автор: Митькина Елена Германовна

учитель истории и обществознания ГБОУ АО «Архангельский морской кадетский корпус имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова»

«Путешествие в Древний мир»

Методическая разработка по теме:

«Путешествие в Древний мир», 5 класс

Учитель истории и обществознания

ГБОУ АО «Архангельский морской кадетский корпус»

Митькина Елена Германовна

«Путешествие в древний мир» — это командная интеллектуальная игра по истории Древнего мира для учащихся 5 классов.

 

Цель: систематизация и обобщение знаний по истории Древнего мира.

Задачи:

• создать условия для максимального раскрытия творческого потенциала детей;
• развивать коммуникативные навыки, внимание, память, логическое мышление;
• углубить знания об историческом прошлом человечества;
• расширить кругозор учащихся.

 

Планируемые результаты:

ПредметныеУУД: определять причинно-следственные связи, работать с исторической картой, анализировать и обобщать историческую информацию на основе источников; применять понятийный аппарат исторической науки; расширять опыт оценочной деятельности на основе осмысления наследия античности;

Метапредметные УУД:  способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, представлять её результаты в различных формах; определять собственное отношение к историческим событиям и процессам; формулировать и обосновывать выводы; формировать умение сравнивать, обобщать факты и понятия, выбирать средства достижения цели из предложенных, искать их самостоятельно;

Личностные УУД:   сформировать мотивацию к изучению курса истории, понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре других народов, осваивать гуманистические традиции и ценности.

Реквизит: костюмы для ведущей египтянки и древнеримского воина, листы для записи ответов, черный ящик, Библия, фигурка мумии, чай в упаковке, карты с заданиями для конкурса капитанов.

Для оценивания результатов конкурсов формируется жюри.

 

• Подготовительный этап:

 

• Для участия в конкурсе формируются 2 команды в составе 6 человек.
• Домашнее задание:  подготовить инсценировку древнего мифа на выбор. 

 

• Ход мероприятия:

 

№	Задание	Презентация
	Блиц-турнир Участвует один представитель от команды. За 1 минуту необходимо правильно ответить на максимальное количество вопросов. В случае если участник не знает ответ, он должен говорить — «дальше». За каждый правильный ответ — 1 балл. (Задания для блиц-турнира  Приложение 1)	Команда 1 -Слайд 2 с таймером. Команда 2 -Слайд 3 с таймером.
	Аукцион. Черный ящик Проводится аукцион. Команды делают ставки, исходя из того количества баллов, которое они заработали в блиц-турнире. Право участия в конкурсе получает та команда, которая сделает наибольшую ставку. В случае неверного ответа поставленные баллы сгорают. Задание: Каин и Авель, Самсон и Далила, Иосиф и Соломон, Давид и Голиаф, Иисус и Мария. В Черном ящике то, что позволяет нам узнать много нового об их жизни  (БИБЛИЯ)	Слайд 4
	Древнеегипетский тур  Египтянка: Добрый день! Добро пожаловать в Древний Египет! Начинаем командное соревнование   по типу телевикторины «Что? Где? Когда?». Вопрос задается всем командам  одновременно. Время для обсуждения вопроса – 30 секунд. Ответы для оценивания записываются на листе и сдаются  жюри. За каждый правильный ответ Вы можете набрать 3 балла. Желаю удачи!!!	Слайд 5-15
	Задание 1. Вряд ли разумно надеть два головных убора. Однако один египтянин именно так и пожелал поступить. Кем он был?

(ФАРАОНОМ)

Задание 2. В России и во многих других странах земледельцы пашут и сеют либо осенью (озимые хлеба), либо весной (яровые хлеба). Почему в Древнем Египте никогда не пахали и не сеяли весной, а только осенью, по нашему календарю в октябре-ноябре?

(С конца июня по ноябрь 

происходили разливы Нила)

Задание 3. Говорят, на вкус и цвет товарища нет… А вот в Древнем Египте все земледельцы очень не любили
желтый цвет. Почему?

