автор: Миргородская Наталья Викторовна
Воспитатель Структурное подразделение МАОУ Кирсановская СОШ детский сад «Алёнушка»
Конспект открытого занятия «Путешествие в страну сказок и Доброты»
Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие в страну сказок и Доброты»
Тема: «Путешествие в страну сказок и Доброты»
Цель: формирование представлений о добре и зле; дать понятие свободы выбора между добром и злом; воспитание умения сопереживать ближнему; развитие любознательности, гуманности; формирование умений детей проводить элементарную инсценировку сказки, точнее воспроизводить реплики героев, отражать некоторые игровые действия; совершенствование коммуникативных навыков: умения выслушивать товарищей, высказывать своё мнение и относиться доброжелательно к мнению другого.
Задачи:
Обучающие: учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев; обучать правильному подбору слов при описании характера и внешности героя сказки; уметь составлять сюжетные композиции и разыгрывать мизансцены по сказке.
Развивающие: развивать осознанное отношение к употреблению вежливых слов; развивать познавательный интерес, желание участвовать в театрализации.
Развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию воображение, образное мышление. Развивать монологическую и диалогическую речь.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, эмоционально- положительное отношение к театрализованной деятельности. Воспитывать доброту, бережное отношение к окружающему миру через сказку.
Предварительная работа:
— чтение и анализ сказки Ш. Перро «Красная шапочка»;
— упражнения на развитие интонационной выразительности;
-обыгрывание ролей;
Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Безопасность».
Материалы и оборудование:
-макет дерева;
-воздушные шары с прикрепленными на них записками- заданиями;
— костюмы героев сказки;
— декорации: стол, игрушечная посуда, угощение -пироги;
— музыкальное сопровождение;
-семена подсолнечника;
-сломанная игрушка;
-порванная книга;
— грязная чашка;
— лист бумаги, краск;
— чашки;
-кормушка;
Содержание организованной деятельности детей:
- Организационный момент:
(Дети проходят под песню «Улыбка» заходят в группу, становятся полукругом)
ФОНОГРАММА
Воспитатель:
Ребята обратите внимание, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь с ним.
А как вы думаете, после нашего приветствия, что подумают о вас наши гости?
(Верно, вы воспитанные, приветливые, добрые ребята)
— Как вы думаете, что такое доброта?
-Можно ли увидеть доброту, прикоснуться к ней?
— Есть ли у неё запах, вкус?
-А где же она живет?( в человеческих душах, поступках, словах).
— А где еще ее можно встретить? (в сказке)
Я хочу предложить сегодня нам всем вместе отправиться в сказочную страну, Страну доброты.Это необычна страна, эта страна волшебная: в нее могут попасть только те, кто умеет творить добро, делать добрые дела и дарить их людям. Но я думаю, что здесь как раз и собрались такие люди, а поскольку эта страна волшебная, то и попасть туда можно только с помощью волшебства. Смотрите — вот перед вами карта этой страны, чтобы попасть в нее, нужно взять с собой фантазию, воображение и произнести волшебные слова:
Топни, хлопни,
Вокруг себя обернись,
в волшебной стране окажись!
ФОНОГРАММА
(Дети открывают глаза — звучит музыка, появляется чудо- дерево)
Ребята, посмотрите! Вот мы с вами и оказались в волшебной стране. Обратите внимание, как тут красиво. Смотрите какое- то дерево перед нами (Показывает на макет дерева с прикреплёнными воздушными шарами). Это дерево не простое, это чудо- дерево! На нём растут волшебные плоды (показывает на воздушные шары) На верхушке дерева плод особенный, с сюрпризом. А эти волшебные плоды подскажут нам названия сказочных городов страны Доброты, куда мы будем путешествовать.
Начнём. Срываем первый плод. И начинаем мы своё путешествие с Города «Народной мудрости».
— Как вы думаете, почему он так называется?
— Верно, скорее всего, здесь живут народные мудрецы, которые все свои уроки жизни объединили в умные слова, пословицы, сказки. Вот к таким людям мы сейчас и попали.
— А мне скажите вы любите сказки? (ответы)
Я тоже их очень люблю, вот как раз и сочинили мудрые люди, жители этого города. А вот каких сказочных героев и из каких сказок вы знаете, мы сейчас проверим. Послушайте загадки (Кот в сапогах, Гуси- лебеди, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Волк и семеро козлят, Три поросёнка, Золушка, Красная шапочка).
Ответы детей.
