автор: Михайлова Анастасия Александровна
Студент Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского.
Конспект урока чтения в букварный период для детей с нарушениями речи. Чтение слогов, слов, предложений.
Конспект урока чтения в букварный период для детей с нарушениями речи. Чтение слогов, слов, предложений.
Орг. Момент.
Снег летает и сверкает
В золотом сиянии дня,
Словно пухом устилает
Все дороги и дома.
Сыплет, сыплет снег – снежок,
Начинаем наш урок.
— Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.
( с этими словами учитель опускает снежинку)
Повторение пройденного материала
Сегодня мы с вами будем читать слоги с буквой Н.
Написать на доске слог АН.
Назовите буквы, которые есть в этом слоге. Давайте вспомним как мы читаем букву А (дети отвечают) Хорошо. Рисуем под буквой А красный круг. Вспомним как мы читаем букву Н (дети отвечают) Хорошо. Рисуем под буквой Н синий круг.
Изучение нового материала
Итак, букву А мы будем читать как «АААА» букву Н мы будем читать как «НННН»
Теперь мы подружим звуки. Сольем звук А и Н. (все вместе проговариваем несколько раз)
А теперь пускай прочитает Вася, Света….
Молодцы.
Пишем на доске слоги ОН, УН, ЫН и предлагаем детям сначала самостоятельно прочитать эти слоги, потом все вместе.
Молодцы. Вы научились читать слоги. Будем тренироваться ещё читать.
Пишем на доске слоги, НО, НУ, НЫ и предлагаем детям прочитать самостоятельно, потом спрашиваем по очереди всех детей. Если ребенок не может прочитать слог нужно сделать артикуляцию на звук Н и произнести А.
Физкультминутка
Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за учителем.)
Теперь мы с вами будем читать слоги в букваре.( См. Букварь В.В.Воронкова И.В.Коломыткина стр 45,46)
Откройте букварь на стр. 4 5
Посмотрите на строчки в правом углу странице
Читает слоги сначала учитель, потом дети вместе, затем по очереди.
Теперь прочитаем слоги самостоятельно.
Молодцы.
Новый материал.
Теперь мы будем читать слова. Давайте перевернем страницу и посмотрим, что мы видим под картинкой. Под картинкой мы видим слоги и слова.
Прочитайте первый слог и вспомним из каких букв он состоит. (Дети отвечают)
Как мы читаем у? Как мы читаем букву М? Давайте подружим звуки. Второй слог прочитайте самостоятельно. Молодцы!
Теперь смотрим на слово, которое находится за чертой. Сколько слогов в этом слове если оно разделено одной чертой?
Теперь прочитаем 1 слог. Читаем вместе ум. Читаем второй слог на.
А теперь мы подружим с вами слоги. Прочитайте все целиком ум-на. Ребята, какое слово у нас получилось?(Дети отвечают)
Молодцы.
Физкультминутка.
— Давайте немного отдохнем и сделаем зарядку для глаз.
— Голову держим ровно, посмотрели наверх, налево, направо, вниз.
— Глазками начертите круг, треугольник, квадрат.
— Закройте глаза, представьте себя на зеленой лужайке, вокруг летают разноцветные бабочки, шумит листва, журчит ручей…
— А теперь открываем глаза и продолжаем работу.
Смотрим на 1 предложение которое находится справа от картинок .
Давайте узнаем как зовут девочку. Мы сейчас прочитаем предложение и узнаем как её зовут. Смотрим на предложение и считаем сколько в этом предложении слов. С какой буквы начинается предложение с маленькой или большой ? Какой знак стоит в конце предложения?
Читаем 1 слово. Дети читают самостоятельно. Какое слово у вас получилось? (Так же читаем 2 слово. Теперь давайте прочитаем предложение. Сначала все вместе, затем каждый самостоятельно. Как же зовут девочку? Лу-ша.
Заключение
Вы смогли прочитать и слоги с новой буквой и слова и даже предложение. Вы такие же умные как девочка Луша. Молодцы!
Подготовила студентка 3 курса КГУ им К.Э.Циолковского
Михайлова Анастасия
