школьных наук)
Магистр: Здравствуйте, Магистр школьных наук рад приветствовать вас на планете «Умники и умницы». Позвольте узнать цель вашего визита.
Ведущий: Мы хотим найти Волшебную книгу знаний, без которой нам никак не обойтись.
Магистр: Я могу вам помочь, я знаю где нужно искать, у меня есть карта, следуя которой вы сможете добраться до замка в котором находится Волшебная книга знаний. Но так просто я вам отдать ее не могу. Чтобы получить карту надо ответить на вопросы.
Ведущий: Вы готовы?
Магистр школьных наук задает вопросы:
- Емкость для приготовления супа? (кастрюля)
- Струнный русский народный инструмент? (балалайка)
- Часть суток между днем и ночью? (вечер)
- Время года, которое наступает после весны? (лето)
- Что можно услышать, но никогда не увидеть? (эхо)
- У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (у гриба)
- На какое дерево садится ворона после дождя? (на мокрое)
- Вот веселая загадка, у кого за носом пятка? (у ботинка)
- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
- Как можно воду принести в решете? (заморозить)
- Из какой посуды не едят? (из пустой)
- Что никогда не возвращается? (время)
Магистр школьных наук: Молодцы! А вот моя карта (показывает карту), но помните, чтобы добыть Волшебную книгу знаний надо отыскать сундук, где она находится. Вы готовы отправиться на поиски книги знаний?
Удачи вам!
Ведущий: Кажется, мы попали в шторм. Посмотрите, да это же «Океан нерешенных задач». Я знаю, что нужно делать. Чтобы выбраться отсюда, мы должны выполнить задания по математике
*******«Океан нерешенных задач».
- задание. Математические задачки.
Магистр: У вас на столах лежат карточки с цифрами, вы должны внимательно послушать задачу. Кто ответ знает — быстро цифру поднимает.
Три щенка – баловника
Бегают, резвятся,
К шалунишкам два дружка
С громким лаем мчатся
Вместе будет веселей
Сколько же всего друзей? (5)
Задача № 2
Шесть карандашей у Миши,
Карандаш один у Гриши,
Сколько же карандашей
У обоих малышей?(7)
Задача № 3
Семь друзей в футбол играли
Одного домой позвали
Смотрит он в окно, считает,
Сколько всех друзей играет? (6)
Задача № 4
Семь малюсеньких котят,
Что дают им не едят,
А один сметаны просит
Сколько же котяток? (8)
Задача № 5
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
Три румяных наливных,
Два с кислинкой.
сколько их? (5)
Задача № 6
Шесть ворон на крышу село
И одна к ним прилетела,
Отвечайте быстро, смело
Сколько всех их прилетело? (7)
2 задание – «Расставь знаки»
Магистр: Поставьте, нужный знак в пустую клеточку.
(звучит легкая музыка)
Магистр школьных наук: Молодцы, первый этап вы прошли, с океаном нерешенных задач вы справились. Все задачи решены, это вам (достает из -под шахматы элемент ключа и отдает Магистру).
(звучит музыка)
Ведущий: Что случилось? Куда мы с вами опять попали?
Магистр школьных наук: Это второй этап — «Остров незаконченных заданий».
Вы сможете продолжить свой путь, если выполните все задания на этом острове.
**********«Остров незаконченных заданий».
Ведущий : Ребята, вы готовы?
1 задание – «Группа предметов».
Магистр: Ребята, художник начал рисовать картинки, но не закончил, поможем ему? Внимательно рассмотрите дорисуйте картинку.
Магистр школьных наук: с первым заданием вы справились, вот вам второе задание.
2 задание – «Помоги найти квартиру»
(На листе бумаги нарисованы три дома разной этажности (11, 9,7)
В домах прорисованы окна, по 2-3 на каждом этаже)
Ведущий: В этих домах живут Незнайка, Кнопочка, Крокодил Гена и Чебурашка. Слушайте внимательно, запоминайте и выполняйте задания.
- Незнайка живет в самом высоком доме, на 5-м этаже, в квартире слева. Где окно Незнайки? Закрасьте его окно фломастером.
- Кнопочка живет на последнем этаже в самом низком доме. Ее окно находится посередине. Закрасьте окно Кнопочки.
- Крокодил Гена живет в самом низком доме, на 4 этаже, в квартире справа. Где окно Крокодила Гены? Закрасьте его фломастером.
- Чебурашка живет в одном доме с Кнопочкой, на 6-м этаже, в квартире слева. Где окно Чебурашки?
Магистр школьных наук: Молодцы ребята. Вы наверное устали, пора вам отдохнуть и немного поиграть!
Магистр школьных наук: Игра – разминка «3 пингвина»
Магистр школьных наук: Ну что вот и III остановка
********** « Поляна ребусов».
Ребусы для каждого ребенка
Ведущий : Вот мы и добрались до замка знаний. Как же нам в него попасть?
Магистр школьных наук: Чтобы в него попасть нужно выполнить мое последнее задание, которое поможет вам войти в замок.
(подает магистру конверт с заданием)
Магистр школьных наук:: Молодцы ребята, вы справились и с этим заданием. С помощью этого ключа (передает ключ магистру) можно открыть сундук, где находится книга знаний. А вот и сундук!
(звучит музыка )
Ведущий и магистр: Вот она Волшебная книга знаний, мы нашли ее!
Спасибо тебе Магистр школьных наук, без твоей карты мы бы никогда не нашли Волшебную книгу знаний.
Голос: Внимание! Внимание! Объявляется посадка на летающую тарелку, которая держит путь на далекую планету – Чудо садик. Просьба всем пассажирам занять свои места.
Ведущий : Вот мы благополучно вернулись домой, в детский сад.
Пришло время узнать, кто же среди нас оказался самым умным, самым эрудированным. Слово предоставляется уважаемому жюри….
Подведение итогов. Жюри оглашает итоги конкурса. Фанфары. Награждение.
Ведущий: Спасибо всем, кто сегодня был вместе с нами. До новых встреч!
Магистр школьных наук: Я скажу вам в заключенье:
Дело вовсе не в везенье.
И пятёрки тот получит,
Кто сидит и честно учит.
Кто работы не боится,
Кому нравится учится,
Тот, кто лень прогонит прочь,
Кто готов друзьям помочь,
Тот, кто хочет умным стать
И про все на свете знать!
