автор: Миронова Наталья Владимировна
учитель — логопед МБДОУ № 101 г. Мурманска
Эффективные технологии по развитию интеллектуальных познавательных и игровых способностей дошкольников
Фридрих Вильгельм Август Фребель
Фребель был самым первым в истории экспертом в области образования, кто признал ценность детской игры и первым человеком, который создал образовательные материалы для детей.
На основе его педагогической системы разработаны многие современные дошкольные пособия: кубики Никитина, блоки Дьенеша, палочки Кьюзинера
Технология дары Фрёбеля является эффективной технологией по развитию интеллектуальных познавательных, игровых способностей. Игровой набор «Дары Фребеля» полностью соответствует ФГОС ДО. Комплект легко применим, эстетичен, сделан из экологически чистого продукта – дерева и хлопка, он безопасен для ребенка, создаёт условия для организации как совместной деятельности взрослого и детей, так и самостоятельной.
Формы организации работы с игровым набором:
- Игры, используемые в непрерывной образовательной деятельности, обеспечивающие наглядность, системность, доступность, смену деятельности, подобранные и разработанные на основе принципа интеграции.
- Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
- Коррекционные занятия с подгруппой детей и индивидуально.
- Индивидуальные занятия педагога с детьми.
Дары Фрёбеля позволяют решать задачи всех образовательных областей в игровой форме с детьми.
Работая на логопедическом пункте, я использую разные наборы. Модуль № 1 это — «Вязаные мячики»
В наборе разного цвета мячики, у них есть верёвочки и петелька, чтобы можно было надеть на руку или подвесить на планку. ( фото) Ребенок дует на подвешенный мячик, контролируя, чтобы вдох был через нос, а выдох — ротовой, плавный. Можно устроить соревнования между детьми или дуть вместе с ребенком — чей мячик будет дольше летать.
Одной рукой ребёнок держит красный мячик, а другой берется за верёвочку и, тянет её, непрерывно поет заданный гласный звук. При длительном выдохе голос звучит долго, при коротком – быстро обрывается. Звук можно пропеть с различной громкостью.
Таким образом дети учатся дышать ритмично, глубоко, спокойно
Для решения лексико – грамматических задач, использую такие игры как
«Сосчитай сколько красных треугольников»
Здесь неохбодимо не только правильно назвать автоматизируемый звук и использовать правильную грамматическую форму, но и удержать геометрические фигуры на запястье.
«Подбери ниточки к шарикам»,
Красная ниточка у красного шарика, синяя – у синего. Здесь мы согласуем имена существительные с именем прилагательным.
«Выложи дорожку» (мозаика – фото от одной игрушки к другой»)
Бабушка идет к кому? – к дедушкЕ
Девочка ушла от кого? – от мальчикА
Дети правильно называют предлоги, автоматизируют нужный звук, используя правильную грамматическую форму имени существительного.
«Подбери слова — предметы», «слова- действия», «слова- признаки». Дети, называя прилагательные, существительные и глаголы — выкладывают фишки. Таким образом, идет активизация словаря.
«Радуга» Дети выбирают себе фишку любого цвета, и согласовывают. существительное с прилагательным. Например, красный лак, синее платье, желтый галстук.
«Разложи круги по порядку»
формирование сравнительных и превосходных степеней прилагательных
(фото круги) маленький круг, побольше, и самый большой.
Для формирования ВПФ и грамматических категорий играем в игры
«чего не стало», «что изменилось» «1 – много», «Найди нужную тень».
При Формирование фонематического слуха полезно играть в игру
«Дорожки из палочек» — нужно посчитать слоги в словах (по картинке с хлопками), отхлопать их и выложить нужное количество палочек. Определить, какое слово самое длинное? Короткое?
«Выложи звуковую схему слова» — звуковой анализ слова. Цель: учить выполнять звуковой анализ слов.
«Гусеница» — необходимо назвать слово с заданным звуком, нанизывая бусину на шнурок. При усложнение брать бусины только определенного цвета или формы.
Для автоматизации звуков в слове использую игры с фишками
«Закрой нужный смайлик» — при правильном произнесении слова закрываем фишкой нужный смайлик.
«Солнышко» — повторяем слоги СА-СЫ -СЭ и выкладываем лучи.
«Выложи букву»
При знакомстве с буквами, можно их выложить из мозаики, различных геометрических фигур, дуг и колец. При этом развиваются пространственные представления, воображение, зрительная память и внимание, совершенствовать мелкую моторику.
Вывод
Таким образом, использование Даров Фребеля помогает решать такие коррекционные задачи как формирование словаря, л-г строя речи, формирование фонематического восприятия и звукопроизношения, формирование навыков чтения и письма, развитие мелкой моторики.
Ребята с большим интересом и удовольствием играют с Дарами Фребеля, создают различные композиции, придумывают сюжеты, обыгрывают знакомые сказки, развивают творческие способности.
Дары Фребеля – это мобильный методический комплекс, который позволяет корректировать ход игры под желания и возможности ребенка.
