автор: Михайлова Тамара Юрьевна
учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №92 г. Новосибирска
Сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Помните…»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Новосибирска «Средняя образовательная школа № 92»
Сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
«Помните…»
Разработчик: Михайлова Тамара Юрьевна,
учитель русского языка и литературы
Новосибирск, 2020
Цель мероприятия: создать условия для формирования чувства гордости за свою Родину.
Задачи:
— способствовать формированию у учащихся патриотического сознания, чувства гражданского долга;
— формировать ценностные ориентации в ходе ознакомления с событиями Великой Отечественной войны;
— сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне;
— пропаганда песен военных лет и стихотворений военной тематики.
Ход мероприятия
На сцену с одной стороны входят мальчики, с другой – девочки. Разговаривают между собой.
Ученик 1. — Ребят, есть предложение, встретиться в библиотеке и обсудить нашу сценку к 9 Мая.
Замечают девочек.
Ученик 2. – О, девчата, а вы куда? Случайно не в библиотеку?
Ученица 1. – Да, идем поискать за материал о 9 Мая.
Ученица 2. – Ну и вопросы вы задаете, сами же знаете, что как всегда, каждый год одно и тоже …
Ученица 3. – Патриотизм, ребята, вы должны помнить, знать, чтить и так далее. Каждый раз все об одном и том же.
Ученик 3. – Действительно, мне кажется, что мы все, что можно уже рассказали, прочитали, вспомнили.
Входят в библиотеку. На сцене стоит стол с книгами. Свет приглушен.
Ученик 1. – Ого, как тихо!
Ученица 1. – А где Марья Ивановна? Книги вот на столе лежат, а её нет. Странно.
Ученица 2. – А давайте сделаем селфи! Когда еще такая возможность выпадат, а то как не зайдешь в библиотеку: «Ведите себя тихо! Не забывайте, где вы находитесь!» (достает телефон и начинает фотографироваться, остальные присоединяются)
Ученик 2. – Ну а теперь давайте примемся за дело. У меня вообще планы после школы были. Я не планировал надолго оставаться. Давайте, разбирайте. (берет книгу и из неё выпадает пара писем)
Ученица 3. – Ой, что это такое?
Ученик 3. – Кажется, письмо… (поднимает письма, берет и открывает одно)
Выключается свет, Звучит фонограмма (гул самолетов, звуки разорвавшихся снарядов, свист летящих пуль….).
Вдруг наступает тишина.
На сцену медленно выходит парень в военной форме, ложиться на импровизированную поляну посередине сцены и рассказывает историю
(Во время рассказа на экране появляется видео с летящими аистами).
Рассказ солдата:
Я лежу в окопе на разостланной шинели и долго гляжу вверх, в синюю бездну летнего неба. В эту минуту не слышно ни взрывов, ни выстрелов, все спит. Солнце скрылось за бруствером и уже клонится к закату. Медленно спадает жара, утихает ветер. Одинокая былинка на краю бруствера бессильно свисает в окоп. Высоко в небе летают аисты. Они распластали широкие, размочаленные на концах крылья, забрались в самую высь и кружат там, будто купаются в солнечном ясном раздолье. Ветровые потоки постепенно относят их в сторону, но птицы важно взмахивают крыльями, опять набирают высоту и долго парят в поднебесье.
Аисты часто прилетают сюда в погожую предвечернюю пору и кружатся. Они, наверно, высматривают какое-нибудь болотце, камышовую заводь или лужок, чтобы поискать корма, напиться, а то и просто постоять в раздумье на одной ноге. Но теперь возле заводей, у приречных болот, на всех полях и дорогах — люди. Не успевают птицы сколько-нибудь снизиться, как на земле начинают трещать пулеметные очереди, высокий голубой простор зло прошивают невидимые шмели-пули, аисты пугливо бросаются в стороны и торопливо улетают к предгорьям Карпат.
Без аистов синее небо становится пустым и скучным, в нем не за что зацепиться взгляду. Я прищуриваюсь и дремотно притихаю.
