автор: Мерзлякова Наталья Владимировна
Заведующая Детский сад «Солнышко» МОУ «Ыныргинская СОШ»
Мероприятия по работе с педагогическим коллективом
Педагогический совет № 1 от 18.01.2019г.
Тема: «Учебный год в ДОУ»
Цель: принятие и утверждение плана деятельности ДОУ на второе полугодие учебного 2018-2019 года. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Задачи:
- Утвердить изменения в основной образовательной программе
учреждения, план работы на II полугодие 2018-2019 учебного года, расписание образовательной деятельности, график работы педагогов.
- Обсудить вопросы организации деятельности ДОУ на учебный год.
- Вдохновить педагогический коллектив на активную, творческую работу.
Форма: деловая встреча.
Предварительная работа: Экспресс-анкета для выявления стремления педагогов к саморазвитию.
Повестка дня:
- Вводная часть.
- Организационный момент. Вступительное слово заведующего (сообщение целей и задач педсовета, сообщение повестки дня).
- Основная часть:
Обсуждение и принятие плана работы на второе полугодие 2018-2019 учебного года – выступление заведующей д/с Мерзляковой Н.В.
— темы самообразования педагогов;
— кружковая работа;
— методическая работа педагогов детского сада;
— каждодневное планирование.
Принятие расписания НОД, календарного графика и учебного плана на 2018 – 2019учебный год.
- Интерактивная игра «Воспитатель – какой он?» — Мельникова А.Е.
- Принятие и введение номенклатуры дел воспитателей и специалистов ДОУ. Организация работы с родителями.
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда детского сада «Солнышко»
— экспертные карты педагогических работников детского сада.
7.Деловая игра «Затерянный остров» — Санькина А.А.
Ход педсовета
— Уважаемые коллеги! Очень рада приветствовать вас в полном составе на первом педсовете.
В связи с изменениями в кадровом составе и сменой руководителя детского сада, мы собрались вместе с вами, чтобы составить план работы на вторую половину учебного года.
Педагогический совет — место, где каждый член коллектива имеет право быть услышанным, где общие проблемы решаются вместе, где дается старт новым начинаниям и подводится итог уже проделанной педагогическим коллективом работы. Сегодняшний педсовет пройдет в форме деловой встречи, в ходе которой мы с вами обсудим итоги работы за первое полугодие, познакомимся с мероприятиями и документами, координирующими деятельность нашего ДОУ в дальнейшем учебном году и, надеемся, что вдохновим педагогический коллектив на активную, творческую работу.
В 2018-19 учебном году мы продолжаем работать по ФГОС. Основными формами методической работы с воспитателями по реализации ФГОС должны стать мероприятия, реализующие деятельностный подход. Отчасти это традиционные формы работы, например, консультации, но педагог не должен вести себя пассивно. Необходимо пропускать информацию через себя, анализировать, использовать в работе с воспитанниками; активно работать на семинаре, семинаре-практикуме, круглом столе, в рабочих группах, и т.д.
ФГОС направлен на повышение качества и статуса дошкольного образования что соответственно, предусматривает профессиональное развитие педагогических работников, повышение их профессиональных и личностных компетенций. Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Педагог должен постоянно самосовершенствоваться и соответствовать требованиям современности.
План работы разработан и предложен вам на основе федеральных государственных стандартов (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Содержание педагогического процесса осуществляем в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Основной формой работы с детьми является игра. Работа осуществляется с учетом основных направлений развития ребенка:
— социально-коммуникативное;
— познавательное;
— речевое;
— художественно-эстетическое;
— физическое.
В целях координации деятельности ДОУ в предстоящем полугодии на данном педсовете утверждается перечень документов, регламентирующих организацию образовательного и воспитательного процесса в ДОУ:
- Образовательная программа Детского сада «Солнышко» МОУ «Ыныргинская СОШ» и циклограмма образовательной деятельности воспитателей и музыкального руководителя.
- Режим дня.
- Расписание образовательной деятельности на 2018-2019 уч. Год.
- График работы педагогических работников ДОУ.
- Календарный учебный график.
- Учебный план детского сада «Солнышко».
