Познавательно — исследовательский проект «Огород на подоконнике» для среднего дошкольного возраста

автор: Меньшикова Наталья Геннадьевна

воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 394»

Познавательно — исследовательский проект «Огород на подоконнике» для среднего дошкольного возраста

МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №394»

Проект «Огород на подоконнике» для детей средней группы

            

Автор проекта: 

                                                                                 воспитатель

Меньшикова Н. Г. 

Пермь, 2017

 

Расскажи — и я забуду,

Покажи — и я запомню,

Дай попробовать — и я пойму.

(китайская пословица)

 

Название проекта: «Огород на подоконнике»

Тип проекта:  познавательно-исследовательский.

Участники проекта: воспитатель группы, родители группы.

Целевая группа: дети 4 — 5 лет (средняя гр.), родители группы.

Масштаб проекта: долгосрочный ( март – май, 10 недель).                                                              Актуальность. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. У ребят среднего дошкольного возраста очень сильно проявляется интерес к процессу выращивания растений. Они с огромным удовольствием наблюдают за первыми зелёными ростками, за тем процессом, которые они запустили сами. Они видят результат своей работы.                                                                                                  Неожиданно, у них возникают вопросы:

— Откуда появились семена ?                                                                                                                                 – Что такое рассада?

— Какие условия необходимы для выращивания растений?                                                                      и т.д.                                                                                                                                           Задача взрослого: помочь не потерять интерес к такому виду работы, помочь правильно его организовать.

Многочисленные вопросы детей натолкнули нас на разработку познавательно — исследовательского проекта «Огород на подоконнике».

 Данный проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста и направлен на дальнейшее ознакомление детей с окружающим их миром. 

Цель проекта: формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию рассады цветов в комнатных условиях.

Задачи:

1.Расширять знания детей о цветах;

2.Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания рассады цветов;

3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;

4.Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;

5.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление);

6.Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связать их с условиями, в которых они находятся;

7.Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;

   8.Развивать познавательные и творческие способности.                                                                

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:                                                                                                                       — Работа с родителями;                                                                                                                     — Изготовление наглядного дидактического материала для реализации проекта; — Работа по подготовке развивающей среды для реализации проекта.
2. Основной этап:                                                                                                                 Работа с детьми                                                                                                                                — Познавательное развитие;                                                                                                                                                      — Непосредственная образовательная деятельность;                                                                                                           — Игровая деятельность;                                                                                                                                                         — Экспериментально-поисковая деятельность;                                                                                                           — Практическая деятельность;                                                                                                                              — Трудовая деятельность. Работа с родителями

— Оформление коллекции «Коллекция семян».

— Поделки из бросового материала «Цветы».                                                                                   — Выставка поделок «Цветочная клумба».

— Итоговое мероприятие: высадка рассады цветов на клумбы прогулочного участка с последующим декоративным украшение участка с родителями.                                                                         

3. Заключительный этап:                                                                                                        — оформление дневника наблюдений за растениями;                                                                                    — проведение анализа и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности;                                                                                                                 — оформление мини-выставки » Огород на подоконнике»( рисунки, поделки и аппликация); — презентация прогулочного участка;             — фотоотчёт о проделанной работе.