Снова выключается свет. Солдат уходит. Появляются удивленные ученики.
Ученица 1. – Что это было? Вы все это увидели или только я? (протирает глаза)
Ребята кивают головами в подтверждении.
Ученик 1. – Женя, это ты что ли письмо зачитал?
Ученик 2. Ага, я сам не понял, как оказался там, вроде только, что здесь был, и вдруг там, в форме и эти слова просто в голове звучат, и так страшно в тот момента, ребята, было. До сих пор мурашки по коже.
Ученица 3. — А мне, как только я аистов в небе увидела, вспомнилась песня, которая бабушка все время поет 9 Мая. А я терпеть её не могу. И знаете, что после увиденного и услышанного: она для меня совсем по — другому зазвучала.
Начинает звучать песня «Журавли», девочки танцуют танец
Ученик 2. – Миш, а у тебя же вроде еще письма там были, давайте зачитаем.
Ученица 1. – Ой, может не надо, мне как-то страшно!
Ученик 3. – Ну, кто, смелый будет читать?
Ученица 3. – Давайте я. (берет письмо)
Выключается свет.
На сцене загорается свет, стоит скамейка, на ней сидит девочка с куклой.
С края сцены идет девочка с письмом.
Читается по ролям стихотворение «Утираясь маленькой ладошкой» (автор Нияра Самкова)
Ученица 3. — Утираясь маленькой ладошкой,
Куколку, прижав к своей груди,
Девочка рыдает на дорожке.
К ней я поспешила подойти:
«Почему ты плачешь? Что с тобою?
Кто тебя обидел? Расскажи»
И, столпившись шумною гурьбою,
Куклу показали малыши.
Платье, пожелтевшее с годами,
Волосы из шёлковых чулок.
С нарисованными синими глазами,
А из ножки ваты серый клок.
Куколка в вуалевой панаме,
Где-то сверху порванная нить:
« Отнеси её скорее маме,
Нужно кукле ножку починить»
Девочка. — « У Иришки Барби с магазина,
Ну, а мне не нравится она.
Куклами забита вся витрина,
-А Алёна у меня одна, —
Продолжала девочка, рыдая,
— Бабушка мне куклу отдала.
Думаете кукла не живая?
Многое расскажет вам она;
Видите прожжённое колено?
Это в 41 – ом, у села,
Искорка попала от полена,
Немцы дом спалили нам дотла.
Тут, под платьем, дырочка осталась.
Бабушка не шила, берегла.
Ей она расстрел напоминала,
Ранним утром, на краю села.
Ведь она тогда одна осталась,
Партизаны бабушку спасли.
Только вот, Алёнушке досталось,
От мучителей родной земли.
Кукла эта тоже воевала,
Донесения в себе несла.
Мне про это мама рассказала,
Этого я видеть не могла.
Платье кукле, в первый День Победы,
Бабушка пошила из фаты,
Той, что на пожарище сгорела,
От неё остались лоскуты.
Ну, а туфли – из куска шинели,
Что солдат когда-то ей принёс.
Страшные холодные метели,
Были той зимою и мороз.
Долго всех скрывали партизаны,
Прадед в партизанах был тогда.
Залечили бабушки все раны,
Но явилась новая беда.
Партизан схватили у деревни,
И пытать в гестапо повели.
А затем, закрыв все окна, двери,
Заживо в сарайчике сожгли.
Баба очень рано поседела,
А когда закончилась война,
Сшила платье кукле, как умела,
Перед вами кукла, вот она»
Ученица 3. — Я молчала, как окаменела.
Куклы необычные глаза,
Рассказали, как война гремела.
По щеке моей стекла слеза.
Спохватившись, имя я спросила,
И от её ответа обомлела тут:
Девочка. —
« Разве я тебе не говорила?
Ведь меня Алёнушкой зовут»
Выключается свет. Девочка уходит. На сцене появляются ребята.
Ученик 1. – Ого, вот это да.