Среди важных концептуальных положений ФГОС можно назвать комплексно-тематический принцип построения образовательных программ, принцип развивающего образования, сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости.
Анализ планирования воспитательно- образовательного процесса показал, что педагоги планируют разнообразные виды деятельности с детьми, учитывая их индивидуальные и возрастные особенности, а также работоспособность детей с учетом времени суток (наиболее трудоемкие виды деятельности организуются в утренние часы, когда ребенок бодр и полон сил). При планировании все педагоги учитывают разнообразные формы организации детей: групповые, подгрупповые, индивидуальные. У педагогов групп в планировании на день прослеживается реализация всех основных направлений развития ребенка.
Впереди у нас ещё половина учебного года – период интересной работы, общения с детьми, родителями и коллегами. Чтобы решать профессиональные задачи, нам нужно не только иметь профессиональные знания и умения, но и быть мудрыми.
Интерактивная игра «Воспитатель – какой он?» — Мельникова А.Е.
Материалы и оборудование: карандаши или ручки для всех присутствующих, листочки с буквами (разрезанное на отдельные буквы слово «Воспитатель»)
Цель: Повысить самооценку педагогов, мотивацию к труду.
Все участники получают листок бумаги и ручку и записывают все определения к слову «Воспитатель» на заданную букву, например, «В» — воспитанный, вежливый, «О» — образованный, общительный и т. д.
Затем поочередно зачитывают все свои определения.
Деловая игра «Затерянный остров» — Санькина А.А.
Введение.
Изучение Федерального государственного стандарта дошкольного образования ставит перед педагогами необходимость анализа большого объема теоретической и правовой литературы. Как правило, соотнести методологические базисы, описанные в теории, с практическим применением оказывается достаточно сложным. Информирование педагогов, повышение их профессиональных знания должно опираться на возможность «прощупать» материал, «пропустить через себя». Деловая игра – одна из наиболее удачных форм, которые можно применять на методических объединениях, педсоветах.
Цель: создание условий для развития профессионального мастерства педагога, раскрытие творческого потенциала, закрепление изученной правовой литературы по ФГОС ДО.
Материалы: проектор, музыка с шумом моря, шумом ветра.
Ведущий:
Уважаемые коллеги! Однажды мы с вами отправились в морское путешествие. Вдруг корабль потерпел крушение – и мы оказались на необитаемом острове. Заведующая успела схватить только чемодан с федеральным государственным стандартом. Пришлось нам сидеть на острове, вокруг только песок и пальмы. Решили мы немножко размяться.
Вводный этап
- Упражнение «Порядковый счет»
Все сидят в кругу, один человек говорит “один” и смотри на любого участника игры, тот на кого он посмотрел, говорит “два” и т.д.
- Упражнение «Мы с тобой похожи»
Участник, бросающий мяч другому, должен назвать психологическое качество, которое объединяет его с тем человеком, кому он бросает мяч. При этом он начинает свою фразу словами: “Я думаю, нас с тобой объединяет…”, и называет это качество, например: “Мы с тобой одинаково общительны”; “Мне кажется, мы оба бываем несколько прямолинейны”. Тот, кто получает мяч, отвечает: “Я согласен”, если он действительно согласен, или: “Я подумаю”, если не согласен. Тот, к кому попал мяч, продолжает упражнение, передавая мяч кому-нибудь другому, и так до тех пор, пока каждый не получит мяч.
- Игра «Разделись на 2 команды по временам года»
Ведущий: И вот на нашем острове 2 племени образовалось. Вдруг откуда ни возьмись прибегают негритята, смотрят так жалобно и говорят: «Воспитатели, научите нас, воспитайте нас!» Что делать – такое уж у нас призвание! Стали обустраиваться, каждый свою группу обустраивать. Ведущий раздает материалы: 2 набора напольного конструктора, 2 скакалки, 2 лего, листы, фломастеры. Напомнить Требования к развивающей предметно-пространственной среде.
Задание участникам: дать название своей группе – детскому саду, структурировать пространство на полу и т.д. Далее команды представляют свое творчество.
Ведущий: Ну, здание вы построили, теперь надо проверить, не одичали ли вы на острове, не потеряли ли профессионального мастерства?