Есть такая пословица — доброе слово и кошке приятно. Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой, доброту понимают даже животные. А каких животных вы можете назвать? У каждого животного есть свой характер, и музыка тоже бывает разной по своему характеру. Давайте попытаемся по звучанию музыки представить и показать какого животного она характеризует? Слушайте внимательно, и вы догадаетесь, какое животное можно изобразить под ту или иную музыку.
ВКЛЮЧИТЬ МИНУСОВКИ ЖИВОТНЫХ (Звучит музыка. Дети имитируют движения медведя, волка, лисы, белки, ежа, зайца).
Вы правильно все изобразили животных. Я даже поверила, что попала в сказочный волшебный лес. А вон там я вижу волшебную полянку, но как же нам попасть на нее? Где отыскать туда дорогу? В каком городе она находится? Верно срываем следующий плод и узнаем кто там живет и как называется этот город страны «Доброты».
Давайте сорвём второй плод.
Есть в Стране доброты «город Добрых дел». Его жители всегда приходят на помощь тем, кто в ней нуждается. Давайте посмотрим, что же нам приготовили здесь ее жители?
Дети подходят к столу, на котором лежат семена подсолнечника, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, лист бумаги и фломастер.
Воспитатель. Жители этого города хотят знать какие добрые дела можно совершить, используя эти предметы?
Дети. Семечками можно накормить птиц.( Насыпаем семечки в кормушку). Цветок необходимо полить.(Поливаем цветок). Игрушку надо отремонтировать.(Ремонтируем). Книгу подклеить.( Клеим). Грязную чашку вымыть.( Моем) На листе бумаги можно нарисовать что-нибудь красивое,(Рисуем), а потом подарить рисунок гостям.
Воспитатель: ну а мы движемся дальше. Срываем следующий плод.
В город «Мирилка» часто приезжают те, кто хочет помириться. Вот и обитатели этого города хотят, чтобы мы помогли им помириться.
Давным-давно в Америке жили индейские племена, которые часто воевали между собой. Вожди племён придумали интересный способ разрешать все возникающие споры. Они собирались в одном месте, садились в круг на специальном ковре, раскуривали трубку и, передавая её друг другу, вели неторопливую беседу. С тех пор, когда люди хотят помириться, они говорят: «Давай выкурим трубку мира».
Но поскольку курить — вредно для здоровья, вместо трубки мира мы используем нашу «Мирилку». Выходят два ребенка и произносят заветные слова «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись. Мирись, мирись, мирись и другу улыбнись».Давайте возьмемся за руки и все вместе скажем эти заветные слова. И в знак нашей дружбы давайте организуем «Живой оркестр».
Сначала мы определим, кто будет хлопать в ладоши, кто будет хлопать по коленкам, кто будет топать ногами.
(Воспитатель распределяет детей)
Воспитатель: Приготовились, как только зазвучит музыка начинаем выполнять движения
ФОНОГРАММА «Живой оркестр»
Молодцы! Какой замечательный у нас с вами получился «Живой оркестр»
Воспитатель: Предлагаю вам сорвать четвертый плод. Вот и следующий город страны Доброты «Сказочный». Чего же хотят от нас жители этой страны? Я кажется догадалась: они желают посмотреть сказку о том, как добрые люди делают даже из животных со злыми намерениями мирных и ласковых друзей.
Сказочница:
Лес дремучий сладко спит
На холмах подушки,
Домик маленький стоит
На его опушке.
В доме девочка живет, и поверьте,
Что прелестнее её, нет на целом свете.
(Заходит красная шапочка с коляской и катает её, мама идёт к столу накрывает.)
Красная шапочка: Баю, баю, баюшок
Ляжет дочка на пушок
На пуховую кровать
Будет дочка крепко спать.
Мама:
Доченька, иди сюда моя родная
Садись чайку попьём.
(Садятся за стол пить чай.)
Мама: Доченька, наша бабушка
Очень по тебе заскучала
Надо к бабушке пойти
Пирожков ей отнести
Красная шапочка:
Хорошо мамочка, к бабушке схожу и гостинцы отнесу.
Встаёт, идёт к своей куколке и говорит ей.
Тут тихонько посиди
И меня здесь подожди
Мне надо к бабушке сходить
Дорогую навестить.
(Возвращается к маме, берёт у неё корзинку с пирожками.)
Мама: Вот, доченька возьми и бабушке отнеси,
В дороге будь осторожна.
Красная шапочка: Хорошо, мамочка, не волнуйся.
(Мама садится, а красная шапочка уходит.)
ФОНОГРАММА
(Выходит волк.)