Ученица 2. – Да, у меня нет слов. Представляете, как одна кукла может многое рассказать. А мы сегодня сытое поколение: то айфоны, то сотню подписчиков нам подавай.
Ученик 2. – Да не те ценности сегодня у нас. Эх. (вздыхает)
Ученица 3. – С каждым письмом все тяжелее и тяжелее… Может, не будем больше читать?
Ученик 3. – Неее, раз начали, то давайте всю правду для себя узнаем.
Ученица 1. – Да правду знать нужно. Давайте, читайте следующее.
Ученик 1 берет письмо. Зачитывает. (на экране демонстрируются фото писем солдат)
«Недалеко от места, где мы стоим, расположен лагерь. Лагерь уничтожения. Ты, наверное, читала в газетах о лагере в Майданске. Так этот лагерь в несколько раз превосходит майданский. Шесть миллионов человек было уничтожено там…
Может быть, в тылу не верят описаниям всех тех бесчисленных ужасов. Да и в самом деле трудно поверить, что люди, похожие на нас, могли дойти до такой нечеловеческой жестокости. Но когда видишь все это, задаешь себе вопрос: кто они, эти существа, захотевшие истребить человечество? Люди ли это? Конечно, это не люди! Скоро настанет конец этим ужасам, будет расплата » Борис Ручьёв. 7 марта 1945 года
Ученица 1. – Даже представить не могу, как они ждали окончания войны.
Ученица 2. – Знаете, оказывается тяжела правда о войне.
Ученик 2. – Трудно им было…
Ученик 3. – Но и забывать об этом нельзя и молчать тоже.
(выходит ученица и поет песню Юлия Паршута «Месяц май»)
Ученик 1. – Всё, закончились письма, прочитали.
Ученица 2 . – Подождите, девочки, там еще вроде одно письмо осталось?!
Выключается свет. В зале загорается один луч света и на сцену медленно поднимается девочка, зачитывает стихотворение «Не играйте , мальчики, в войну…»
Мальчикам, играющим в войну,
Я в больших ладонях протяну
Два десятка взятых наугад
Оловянных маленьких солдат.
Ты смотри внимательно, дружок,
Этот вот без рук, а тот — без ног.
Третий черный, зубы лишь как мел.
Видно, в танке заживо сгорел.
А четвертый, ордена — как щит –
Он в Берлине в мае был убит.
А вот этот на густой заре
В сорок третьем утонул в Днепре.
У шестого — на глазах слеза,
Сорок лет, как выбило глаза…
Горсть солдат ребятам протяну,
Не играйте, мальчики, в войну.
Ученик 1. – Ребят, я точно не хочу, чтобы это повторилось.
Ученица 1. – Прожили как будто день на войне.
Ученица 2. – Прочувствовали.
Ученик 2. – Пережили.
Ученик 3. – Оказывается, мы знаем еще не всё?!
Ученица 3. – Далеко не всё..
Ученик 1. – Давайте, пообещаем рассказать …
Ученик 2. _ Давайте пообещаем пронести эту память на протяжении всей своей жизни!
Читают стихотворение:
Помните!
Через века,
через года, –
помните!
О тех,
кто уже не придет
никогда, –
помните!
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Хлебом и песней,
Мечом и стихами,
Жизнью просторной,
Каждой секундой,
Каждым дыханьем
Будьте достойны!
Люди!
Покуда сердца стучатся, –
Помните!
Какою ценой
Завоевано счастье, –
Пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет, –
Помните!
О тех,
Кто уже никогда не споет, –
помните.
Детям своим
расскажите о них,
Чтоб запомнили!
Детям детей
Расскажите о них,
Чтобы тоже запомнили!
Во все времена бессмертной
Земли помните!
К мерцающим звездам
ведя корабли, –
о погибших
помните!
Встречайте трепетную весну,
Люди Земли!
Убейте войну,
прокляните войну,
люди Земли!
Мечту пронесите через года
И жизнью наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет никогда, –
Заклинаю, –
помните!
(Минута молчания)