Этапы проекта

Основные мероприятия реализации проекта	Материалы и средства реализации проекта.	Сроки	Результат
1 этап — Подготовительный этап (Разработка проекта)
Работа с родителями      Изготовление наглядного дидактического материала для реализации проекта	1.Беседа с родителями на тему «Огород на подоконнике» 2. Приобретение необходимого оборудования:               — семена цветов;                                                   — контейнеры, грунт, лопатки, лейки 3. Разбивка  огорода на подоконнике (место, освещение, материал). 4. Изготовление таблицы — указателей с названиями растений.                                                                                     5. Оформление алгоритмов выращивания растений       «От семени к цветочку».                             6. Составление таблицы «Правила ухода за рассадой»                                                           7. Изготовление фиксационных карт.	2 недели до начала проекта 2 недели до начала проекта	Информированность родителей о  целях и задачах проекта; их заинтересованность  в создании условий для реализации проекта. Наглядный,  дидактический и методический материал для реализации проекта.
Работа по подготовке развивающей среды для реализации проекта	Разработать конспекты НОД по окружающему миру, лепке, рисованию; создать презентации, беседы с детьми; оформить тематические альбомы.  Изготовить дидактические игры по теме (3 – 4 шт.) Составить картотеку экспериментальной деятельности (3 – 4  шт.). Разработать технологические карты к экспериментальной деятельности (3 — 4 шт.). Составить картотеку стихов (6 — 8 шт., из них 1 – 2 для заучивания наизусть), загадок.              Подобрать художественные произведения (1 – 2 шт.), пальчиковую гимнастику, подвижные игры (1 – 2 шт.).
2 этап —  Основной этап (Выполнение проекта)
Работа с детьми:	Познавательное развитие.                               1.Рассматривание книг, иллюстраций, энциклопедий о семенах, цветах и растениях. 2.Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Одуванчик», А. Толстой «Колокольчик»; Е. Катаев «Цветик – семицветик».  3.Стихотворения: (картотека в приложении) 4.Народный фольклор:  загадки  про цветы, частушки (картотека в приложении) 5.Физкультминутки: «Мы цветы в саду сажаем», «Цветы».                                                                        6.Беседы:   «Цветы – краса Земли!», «Садовые цветы», «Цветы».                                                                 7.Презентации: «Цветы», «Посадка семян цветов»	На протяжении всего проекта

1 занятие в неделю

На протяжении всего проекта

Заинтересованность детей в познании растений, в заботе и уходе за ними. Систематизация и обобщение знаний о мире цветов, уходе и заботе о них.

Расширение знаний о мире цветов, уходе и заботе о них.

Формирование трудовых умений и навыков. Готовые продукты образовательной деятельности (рисунки, поделки)

Заинтересованность к театрализованной игре к подвижным играм, дидактическим и др.                      Накопление опыта доброжелательных отношений со сверстниками.

Непосредственная образовательная деятельность.                                                            1.Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Цветы для нашей клумбы» 2.Конспект НО практической деятельности с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Посадка рассады цветов»                                          3.Конспект НОД по аппликации в средней группе.

на тему « Цветы нашим мамам»                                            4.Конспект НОД по лепке» Цветочная фантазия» (в технике пластилинография)

5.Конспект занятия по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования для средней группы на тему: “Подарок для мамы – волшебные цветы”.                                                                  

 

КОП “Подарок для мамы – волшебные цветы” (нетрадиционная техника рисования)

 

Игровая деятельность:

Сюжетно-ролевая игра:

«Магазин «Цветы»; «Магазин «Все для сада и огорода»

Дидактические игры: «Сложи цветок», «Собери цветок из геометрических фигур», мозаика «Выложи цветок», экологическая игра «ЦВЕТЫ», экологическая игра «Цветочный магазин», «Цветы – медоносы», «Колокольчик». 

Пальчиковые игры: «Цветок», «Пчелки и жуки».

Подвижные игры: «Кузнечики, травы, бабочки, цветы» «Собери букет», «Незабудка», «Кто быстрее выложит цветок».

Речевые игры: «Какой цветок лишний», «Посчитаем цветы», «Назови какое?», «Желтый, белый, синий».

 

 

 

 

 

Экспериментально-поисковая деятельность:

Рассматривание семян под лупой.                                      Проведение экспериментов:                           — «Подготовка огорода» — «Исследование семян и беседа об условиях их прорастания»                                                                                           — «Сравнение семян бархатцев, астр, петунии» -«Хитрые семена» — «Земля и вода»

 Наблюдение за всходом и ростом рассады. Отражение результатов наблюдения в фиксационных картах.

 

 

Заинтересованность в экспериментальной деятельности. Навыки экспериментирования.

Умение   замечать изменения в росте и развитии растений.

Формирование навыков посадки семян цветов. 

     

Трудовые умения и навыки; желание и забота о растениях.                              