Игра-викторина
Необходимо выбрать правильный ответ
- В младшем дошкольном возрасте сюжетно-ролевая игра характеризуется:
- осуществлением игровых действий (покатить машину, покормить куклу)
- фазой сюжетосложения: дети могут придумывать, комбинировать и развивать сюжет игры на основе личного опыта
- предметными действиями (стучать ложкой, открывать крышки)
- Ведущая деятельность детей от 1 года до 7 лет:
-
- сюжетно-ролевая игра;
- личностное общение с взрослым;
- учебная деятельность
- нет правильного ответа
- Родитель просит посоветовать игру для развития произвольности (воли) ребенка. Выберите правильный вариант:
-
- Совместная сюжетно-ролевая игра взрослого и ребенка
- Индивидуальная сюжетно-ролевая игра (ребенок один с игрушками)
- Совместная сюжетно-ролевая игра со сверстниками
- Игра не влияет на развитие произвольности
- Назовите недостающее по ФГОС направление развития и образования детей:
а) социально-коммуникативное развитие;
б) речевое развитие;
в) художественно-эстетическое развитие;
г) физическое развитие.
Ответ: познавательное развитие
- На что нацелен Стандарт ДО?
а) формирование знаний, умений, навыков;
б) формирование интегративных качеств личности;
в) целевые ориентиры дошкольного образования;
- Что такое целевые ориентиры дошкольного образования?
а) это социальные и психологические характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения дошкольного образования
б) это знания и навыки, которыми должен овладеть воспитанник, такие как: навык письма, счета, чтения
в) это достижения педагога, оцениваемые в качестве грамот, призовых мест, побед в конкурсах
- Исключите лишнее
Образовательная среда по ФГОС:
-
- гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
- обеспечивает эмоциональное и морально-нравственное благополучие воспитанников;
- способствует профессиональному развитию педагогических работников;
- создаёт условия для развивающего вариативного дошкольного образования;
- оценивается путем диагностики конкретных достижений воспитанников;
- обеспечивает его открытость и мотивирующий характер.
- Согласно ФГОС ДО родитель:
- становится активным участником образовательного процесса;
- исключается из образовательного процесса;
- нет правильного ответа
Ведущий: Видим, что профессиональное мастерство не растеряли. Детский сад вы построили. Теперь можно не беспокоиться за образовательный процесс детей, ведь рядом с ними настоящие профессионалы! На этом, дорогие коллеги, наше необычное приключение заканчивается. Давайте встанем в круг и поделимся впечатлениями о сегодняшнем мероприятии: что Вам понравилось в групповой работе, что было сложно, что интересно.
Заключительное слово
Произнесите слово «МОЛОДЕЦ!»
1– тихо, 2- громко, 3 – нежно, 4 – удивленно, 5 – иронично, 6 – восторженно, 7 – ласково, 8 – требовательно.
Хорошо! Вы – молодцы!
Экспресс-анкета для выявления стремления педагогов к саморазвитию
Для того чтобы мы успешно справились с выполнением намеченных задач, необходимо постоянное повышение своего педагогического мастерства. Профессиональная компетентность педагога зависит от различных свойств личности. Именно повышение компетентности и профессионализма педагога есть необходимое условие повышения качества, как педагогического процесса, так и качества дошкольного образования в целом. Я предлагаю вам провести экспресс-анкету для выявления готовности педагога к саморазвитию.
Анкета для выявления способности педагогов к саморазвитию
1.Я стремлюсь изучать себя
5- да
4-скорее да, чем нет
3-и да, и нет
2-скорее нет
1-нет
2.Я анализирую свои чувства и опыт
5- да
4-скорее да, чем нет
3-и да, и нет
2-скорее нет
1-нет
3.Я верю в свои возможности
5- да
4-скорее да, чем нет
3-и да, и нет
2-скорее нет
1-нет
4.Я управляю своим профессиональным развитием
5- да
4-скорее да, чем нет
3-и да, и нет
2-скорее нет
1-нет
5.Я получаю удовольствие от освоения нового
5- да
4-скорее да, чем нет
3-и да, и нет
2-скорее нет
1-нет.
Результат:
25 баллов — активное саморазвитие,
15 баллов — отсутствует система развития,
5 баллов — остановившееся развитие.
