автор:
Мишенина Наталья Николаевна
Музыкальный руководитель МБДОУ д/с№48 г. Белгород
Новикова Светлана Евгеньевна
Музыкальный руководитель МБДОУ д/с№48 г. Белгород
Сценарий по ранней профориентации «Путешествие в город мастеров»
Пояснительная записка.
Цель: формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста.
Задачи
- Сформировать представления о редких профессиях.
- Использовать различные методы работы с детьми, расширять кругозор о профессиях.
- Обогащать словарный запас: активизировать речь детей в употреблении глаголов и прилагательных, развивать связанную речь: формировать умение у детей давать полные ответы на вопросы.
Материалы и оборудование:
Мультимедийное оборудование: музыкальный центр, компьютер.
Методические приемы: игровая мотивация, загадки, беседы, дидактические игры, использование литературных произведений.
Предварительная работа.
- Чтение художественной литературы (К. Чуковский. «Айболит»;
Г. Люшнин. «Строители»; С. Баруздин. «Строим дом»; Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»; С. Михалков. «А что у вас?»
- Рассматривание картинок, связанных с профессиями, составление описательных рассказов по ним.
- Проведение сюжетно-ролевых и дидактических игр.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Атрибуты площадок:
атрибуты площадки №1 Центральная
микрофоны, музыкальный центр.
атрибуты площадки № 2 «Город Ветеринаров»
афиша площадки, мягкие игрушки животных, наборы доктора – 2 шт., шапочки доктора – 2 шт.,
атрибуты площадки № 3 «Город Модельеров»
афиша площадки, костюмы для девочек, платья, аксессуары, галстуки, шляпы для мальчиков.
атрибуты площадки № 4 «Город Инженеров-конструкторов»
афиша площадки, набор для конструирования – 2 шт, линейка, карандаши, каска, циркуль.
атрибуты площадки №5 «Город Автомехаников»
афиша площадки, набор для ремонта игрушечных машин – 2 шт..
атрибуты площадки №6 «Город Фокусников»
афиша площадки, пищевая сода, краситель пищевой 4-х цветов, жидкое мыло, лимонная кислота, вода, стаканы – 4 шт., поднос.
Ход мероприятия.
Вводная часть. Организационный момент. Мотивация.
1 площадка «Центральная»
(Дети стоят полукругом на центральной музыкальной площадке, их встречает Госпожа Профессия)
Госпожа Профессия: Здравствуйте ребята! Я, Госпожа Профессия, и сегодня мы с вами собрались, чтобы познакомиться. Но сначала, ответьте мне на вопрос:
«Что такое профессия, как вы думаете?»
Дети: Профессия – это любимое дело всей жизни; труд; работа.
Госпожа Профессия: Правильно, профессия ребята, это значит умение. Если человек приобрел профессию, значит, он владеет специальными знаниями. Выбор профессии это сложный и ответственный шаг. Если человеку нравится его профессия, то он может добиться больших успехов в своей работе. Ребята, а кем вы хотите стать, когда вырастите? (Ответы детей.). Сейчас я вам предлагаю отправиться в путешествие по стране профессий, где вы узнаете, какой разной, редкой, сложной и волшебной я бываю. Ребята, а как вы думаете, может ли человек получить профессию сразу без обучения? (нет). Правильно, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
Игра «Закончи пословицу».
Кто не работает… (тот не ест).
Хочешь, есть калачи… (не сиди на печи).
Труд человека кормит… (а лень портит).
Кто любит труд… (того люди чтут).
Без труда не вынешь и (рыбку из пруда).
Госпожа Профессия: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие. И так, становитесь, друг за другом и на весёлом паровозике отправляемся в путь по маршрутным картам. (Музыка имитирующая звук паровоза, дети с воспитателем отправляются по маршрутным картам на заранее прописанные площадки).