(Желтый — цвет песка, пустыни, непригодных для жизни, которая со всех сторон окружала Египет)

Задание 4. На улицах древних египетских городов часто можно было встретить людей со сбритыми бровями. Зачем они это делали?

(Египтяне брили брови как знак траура, когда у них умирала кошка – священное животное)

Задание 5. В одних книгах, например в школьном учебнике, древнеегипетский бог солнца назван «Амон Ра». В других книгах, также написанных в наши дни учеными, тот же бог назван почему-то иначе — «Амун Рэ». Это тем более непонятно, что в распоряжении историков много прочитанных ими древнеегипетских надписей на папирусе и камне. Чем можно объяснить разное написание египетских имен в книгах ученых?

(В древнеегипетском письме отсутствовали обозначения (иероглифы) для гласных звуков)

Аукцион. Черный ящик

Проводится аукцион. Команды делают ставки, исходя из того количества баллов, которое они заработали в блиц-турнире. Право участия в конкурсе получает та команда, которая сделает наибольшую ставку. В случае неверного ответа поставленные баллы сгорают.

Задание:

В одной из гробниц был найден огромный папирус длиной в 20,5 метров. Когда его прочитали, оказалось, что это был настоящий учебник по медицине. Он содержит около 900 рецептов против различных болезней. В папирусе описаны заболевания желудка, болезни печени, уха, горла и носа, ожоги, глазные болезни, даже укусы различных животных — от осы до крокодила. Известно, что египетские зубные врачи умели закреплять шатающийся зуб с соседними здоровыми при помощи тонкой золотой проволоки. Почти пять тысяч лет назад им удавалось просверлить отверстие в больном зубе, чтобы удалить его испорченную часть.

В Черном ящике находится то, без чего древнеегипетские врачам не удалось бы получить столько знаний о строении тела человека. 

 (МУМИЯ)

Слайд 16

Конкурс капитанов.  

Капитан получает задание проложить по карте маршрут путешествия и может привлекать  для его выполнения штурмана, лоцмана и 1 матроса из своей команды. Время выполнения задания — 5 минут. 

(Приложение 2)

Слайд 17

Игра со зрителями «Исторические артефакты». Проводится во время конкурса капитанов. 2 оставшихся члена команды организуют работу своих болельщиков. Цель – заработать максимальное количество баллов, отвечая письменно на вопросы, представленные в презентации. Болельщики команд имеют право открыть 1 любую букву слова по очереди. Ответы болельщиков засчитываются на счет команды. За каждый правильный ответ- 3 балла. 

Задания: 

1. Большой древне-греческий кувшин (мог быть размером с человека и более), сосуд для хранения продуктов

(ПИФОС)

1. Греческий скульптор,  создавший знаменитую статую Зевса в Олимпии 

(ФИДИЙ)

1. Город, царю которого принадлежала эта золотая маска 

(МИКЕНЫ)

1. Богиня правосудия, вторая жена Зевса 

(ФЕМИДА)

Слайды 18-47

Конкурс «Оратор»

Египтянка: 

В древности, как известно, славилось ораторское искусство, которым в совершенстве обладали многие прославленные политики, полководцы, философы. Сегодня перед нами выступят ораторы команд-участниц. В конкурсе участвует  один игрок от команды. Жеребьевкой мы определим имя исторического деятеля и содержание выступления. Жюри оценивает выступление по следующим критериям: Выразительность речи – 3 балла, артистичность – 3 балла максимально, историчность — 3 балла. Чтобы почувствовать дух античной эпохи, ораторам необходимо облачиться в одежду древних воинов. Капитаны делают свой выбор, кто из игроков представит команду в этом конкурсе?