Протокол педсовета. Педсовет №1
Дата проведения: 18 января 2019 г.
Место проведения: методический кабинет ДОУ.
Присутствовало: 5 человек.
- Мерзлякова Н.В.
- Мельникова А.Е.
- Санькина А.А.
- Вовкина В.Г.
- Амирова И.С.
Цель: принятие и утверждение плана деятельности ДОУ на второе полугодие учебного 2018-2019 года. Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Задачи:
- Утвердить изменения в основной образовательной программе учреждения, план работы на II полугодие учебного года, расписание образовательной деятельности, график работы педагогов.
- Обсудить вопросы организации деятельности ДОУ на учебный год.
- Вдохновить педагогический коллектив на активную, творческую работу.
Форма: деловая встреча.
Предварительная работа: Экспресс-анкета для выявления стремления педагогов к саморазвитию.
Повестка дня:
- Вводная часть.
- Организационный момент. Вступительное слово заведующего (сообщение целей и задач педсовета, сообщение повестки дня).
- Основная часть:
Обсуждение и принятие плана работы на второе полугодие 2018-2019 учебного года – выступление заведующей д/с Мерзляковой Н.В.
— темы самообразования педагогов;
— кружковая работа;
— методическая работа педагогов детского сада;
— каждодневное планирование.
Принятие расписания НОД, календарного графика и учебного плана на 2018 – 2019учебный год.
- Интерактивная игра «Воспитатель, – какой он?» — Мельникова А.Е.
- Принятие и введение номенклатуры дел воспитателей и специалистов ДОУ.
— организация работы с родителями.
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда детского сада «Солнышко».
— экспертные карты педагогических работников детского сада.
- Деловая игра «Затерянный остров» — Санькина А.А.
- Разное.
Выступили:
По первым трём вопросам выступила, заведующая ДОУ Мерзлякова Н.В. Поприветствовала коллег. Подвела анализ работы детского сада за первое полугодие. Сделала анализ готовности групп на второе полугодие учебного года. Познакомила с проектом плана. Внесли корректировку в план. Выступали воспитатели, внесли свои предложения. Они были взяты во внимание. В план внесли изменения. Утвердили сетку непосредственно-образовательной деятельности ДОУ, тематику родительских собраний и тематику развлечений по группам. При обсуждении совместной и самостоятельной детской деятельности Наталья Владимировна обратила внимание на составление перспективного и календарного планирования. Перспективное планирование составляется на месяц вперёд, календарное планирование составляется педагогами, пришедшим во вторую смену, на день вперёд. Работа, отраженная в плане, должна вестись в системе, охватывать разные стороны деятельности воспитателя. В режиме дня каждой возрастной группы предусматривается проведение двух прогулок: утренней и вечерней. При планировании индивидуальной работы с детьми воспитатель указывает конкретно имена тех детей, с кем будет заниматься и цель.
Планируется на месяц:
- Утренняя гимнастика (два комплекса, из них: один с предметами, другой – без)
- Привитие КГН.
- Закаливающие процедуры.
- Гимнастика – после сна (два комплекса).
- Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
- Праздники, досуги, развлечения.
- Основы безопасной жизнедеятельности.
- Работа с родителями.
Далее Мерзлякова Н.В. проинформировала педагогов ДОУ о том, что календарный график составлен с учётом знаменательных дат, принятых в Российской Федерации, а учебный план разработан с учётом требований «Основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровской, М.А. Васильевой – для общеобразовательных групп детского сада.
По четвёртому вопросу воспитатель Мельникова Арина Евгеньевна провела деловую игру на знание педагогами ФГОС. Игра показала, что педагоги знают основные требования по ФГОС.
По пятому вопросу слушали заведующую детским садом Мерзлякову Н.В. она озвучила, что в целях приведения нормативно-правовой базы детского сада «Солнышко» и образовательной деятельности в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МОУ «Ыныргинская СОШ», Положением о структурном подразделении детского сада «Солнышко» надо привести нормативно-правовую базу в соответствие, и признать утратившими силу локальные акты утвержденные педагогическим советом от 01.10.2013года.