2 площадка « Город Ветеринаров»
(площадка № 1, знак-символ – заяц с перебинтованной лапкой)
Воспитатель: Ребята, вот и наша первая остановка. Как вы думаете, в какой же город мы попали?
Ветеринар: Здравствуйте ребята. Сейчас я вам загадаю загадку, и вы сможете узнать, в какой город вы попали:
Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач… ветеринар
Ветеринар: Правильно. Вы попали в город Ветеринаров. Сейчас я вас познакомлю со своей профессией. Как вы думаете, чем я занимаюсь? (ответы детей). Совершенно верно. Ведь болезни бывают не только у людей, но и у животных, птиц. Посмотрите, сколько разных приборов необходимо мне, чтобы лечить животных. Давайте их назовём: шприц, градусник, бинт, фонендоскоп, вата, ложечка, тонометр, йод . А что я- ветеринар делаю с этими предметами, мы сейчас узнаем.
Игра «Что делают?»
Ветеринар: Я буду вам бросать мяч, называя мои инструменты, а вы будете кидать его обратно мне и называть, что с ним делают:
Шприцом (делают уколы)
Градусником (измеряют температуру)
Бинтом (перевязывают)
Фонендоскопом (прослушивают биение сердца)
Ватой (смазывают царапины)
Ложечкой (смотрят горло)
Тонометром (измеряют давление)
Йодом (обрабатывают раны)
С заданием справились просто на отлично. Посмотрите, сколько больных животных ко мне пришло, целая очередь. Ребята, а поможете мне их полечить?
(Ответы детей. «Доктор» одевает на ребёнка костюм врача и предлагает ему оказать помощь животному — мягкой игрушке. И так поочередно, с каждым желающим ребёнком).
Ветеринар: Спасибо, дорогие ребята за вашу помощь. Без вас я бы не справился. Ну, а ваше путешествие продолжается, в добрый путь. ( дети становятся друг за другом и вместе со своим воспитателем « паровозиком» отправляются в « следующий город»)
3 площадка « Город Модельеров»
(площадка № 3, знак-символ – платье, шляпка, мужской костюм и тд.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как здесь интересно и красиво! Давайте спросим, что это за город? (Выходит модельер)
Модельер: Здравствуйте, ребята! Вы попали в город модельеров, я хочу вам рассказать об этой интересной профессии.
Модельер — это человек, который придумывает одежду, а после ее создания эту одежду демонстрируют на подиумах модели. (Дети рассматривают детали представленных костюмов)
Хочу предложить вам поиграть в «моделей и модельеров». Для этого нужно разделиться на две команды.
(Дети делятся на две команды: «модельеры» подбирают для «моделей» образы)
Модельер: Ребята, какие прекрасные образы у вас получились! Предлагаю вам устроить показ мод!
(«Модели» демонстрируют одежду на подиуме.)
Модельер: Вот и подошло ваше путешествие к концу, вам понравилось в городе модельеров? (Ответы детей)
Воспитатель: Спасибо, вам большое за интересный рассказ о вашей профессии.
Становимся друг за другом и отправляемся в следующий город!
4 площадка «Город Инженеров-конструкторов».
(площадка № 4, знак-символ – линейка, циркуль, карандаш)
Воспитатель: Ребята, внимание, мы с вами прибыли в следующий город профессий, он очень необычный, сейчас мы с вами познакомимся с редкой профессией.
(В это время инженер-конструктор сидит за столом и что-то чертит)
Инженер-конструктор: Здравствуйте, дорогие ребята, я очень рад приветствовать вас в своем городе, а называется он «Город инженеров-конструкторов, Я инженер-конструктор, и сейчас вам расскажу, чем же я здесь занимаюсь. Посмотрите на мой стол, давайте назовем предметы, которые вы видите. (Линейка, карандаш, циркуль, бумага, ластик и тд.)
Давайте подумаем, для чего они нужны? (ответы детей)
Правильно, какие вы молодцы!