(Для жеребьевки: 

Александр Македонский — обращение к войску перед битвой;

Тиберий Гракх — обращение к римскому Сенату;

Царь Леонид — обращение к спартанцам 

перед решающей битвой с персами )

 

Древнегреческий тур. «Своя игра»

Команды по очереди выбирают вопросы различной тематики и стоимости из предложенного списка. 

(Приложение 3)

Слайды 48-68

Аукцион. Черный ящик

Представим себе, что два индийца сидят за низким столиком друг против друга. Прислушаемся к их разговору. Судя по словам, они злейшие, непримиримые враги. Но почему-то оба улыбаются, шутят и нет ненависти на их лицах.

Это было лучшее из выигранных мною сражений! — хвастается один.— Помнишь, как мой любимец слон топтал твою неповоротливую пехоту? Ты понес невосполнимые потери!

Все было так,— отвечает другой, — но в тот момент, когда успех кружил тебе голову, моя конница прорвалась в твой тыл и уничтожила твои колесницы. То-то ты растерялся…

В Черном ящике находится то, что стало причиной вражды этих двух индийцев.

(ШАХМАТЫ)

Слайд 69

Театральный тур. Домашнее задание

Инсценировка древнего мифа.  

Жюри  оценивает выступление по следующим критериям:

Критерий	Максимальный  балл
Артистичность	3
Креативность	3
Соответствие  костюмов представляемой эпохе	3
Реквизит, декорации, звуковое  сопровождение	3
Итого максимально	12

Слайд 70

 

• Подведение жюри итогов конкурсов, награждение победителей грамотами, участников — сертификатами.

 

Список литературы:

1. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И. С. Свенцицкая; под ред. А.А. Искандерова. – 5-е изд.  – М.: Просвещение, 2015.
2. Годер Г. И. Задания и задачи по истории древнего мира: пособие для учителя.— М.: Просвещение, 1996.— 144 с.: ил.— 5-09-006735-Х.
3. История древнего мира. 5 класс. Контурные карты. — М.: Дрофа, 2014.

 

Интернет-ресурсы:

1. Герострат. — https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/165613
2. Коринфские сказания. Сизиф. — https://dom-knig.com/read_267196-6, режим доступа: 13.08.2019
3. Нарцисс — Мифы Древней Греции.- https://narodstory.net/mif-drevney-grecii.php?id=46
4. Пан — Мифы Древней Греции.- https://narodstory.net/mif-drevney-grecii.php?id=63, режим доступа: 13.08.2019

 

Приложение 1.

Методическая разработка по теме:

«Путешествие в Древний мир», 5 класс

Вопросы для блиц-турнира. Команда №1

1. Первобытное орудие труда, особенно нужное рыболовам (гарпун)
2. Занятие первобытных людей по добыче растительной пищи  (собирательство)
3. Бог Солнца в Египте (Ра, Амон-Ра)
4. Вера во множество богов (язычество)
5. Фараон, чью гробницу нашли не разграбленной (Тутанхамон)
6. Как называли властителей Древнего Египта (фараон)
7. Орудие труда для обработки земли в Египте (мотыга)
8. Полноводные реки Индии (Инд и Ганг)
9. Полуостров, на котором располагалась Троя (Малая Азия)
10. Вавилонский царь-законодатель (Хаммурапи)
11. Кто придумал первый алфавит? (финикийцы)
12. Тонкая и воздушная ткань, которую производили только китайцы (шелк)
13. Область Греции, где были расположены Афины (Аттика)
14. Как называли себя греки? (эллины)
15. Название письменности Междуречья (клинопись)
16. Автор «Илиады» и «Одиссеи» (Гомер)
17. Что означает крылатое выражение  «яблоко раздора» (причина ссоры)
18. Кем были илоты в Спарте? (рабы)
19. В каком древнем государстве была построена «царская дорога»? (Персия)
20. Самый известный полководец Карфагена (Ганнибал)
21. Спартанский царь, который командовал защитой Фермопил от персов (Леонид)
22. Вечнозеленое дерево, дающее маслянистые плоды (оливковое дерево)
23. Главная площадь в Афинах (Агора)
24. Остров близ Александрии, на котором возвели огромный маяк (Фарос)
25. В честь кого был назван город Александрия Египетская? (Александр Македонский)

