Автор: Михеева Ольга Ивановна
педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр детского творчества» г. Шумерля ЧР
Открытое занятие по ментальной арифметике «Знакомство с Абакусом»
Конспект внеклассного занятия
Ментальная арифметика — знакомство с абакусом (для детей 7-8 лет)
Тема: Ментальная арифметика — знакомство с абакусом.
Цель: формирование представления детей о ментальной арифметике посредством горизонтальных арифметических счет Абакус.
Задачи:
— раскрыть понятие «Ментальная арифметика»
— познакомить детей с Абакусом и правилами пользования на нем
— апробировать полученные знания и умения
Методы: наглядный, словесные.
ХОД
- Вступительная часть
— Добрый день! Сегодня с вами урок проведу я. Меня зовут Ольга Ивановна. Я педагог дополнительного образования Центра детского творчества. Вы знаете я сегодня пришла к вам в очень хорошем настроении. Как вы думаете почему?
- Основная часть
(Показывает абакус) Как вы думаете что это? Вы, наверное, видели, как некоторые дети решают большие и сложные примеры в уме очень быстро? Хотите так же? Я вам сегодня расскажу как можно этому научиться. И помогут нам в этом наши счеты. Давайте познакомимся с ними поближе.
В разных странах, у разных народов имеются свои системы счисления и выглядят они по-разному.
но мы с вами будем пользоваться китайскими счетами, называются они «абакус». Повторите, пожалуйста, А – БА – КУС.
(Раздать абакусы).
Возьмите в руки абакусы, потрогайте, посмотрите, можете сделать себе массаж. Абакус у нас состоит из рамки, так же имеются спицы, и на эти спицы нанизаны косточки, они могут двигаться по спицам. А это перекладина, она делит абакус на две части. Нижняя часть, где располагаются нижние косточки, их называют земными. Верхняя часть — на ней располагаются верхние косточки или небесные. Когда земные косточки расположены внизу от перекладины, а небесные наверху, то абакус чистый. Чистый абакус значит, что значение равно 0. А знаете, как почистить абакус? Давайте сделаем клювик (соединить большой и указательный пальцы), поставим на перекладину и проведем по ней (паровозик проехал).
Косточки живут в домике, у каждой он свой. Давайте познакомимся с ними, но сначала я расскажу вам сказку. Сказку про «2-х братьев. Про старшего и младшего. Сначала сожмите ручки в кулачки, а затем покажите большие пальчики и указательные. Большой пальчик – старший брат, толстенький, но сильный. Второй – высокий, стройный, но очень слабый. Старший брат очень любит гулять. Он всегда убегает, но берет с собой бусинки, а младший брат очень послушный и хочет, чтобы бусинки были всегда в домиках, и возвращает их домой.
Давайте мы с вами сыграем в игру «Старший брат – младший брат». Рука в кулак, два пальца работают. Большой палец поднимает слева направо по одной косточке до конца ряда. Указательный палец слева направо опускает.
А вы знаете, что если придвигать косточки к перекладине, у нас получаются числа? Как это происходит, смотрите: на ваших абакусах есть точки, мы находим с края третью точку и это будет основной спицей. На ней мы набираем разряд – единицы, на соседней от нее спицы – это разряд десятки, дальше сотни и т.д. Косточки мы набираем большим пальчиком, а убираем указательным. Если я подниму 1 косточку к перекладине, это цифра 1 (показать во всех разрядах). Запомнили? {Показать 2} А кто мне скажет, что это за цифра? {и так до 4}.. Кто знает, где у нас спряталась цифра 5? Верхняя косточка на абакусе – главная. И находится в отдельном верхнем домике. Зовут ее Королева – пятерка. Дотянуться до нее может только указательный пальчик. Остальным пальчикам ее трогать запрещено. Это правило! (дать детям передвинуть небесные косточки слева направо).
Показываем как набирать 6, 7, 8, 9 одним движением пальцев, одновременно опуская 5 и поднимая нижние косточки. Сброс – проводим пальчиками по перекладине. Отнимаем 6, 7, 8, 9 также одним движением пальцев, одновременно поднимая 5 и опуская земные косточки.
- Физкультминутка.
Наши ушки на макушке,
Как у зайки на опушке.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Раз — подняться на носки и улыбнуться.
Два — руки вверх и потянуться.
Три — согнуться, разогнуться.
Четыре — снова все начать,
Пять — поглубже всем вздохнуть.
Шесть — на пояс руки ставим.
Семь — повороты туловища начинаем.
Восемь — столько раз приседаем,
Девять — потягиваемся и отдыхаем.
Десять — и урок наш продолжаем.
- Первичное закрепление.
Набираем числа на абакусе (презентация «Набери на абакусе»).
Игра отгадай цифру (презентация «Отгадай цифру»).
- Релфлексия.
Предложить детям высказаться. Рассказать, что они узнали нового за урок, воспользовавшись предложенными фразами:
- Я сегодня узнал…