Когда вы прибыли мой город я чертил чертеж, это будет красивый дом.
(Показывает на картинке схему дома)
Инженер-конструктор: Мой чертеж готов! Предлагаю вам построить дом по моему чертежу. Поделитесь на две команды.
(Каждой команде инженер-конструктор выдает схему дома)
Сейчас посмотрим, чья команда быстрее и качественнее построит дом.
(По команде дети начинают строительство домов)
Инженер-конструктор: Молодцы, команды справились, а теперь я хочу проверить качество ваших построек, ровные ли получились дома, надежно ли выстроены конструкции? (Идет, проверяет постройки)
Постройки надежные, вы настоящие инженеры-конструкторы!
Теперь вы поняли, насколько сложная моя профессия?
Чтобы ею овладеть, нужно много учиться.
Воспитатель: Спасибо, вам большое инженер — конструктор. Ну, а мы отправляемся в следующий город.
5 площадка «Город Автомехаников».
(площадка № 5, знак-символ – колесо, гаечный ключ, насос)
(На площадке детей встречает автомеханик)
Автомеханик: Здравствуйте, ребята, я рад приветствовать вас в городе Автомехаников.
Воспитатель: Ребята, о такой профессии мы с вами еще не слышали. Расскажите нам с ребятами, чем вы занимаетесь в городе Автомехаников.
Автомеханик: А в нашем городе я занимаюсь ремонтом машин. Ребята, а у ваших родителей есть машины? (Ответы детей)
Так вот ребята, если машина сломалась, то они обращаются ко мне за помощью. Посмотрите, сколько у меня сломанных автомобилей! Очень хорошо, что вы ко мне приехали. Сейчас вы превратитесь в автомехаников, и поможете мне отремонтировать эти машины. (Автомеханик вместе с детьми занимаются ремонтом техники)
Ну что ребята, кажется, мы с вами справились! Как вы думаете, тяжелая у меня профессия? (Ответы детей)
Вот вы и узнали, кто такие автомеханики. Спасибо за помощь, ну а вас ждут в следующем городе профессий.
(Ребята становятся друг за другом паровозиком и с воспитателем отправляются в путь)
6 площадка «Город Фокусников».
(площадка № 6, знак-символ – цилиндр, палочка)
Фокусник: Здравствуйте, ребята! Рад приветствовать вас в самом загадочном, таинственном и волшебном городе! Как вы думаете, кто я? (Ответы детей)
Какие же вы догадливые, да, я фокусник. И вы попали в город Фокусников.
Воспитатель: Ой, как интересно, а расскажите нам о своей профессии.
Фокусник: Я не только расскажу, но и покажу вам еще фокусы, которые я для вас приготовил. Готовы? (Показывает фокусы, окрашивание воды в бутылках и фокус «цветной вулкан»)
Ну, что ребята, понравилось вам представление, теперь вы видите, какая это волшебная и необычная профессия.
А хотите стать фокусниками, тогда подходите к столу. (Проводится экспериментальная деятельность «цветной вулкан»)
Воспитатель: Вот это да, ребята, какие замечательные фокусники у вас получились. Я вижу, что вам очень понравилась эта профессия, давайте мы поблагодарим фокусника. (Дети прощаются с фокусником и движутся на центральную площадку)
1 площадка «Центральная»
(Дети и воспитатели всех групп, встречаются на центральной площадке, под музыку выходит Госпожа Профессия)
Госпожа Профессия: Рада снова видеть вас! Ну как, понравилось вам путешествие по моей стране? Теперь вы знаете, какая я бываю разная, сложная, загадочная, творческая. Я думаю, что когда вы станете взрослыми, обязательно выберете для себя понравившуюся профессию. Наше путешествие подошло к концу, предлагаю вам отправиться на свои площадки, и нарисовать мелками на асфальте ту профессию, которая больше всего понравилась. (Под веселую музыку дети и воспитатели расходятся по своим площадкам)
