автор: Мельникова Надежда Николаевна
Воспитатель группы продлённого дня ГБОУ СОШ № 191 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга
Занятие-игра «О чём я мечтаю?»
Конспект открытого занятия группы продлённого дня.
Воспитатель: Мельникова Надежда Николаевна
Класс: 1
Тема занятия «О чём я мечтаю?»
Тип занятия: беседа-игра в рамках поурочно-тематического плана ГПД
Оборудование и материалы занятия:
Для учащихся
- листы бумаги
- карандаши
- ленточки
Для педагога:
- презентация к уроку, аудиокомпозиции
- компьютер, проектор
- карточки с названиями качеств характера
- полоски на голову с изображением космических объектов
- коробочка
Стулья поставлены полукругом, необходимо сдвинуть 2 парты для совместной игры.
Место проведения: ГБОУ СОШ № 191 в рамках проведения аттестации занимаемой должности, классная комната.
Дата: 20 апреля 2023 г.
Цель занятия: сформировать у детей понятие «мечта», мотивировать их мечтать, сформировать эмоционально-ценностное отношение к своей мечте, наметить пути реализации и достижения своей мечты
Планируемые результаты:
- Формирование умения грамотно строить речевые высказывания, слушать и слышать собеседника, вести диалог;
- Развитие целеустремлённости, стремления улучшить свою жизнь и жизнь окружающих тебя людей на примере жизни выдающихся людей;
- Вызвать интерес у детей к изучению окружающего мира, энциклопедическим знаниям;
- Развитие патриотизма, любви к Родине;
- Создание атмосферы эмоционального комфорта, регулирование эмоционального состояния, снижения нервно-психического напряжения.
План занятия:
- Организационный момент (1 мин.)
- Представление темы занятия (1 мин.)
- Беседа, показ слайдов презентации( 1 часть) (5 мин)
- Игра «Кто я?» (10 мин.)
- Беседа, показ слайдов презентации (2 часть) (5 мин.)
- Физминутка (3 мин.)
- Игра «Цветик-семицветик» (5 мин.)
- Игра «Волшебные предметы, их функционал и аналоги» (10 мин.)
9.Рефлексия.( 5 мин.)
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Организационный момент. Представление темы занятия.(2 мин.)
Рада снова приветствовать вас ребята и наших гостей! Я рада всех вас видеть! Прошу Ваше внимание на доску. СЛАЙД 1.Разгадайте ребус. Правильно, «мечта». Это тема нашего занятия сегодня.
Беседа, показ слайдов презентации( 1 часть) (5 мин)
Слайд 2.
— Этого мальчик жил примерно 300 лет назад. Его звали Миша. Он любил выходить с отцом в море. Во время этих плаваний он закалил свой характер. Наблюдая за красотой природы, северным сиянием (СЛАЙД 3), в нём зародилась мечта разгадать тайну этой красоты, тайну природы. Ребята, как вы думаете исполнилась его мечта? Каким образом? Кем стал Миша?
(Ответы детей, мой с ними разговор)
— Он много учился, трудился и , когда вырос, стал великим ученым. Михаил Васильевич Ломоносов создал свою лабораторию, основал фабрику по производству цветного стекла. (СЛАЙД 4) Он любил собирать мозаики (СЛАЙД 5). На этих приборах моряках стало намного легче ориентироваться в море (СЛАЙД 6) Михаил Васильевич всю жизнь собирал коллекцию минералов (СЛАЙД 7)
— Он талантливый человек, который внёс огромный вклад в развитии таких наук как химия, геология, метеорология, астрономия. Ведь именно Михаил Васильевич первым увидел атмосферу Венеры! Ребята, а кто знает что такое «астрономия»? Это наука что изучает? Астрономия – это наука, изучающая космическое пространство, объекты в нём.
Игра «Кто я?»