По шестому вопросу слушали Мерзлякову Н.В., предварительно воспитателям были розданы экспертные карты для самооценки своей педагогической деятельности. Таким образом, суммировав баллы, вывели стоимость одного балла.
Седьмым вопросом деловую игру «Затерянный остров» провела воспитатель Санькина А.А. с целью создания условий для развития профессионального мастерства педагогов, раскрытия творческого потенциала, закрепления изученной правовой литературы по ФГОС ДО.
Так же были даны педагогам рекомендации по планированию:
Рекомендации по планированию:
- При планировании НОД прописывать цели, триаду задач (образовательная, воспитательная, развивающая).
- Учитывать принцип интеграции ОО.
- Учитывать преемственность образовательных задач на каждом этапе (от задач усвоения к задачам применения в знакомых и новых условиях).
- В планах прописывать работу в уголках активности (книжный, изо, физкультурный, природы и др.).
- Еженедельно планировать хозяйственно – бытовой труд и труд в уголке природы.
- При планировании учитывать режим двигательной активности детей дошкольного возраста.
- Во вторую половину дня планировать игры — развлечения, викторины, досуги и т.д.
Педагогам всех групп организовывать зарядку после сна. Но вместе с тем, хотелось бы заострить внимание педагогов групп. Выход на прогулку должен соответствовать требованиям СанПин. Не сидеть на лавочке, проводить игры на свежем воздухе. Проводить физкультурные занятия на свежем воздухе на уровне. Расписание занятий у всех имеется. НОД проводится согласно сетки занятий. При организации НОД использовать разнообразные формы организации детей, адекватные возрасту.
Заведующая Мерзлякова Н.В. обратилась с призывом к педагогам:
«Стремиться к выполнению главной задачи – созданию благоприятного климата для воспитания и образования детей, регулярно информировать родителей о жизни группы». Предложила принять тематику методических объединений работников детского сада запланированную на второе полугодие 2018 – 2019 учебного года согласно плану.
По восьмому вопросу выступила Чеканакова О.В. заведующая хозяйством, которая провела инструктаж сотрудников ДОУ по соблюдению правил ТБ и ОТ, пожарной безопасности и антитеррористической безопасности ознакомила членов коллектива с соответствующими локальными актами:
— «Об охране жизни и здоровья воспитанников на 2018 — 2019 учебный год»;
— «Об охране труда (ОТ) и соблюдении правил техники безопасности (ТБ) в ДОУ на 2018 — 2019 учебный год»;
— «О назначении ответственных лиц за пожарную безопасность в ДОУ на 2018-19 учебный год».
Решение педсовета:
Принять тематику методических объединений работников детского сада запланированную на второе полугодие 2018 – 2019 учебного года согласно плану.
В целях приведения нормативно-правовой базы детского сада «Солнышко» и образовательной деятельности в норму в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МОУ «Ыныргинская СОШ», Положением о структурном подразделении детского сада «Солнышко» МОУ «Ыныргинская СОШ» принять локальные акты, предложенные на рассмотрение педагогическому коллективу.
Распределили стимулирующую часть фонда оплаты труда следующим образом: стоимость одного балла педагогических работников составляет-16 рублей.
В целях совершенствования организации работы по охране жизни и здоровья воспитанников во время нахождения их в дошкольном учреждении и на территории ДОУ, а также в соблюдении правил ТБ и ОТ, пожарной безопасности всем сотрудникам ДОУ неукоснительно соблюдать вышеуказанные локальные акты и инструкции; приказы и инструктажи подписать.
Воспитателям работу по охране жизни и здоровья воспитанников во время нахождения их в дошкольном учреждении, на территории ДОУ и за её пределами отображать в планировании и доводить до сведения родителей как на родительских собраниях, так и в индивидуальном порядке.
Педагогическую деятельность, согласно проведенной деловой игры, согласно педагогического анализа итогов воспитательно — образовательной деятельности в условиях перехода ДОУ к реализации ФГОС ДО признать удовлетворительной.
Какие будут мнения по проекту решения? Какие будут изменения и предложения? Поступило предложение проект решения принять за основу. Голосуем.
«За» — 6 человек
«Против» — 0
Председатель: Н.В. Мерзлякова
Секретарь: А.Е. Мельникова
