автор: Михайлов Дмитрий Александрович
преподаватель ГБПОУ РС(Я) «Финансово-экономический колледж имени И.И. Фадеева» г. Якутск, Республика Саха (Якутия)
«Формирование психологически здорового поколения молодежи»
Тема доклада:
«Формирование психологически здорового поколения молодежи»
Михайлов Дмитрий Александрович
преподаватель ОБЖ, БЖД
ГБПОУ РС(Я) «Финансово-экономический колледж имени И.И. Фадеева»
Актуальность исследования — Актуальность и постановка проблемы исследования обусловлена ростом в настоящее время числа студентов, склонных к развитию кризисных состояний. Это во многом объясняет социальные патологии, которые являются болью нашего общества: преступность, наркоманию, самоубийства.
Социальная и практическая актуальность, недостаточная научная разработанность проблемы, значимость ее для практики образования и воспитания, а также опыт позволили выбрать тему исследования: «Формирование психологически здорового поколения молодежи».
Объект исследования — процесс развития психологического воспитания подростков.
Предмет исследования — чрезвычайные ситуации социального характера.
Цель исследования — доказать значимость психологического воспитания подростков. Разработать новый подход к решению проблемы.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что саморазрушительное поведение в подростковом возрасте связаны с физическим, психическим и социальным окружением подростка.
Научная новизна заключается в том, что в процессе проведения исследования определены ключевые моменты начала саморазрушающего поведения и вредных привычек, по которому подростки испытывают трудности. Представлены новые методики.
Практическая значимость. Проведенное мною исследование и полученные данные могут быть использованы для целенаправленной работы по воспитанию в общеобразовательном учреждении с учетом особенностей физического, психологического и социального развития подростков.
Основные характеристики изучаемого явления:
- Явлению предшествуют кратковременные, объективно нетяжелые конфликты в сферах близких отношений (семья, школа, другие референтные группы).
- Конфликты воспринимаются как крайне значимые и травматичные, вызывая внутренний кризис и драматизацию событий.
- Саморазрушающий поступок воспринимается в романтически- героическом ореоле: как смелый вызов, мужественное решение и т.д.
- Саморазрушающее поведение демонстративно.
- Выраженное чувство несостоятельности, вины, стыда за себя; сильная неуверенность в себе. Этот синдром может маскироваться нарочитой бравадой, вызывающим поведением, дерзостью.
- Употребление алкоголя, токсикомания и наркомания
- Признаки депрессии, апатия, неразговорчивость; подросток «тяжел на подъем», уходит от обязанностей, бессмысленно проводит время; сонливость, пониженное настроение.
Анализ причин подросткового саморазрушительного поведения позволил сгруппировать их вокруг трех основных факторов:
- Взаимоотношения с родителями.
- Проблемы в школе. Они связаны с личностью учителя, социометрическим статусом подростка в классе и личностным отношением к успеваемости, жизненным перспективам.
- Взаимоотношения со сверстниками — общение с друзьями (ссоры, конфликты со сверстниками, отсутствие близких друзей), межполовое общение (несчастная любовь, конфликты с противоположным полом).
А также можно выделить, в качестве саморазрушающих мотивов задетое самолюбие, ревность (к младшему брату или сестре), смерть близких или кумиров («эффект подражания», на который указывал еще Э. Дюркгейм), страх наказания (особенно телесного).
По исследованиям этих же авторов, в семьях суицидентов были ограничены контакты с внешним миром. Следовательно, ребенок меньше общался с людьми, в том числе и со сверстниками, и ему сложнее было выработать навыки общения.
Республика Саха (Якутия) состоит из 36 муниципальных образований. 34 муниципальных района (улуса) и 2 городских округа. Всего в республике 13 городов.
Характеристика процесса развития изучаемого явления
Привлечение внимания широкого круга исследователей к проблеме саморазрушающего поведения подростков способствует печальная статистика детских самоубийств в нашей стране. За последние года число самоубийств среди молодежи возросло в 6 раз. Суицид является второй после несчастных случаев причиной смерти у молодых людей в возрасте от 15 до 20 лет, мысли о самоубийстве возникают у каждого пятого подростка, по прогнозам исследователей, в последующие 10 лет число суицидов будет быстрее расти у подростков в возрасте от 10 до 14 лет».
Результаты исследования новых явлений
За короткий период времени словосочетание «синий кит» стало синонимом детского суицида. Эпидемия «китов» охватила не только Россию, но и постсоветское пространство.
В социальных сетях распространяется ориентированное на подростковую аудиторию представление о смерти как о явлении, обладающим особой привлекательной эстетикой. Смерть превращается в сакральный символ, который делает причастного к нему членом элитарного клуба.
Субкультура АУЕ в считанные годы распространилась почти по всей территории страны, массово внедряясь в школы, интернаты и ПТУ. Основной контингент – дети в возрасте от 10 до 17 лет, т.е. самая беззащитная часть населения, и главное – та её часть, которой в скором времени предстоит строить будущее.
Концепция развития в Республике Саха (Якутия)
Анализ социально-криминологических характеристик преступности 2018 года показал, что в состоянии алкогольного опьянения совершено 4168 преступлений, что меньше чем в 2017 году на 8,1%. На 49,1% уменьшилось количество преступлений, совершенных в состоянии наркотического опьянения — с 57 до 29
Количество преступлений, совершенных несовершеннолетними снизилось на 7,7% — с 504 до 465, в основном это составили кражи чужого имущества — 304.
Особенности развития подготовленности подростков
В обработанных данных существуют рекомендации, только, по устранению частного случая саморазрушающего поведения подростка через личные беседы и «руку помощи» местного психолога.
Задачи исследования
- Изучение состояния вопроса, проведение анализа:
— Основные характеристики изучаемого явления
— Характеристика процесса развития изучаемого явления
- Исследовать новые явления.
- Разработать новый подход к решению проблемы.
В ходе анализа были изучены материалы по истории развития психологического воспитания; концепция развития в Республике Саха (Якутия); особенности развития подготовленности подростков.
В заключении можно сделать следующие выводы:
- Повышение квалификации преподавателей предмета ОБЖ .
- Внесение изменений в календарно тематический план школьного предмета ОБЖ.
Введение нового предмета, дисциплины «Психология окружения» в школьную программу.