— Предлагаю вам поиграть в игру «Кто я?». По очереди выходите так, чтобы вас было видно остальным ребятам. Я буду одевать вам на голову «шапочку» с картинкой, а остальные должны объяснить что там изображено, не произнося самого названия.
Дети отвечают, поднимая руку.
Беседа, показ слайдов презентации (2 часть) (5 мин.)
— Внимание на экран. (СЛАЙД 8) А этого мальчик жил 150 лет назад. Его звали Костя. Он обожал разглядывать ночное небо, наблюдать за движением планет. Он мечтал о том, чтобы человек смог жить в космосе.
— Как вы думаете его мечта осуществилась? Сегодня люди могут находится в космосе уже по целому году. А что он делал для осуществления мечты?
— Он много учился. Даже не смотря на то, что он почти полностью потерял слух в возрасте 10 лет, он не оставил свою мечту. Однажды он спроектировал ракету для полёта в космос. Именно по этим чертежам, наши ученые построили ракету, на которой полетел Юрий Гагарин. Константин Эдуардович Циолковский сделал мечту былью.
Физминутка (3 мин.)
Мы садимся в звездолет. (поднять руки через стороны вверх)
Собираемя в полёт. (соедить ладошки кончиками пальцев «в ракете»)
Пристегнём ремни скорей, (руки поочерёдно вытянуть вперёд)
Безопасность нам важней. (ладошку каждой руки положить на противоположное плечо)
Посмотрели на приборы, (руки на пояс, наклониться вперёд)
Завести моторы, (руки согнуты в локтях, круговые движения одной руки вокруг другой)
Д-д-д-др-р-р-р.
Ввысь летит наша ракета, (руки поочерёдно поднять вверх)
До свидания, планета! (помахать ладошками)
Ждут просторы нас вселенной. (руки на пояс)
Но вернёмся непременно. (повороты корпуса влево и вправо)
Никакой теперь игры. (руки на поясе, поскоки на месте)
Вперёд, в далёкие миры! (руки вверх, через стороны опустить вниз)
Игра «Цветик-семицветик» (5 мин.)
— Мечты бывают разными, но следует заранее приучить себя к мысли, что чем выше мечта, тем труднее ее осуществить. Ребята, а какие качества характера нужно проявлять нам, людям, для воплощения своей мечты? Предлагаю вам сложить Цветик из семи лепестков. Каждый из его лепестков полезен для мечты. Вам нужно найти их, а вредные качества отложить в сторону.
Выкладываю карточки с качествами: настойчивость, смелость, упорство, трудолюбие, находчивость, самодисциплина, самостоятельность, лень, рассеянность, нерешительность, лживость, медлительность.
Игра «Волшебные предметы, их функционал и аналоги» (10 мин.)
Включаю проектор
— Ребята, люди мечтали всегда! И эти мечты мы можем угадать наших русских народных сказках. Но самое удивительно то, что мы с вами живём в то время, когда эти мечтания наших предков воплощаются в реальность! Мы с вами вспомним эти сказки и волшебные предметы в них. Правила игры – нужно назвать предмет, его «функцию», т.е. какое свойство имеет его обладатель. А также современный аналог. Внимание на экран.
Дети отвечают, поднимая руку. (СЛАЙДЫ 9-19)
Рефлексия.( 5 мин.)
— Ребята! А я знаю одну мечту, которая есть у всех людей нашей планеты. Угадайте, какая. Правильно, мечта о мире на Земле.(СЛАЙД 20) Давайте будем стараться чтобы она сбылась! А теперь давайте и мы помечтаем!
Включаю спокойную композицию (инструментальную, звуки моря).
— Предлагаю всем вам написать на этих листках бумаги свою мечту, свернуть, завязать ленточкой и положить в эту красивую коробочку.
Дети пишут, складывают в коробочку.
— Давайте в 4 классе достанем ее и вспомним о наших мечтах, узнаем что сбылось. Благодарю всех за интересное занятие!