 

Практическая деятельность

Посадка «Огорода на подоконнике» (семена цветов):                                                                                                         — подготовка и рыхление почвы; — посадка семян;                                                                                     — присыпание семян; — поливка рассады.

Трудовая деятельность

Ухаживание за рассадой:                                                          — полив                     – рыхление почвы — прополка

 

1 неделя проекта

На протяжении всего проекта

Работа с родителями

Оформление коллекции «Коллекция семян».

Поделки из бросового материала «Цветы». Выставка поделок «Цветочная клумба».

Итоговое мероприятие: праздник  «Вальс цветов» (с последующей высадкой рассады цветов на клумбы прогулочного участка и декоративным украшение участка с родителями)

 

На протяжении всего проектаРодители становятся полноценными участниками образовательного процесса3 этап — заключительный

— оформление дневника наблюдений за растениями;                    — проведение анализа и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности;                                                                               — оформление мини-выставки » Огород на подоконнике»( рисунки, поделки и аппликация); — презентация прогулочного участка;                 — фотоотчёт о проделанной работе.

 

6 неделя проектаГотовые продукты реализации проекта

 

             Механизмы реализации проекта:

• совместной образовательной деятельности педагога с детьми (в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, познавательно-речевой, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной и в ходе режимных моментов) ;
• самостоятельной деятельности детей;
• взаимодействие с родителями.

 

Ожидаемые результаты проекта:

 

Для детей: 

1. Расширение кругозора детей — дети познакомятся с видами цветов;
2. С помощью опытнической работы дети создадут необходимые условия для роста растений;
3. С помощью исследовательской работы дети выявят многообразие и разнообразие посевного материала;
4. У детей сформируется бережное отношение к растениям;
5. У детей сформируется уважительное отношение к труду;
6. Руками детей будет создан цветник на подоконнике.

.

Для педагогов:

Повысится эффективность работы по реализации образовательной области «Познание»

 Углубятся и систематизируются компетентности в проектной деятельности 

Обогатится развивающая среда группы по теме

 

Для родителей: 

• Повышение педагогической культуры родителей

• Активизация участия родителей в жизни группы и в образовательной деятельности.

 

Продукты проектной деятельности: 

1.Выставка поделок « Цветы».

2.Картотеха стихов, загадок, частушек о цветах.

3.Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Цветы для нашей клумбы»                                                                                                                                                  4.Конспект НО практической деятельности с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Посадка рассады цветов» 5.Конспект НОД по аппликации в средней группе.

на тему « Цветы нашим мамам»                                                                                                     6.Конспект НОД по лепке» Цветочная фантазия» (в технике пластилинография)

7.Конспект занятия по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования для средней группы на тему: “Подарок для мамы – волшебные цветы”.                                                                  

8.КОП “Подарок для мамы – волшебные цветы” (нетрадиционная техника рисования)

9.Картотека опытно — экспериментальной деятельности детей                                                                10. Технологические карты                                       11. Фиксационные карты

12.Презентация «Цветы», «Посадка семян».

13. Произведения художественной литературы Е. Благинина «Одуванчик», А. Толстой «Колокольчик»; Е. Катаев «Цветик – семицветик».

14.Картотека дидактических, подвижных, пальчиковых, речевых игр

15.Коллекция семян                                                                                                                                                                                                                                                                      

16. Консультация для родителей на тему « Огород на подоконнике в домашних условиях.».
17. Сценарий итогового мероприятия «Вальс цветов»

 

Используемая литература:
1.Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду [Текст]: Книга для воспитателей детского сада/А.К Бондаренко – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение,1991. С.90-121     2.Николаева, С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду [Текст]: Книга для воспитателей детского сада/ С.Н.Николаева – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 208 с. 3.Николаева, С.Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников: игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа [Текст]/С.Н.Николаева. И.А.Комарова. – М.: Гном и Д., 2005.                                                                                                                        4.Швайко, Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошк. учреждений / Г.С.Швайко – М.: ВЛАДОС, 2000. – 160с