Волк: Ха-ха-ха, ха-ха-ха!
До чего она глупа
Сейчас её поймаю и сильно напугаю
Ох, зачесались руки я весь чешусь от скуки!
ФОНОГРАММА
(Играет музыка входят белочки.)
(Уходит, выходит красная шапочка а навстречу ей белочки.)
Красная шапочка:
Ой, мои хорошие, здравствуйте, белочки
Как у вас тут дела?
Белочки: Хорошо мы живём и орешки всё грызём!
С ветки на ветку прыгаем
За порядком в лесу смотрим
Грибочки и ягоды собираем,
На зиму сушим!
Красная шапочка : Молодцы мои подружки белочки,
Вы — настоящие лесные хозяюшки
Рада встрече я была
А теперь идти пора.
(Уходит, выходит волк и идёт за красной шапочкой, белочки не пускают.)
Белочки :
Ах проказник, вон ступай
Красную шапочку не пугай
Мы тебя злодея знаем
Шишками закидаем!
(Кидают в волка шишками и убегают.)
Волк: Ой-ой-ой, как больно мне
Попала шишка по спине
Лучше сяду на пенёк
Отдохну один денёк
Шишки, раны подлечу
И девчонку проглочу.
ФОНОГРАММА
(Под музыку выпригивают лягушата)
Лягушки: Волка будем мы лечить
Микстурой горькою поить
Мухомором смажем шишки,
Злому серому волчишке
Лучше ты не болей,
Заведи себе друзей!
Волк: Уходите вы отсюда
Кабы не было вам худо р-р-р!
(Лягушата убегают)
Волк : Потерял я сон, покой
Я же волк я – очень злой!
Девчонку я поймаю и очень напугаю!
А вот кажется и она!
(Появляется красная шапочка волк крадётся за ней, подходят к домику бабушки.)
Бабушка: Внучка, моя милая рада видеть я тебя
Вижу здесь ты не одна
С собой друга привела?
(Красная шапочка оглядывается видит волка и говорит «ой»)
Проходите за ограду видеть вас я очень рада
Да за стол присядьте с нами
Ешьте пироги с грибами.
(Садятся за стол все, едят,
потом волк встает и выходит на середину и одновременно говорит слова)
Волк: Вот обида, вот досада
Съесть обеих? Нет, не надо!
Меня в гости пригласили
Пирогами угостили
Стыдно, стыдно мне друзья
Больше так не буду я!
(Выходит бабушка и красная шапочка и становятся рядом с волком.)
Будем мы теперь дружить
С другом веселее жить!
(Выходят артисты кланяются, зрители хлопают)
Воспитатель: посмотрите, ребята, на верхушке дерева остался один плод, но он какой-то особенный, не такой как все. Посмотрим что там? Срываем плод. Последний город этой страны «Подарочный». Я кажется поняла, что хотят жители этого города. Все гости Страны доброты получают здесь подарки, в память об этой замечательной стране и главный их подарок – это чаша Добра.
Сядьте поудобнее, закройте глаза. Представьте, что перед вами на столе красивая чашка. Мысленно наполните её до краёв своей добротой. А теперь представьте, что рядом стоит чужая, совсем пустая чашка. Отлейте в неё доброты из своей полной чашки. Не жалейте! Ваша чашка опустела? Не беда, доброты в вашем сердце мало не бывает. Наполните её вновь. Добрый человек всегда делится своей добротой. Откройте глаза и спокойно, уверенно скажите: «У меня есть чашка доброты! Я делюсь своей добротой со всеми!» ( Дети повторяют слова).
(Пока у детей закрыты глаза мы расставляем перед ними чашку с магнитами. Они их дарят гостям).
Вот и подошло к концу наше путешествие в волшебную страну «Доброты».В каких города этой замечательной страны мы побывали? А как вы думаете почему именно так назывались эти города? Верно, ведь именно эти качества нашей души несут в жизнь добро. Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться назад, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова
(Дети произносят волшебные слова)
Хлопни, топни
Вокруг себя обернись
в детском саду окажись!
Вот мы и вернулись в детский сад!
Ребята, где мы сегодня с вами побывали? ( в стране Доброты)
Воспитатель. Вам понравилось путешествовать по Стране доброты? (Да.) Доброта живёт во всём: в стихах и песнях, в улыбках и поступках. Давайте дарить её друг другу и всем окружающим. Пусть весь мир будет добрым!
Звучит аудиозапись песни «Если добрый ты» (муз. В. Савельева, сл. А. Хайта).