 

Вопросы для блиц-турнира. Команда №2

1. Материк, где, по мнению ученых, жили древнейшие люди  (Африка)
2. Первый металл, из которого люди делали орудия труда (медь)
3. Что создали китайцы для защиты от кочевников гуннов (Великая китайская стена)
4. Какое животное люди приручили первым? (собака)
5. Вера в сверхъестественные силы (религия)
6. Знак египетского письма (иероглиф)
7. Полуостров, на котором располагалась Индия (Индостан)
8. Первый мужчина на Земле (Адам)
9. Страна, где долгое время томился в рабстве еврейский народ (Египет)
10. Царь Лидии, славившийся своим богатством (Крез)
11. Материал для письма, изобретенный в Китае (бумага)
12. Главные реки Китая (Хуанхе и Янцзы)
13. Область Греции, где находилась Спарта (Лаконика)
14. От чего пали стены Иерихона? (от шума)
15. Отменил долговое рабство в Афинах (Солон)
16. Царевна, чьи подарки помогли Тесею одолеть Минотавра (Ариадна)
17. Красавица, из-за которой вспыхнула Троянская война (Елена)
18. Гора, на вершине которой, по верованиям греков, обитали боги (Олимп)
19. Река, на левом берегу которой основали Рим (Тибр)
20. Горы, перейдя через которые Ганнибал потерял половину войска (Альпы)
21. Македонский царь, величайший полководец в истории человечества (Александр Македонский)
22. Главная площадь Рима (Форум)
23. Кого прозвали «отцом истории»? (Геродот)
24. Животное, статуя которого помогла грекам проникнуть в Трою (Троянский конь)
25. Ассирийский царь, создатель дворцовой библиотеки (Ашшурбанапал)

 

Вопросы для блиц-турнира. Резерв

• Занятие первобытных людей по добыче мясной пищи  (охота)

• Самое крупное из животных, на кого охотились первобытные люди  (мамонт)

• Афинянин, который построил лабиринт (Дедал)

• На чем писали египтяне? (папирус)

• Пещера, в которой впервые нашли рисунки древних людей (Альтамира)

1. Приспособление для полива земли у египтян (шадуф)
2. Полноводные реки Двуречья (Тигр и Евфрат)
3. Полуостров, на котором располагался Древний Рим (Апеннинский)
4. Река в Палестине (Иордан)
5. Царь Израиля, славившийся богатством и мудростью (Соломон)
6. Какой народ впервые стал использовать конницу в бою? (ассирийцы)
7. Густые труднопроходимые леса по берегам Ганга (джунгли)
8. Как греки называли свою страну? (Эллада)
9. Город, который современники называли «городом крови» или «логовищем львов» (Ниневия)
10. Одноглазое чудовище, съевшее товарищей Одиссея (циклоп Полифем)
11. Самый могущественный бог Олимпа (Зевс)
12. Район Афин, где жили гончары (Керамик)
13. Македонский царь, завоевавший Грецию (Филипп)
14. Имя легендарного основателя Рима (Ромул)
15. Единственное сохранившееся до наших дней чудо света (египетские пирамиды)
16. Кто убил Голиафа? (Давид)
17. Наводнение, затопившее по воле бога всю землю (Всемирный потоп)
18. Фараон, для которого построили самую большую гробницу (Хеопс)
19. Город в Африке, разрушенный римлянами в один год с Коринфом (Карфаген)
20. Должностное лицо в Риме, избираемое плебеями (народный трибун)

 

Список литературы:

Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И. С. Свенцицкая; под ред. А.А. Искандерова. – 5-е изд.  – М.: Просвещение, 2015.