автор: Могилевец Надежда Григорьевна
педагог-психолог Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Турнир «Правила этикета»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Турнир
«Правила этикета»
Подготовила и провела
педагог-психолог:
Могилевец Надежда Григорьевна
2018-2019 уч. год.
Турнир «Правила этикета»
Цель: сформировать представление учащихся об основных этических нормах и навыках культурного поведения.
Задачи:
- Познакомить с понятием этикет.
- Вспомнить с учащимися правила этикета, правила поведения в общественных местах, со сверстниками, со старшими и т.д.
- На вопросах и примерах из жизни доказать необходимость воспитанности и правил хорошего тона.
Участники: учащиеся, классный руководитель, судейская коллегия.
Форма проведения: турнир.
Информация к размышлению (на доске):
Хорошими манерами обладает тот,
кто наименьшее количество людей ставит
в неловкое положение.
Дж.Свифт
Ход мероприятия:
Добрый день учащиеся 5а и 5б классов, а также хочу поприветствовать наших гостей!
Живя среди людей, мы постоянно общаемся с ними в различных ситуациях — на улице, в гостях, театре. Как вести себя?
Ответить на этот вопрос мы и постараемся сегодня на нашем турнире, который называется «Правила этикета».
Сегодня у нас состоится турнир среди 7-х классов под названием «Правила этикета». Для того чтобы овладеть навыками этикета, вам необходимо будет пройти задания и конкурсы (всего будет 3 этапа в турнире: этикет – это … , приятного аппетита, заморочки из бочки). За их правильное выполнение каждая команда будет получать баллы (в виде таких жетонов). Победителем станет та команда, которая наберет большее количество баллов. Если ответ готов, команда подаёт сигнал (т.е. поднимает руку), и ей предоставляется право ответить. В случае неправильного ответа соперники могут попробовать ответить на этот же вопрос.
Следить за игрой будет жюри… (выбрать из гостей).
Позвольте начать игру.
Итак, на нашем турнире встречаются 2 команды: 7а и 7б классов.
Сейчас в течение двух минут командам необходимо будет придумать название и выбрать капитана. За самое оригинальное название команде присуждается балл. Время пошло!
Преподаватель: вы готовы? (Каждая команда читает свое название и называет имя претендента в капитаны)
- А теперь первый этап нашего турнира («этикет – это …»)
Прежде чем приступить к 1 этапу турнира предлагаю прослушать стихотворение «Что такое этикет?»
Это можно, Это нет… Этикет, как этикетка. И хорошая отметка, Но не только в дневнике. — У людей на языке… Очень просто Жить культурно: Все прекрасно, Что не дурно.
Преподаватель: давайте ответим на вопрос, что такое этикет? (дети отвечают)
Ученикам раздаются карточки с одним словом, которое содержится в понятии «этикет».
Преподаватель: А теперь, я предлагаю вам собрать воедино все слова, чтобы узнать, что же все таки это за наука! (Этикет – французское слово, обозначает «свод правил поведения, принятых в обществе») Ученики за 2 минуты складывают карточки.
Преподаватель: вы готовы? (Каждая команда читает свою получившуюся версию) Спасибо.
А теперь обратите внимание на слайд. Этикет – это…
ЭТИКЕТ установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения.
/ Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведова /
ЭТИКЕТ (франц. etiquette), свод правил поведения, обхождения, принятых в определенных социальных кругах (при дворах монархов, в дипломатических кругах и т. п.). В переносном значении — форма поведения, обхождения, правила учтивости, принятые в данном обществе.
/ Большая советская энциклопедия /
Вы все отлично справились! Начисляется 1 балл обоим командам в качестве поощрения.
- Преподаватель: Как вы думаете, когда возник этикет? (Когда возникли первые правила поведения?) (дети отвечают)
Согласно истории, понятие об этикете существовало уже у первобытных людей: т.е. их общение внутри племени подчинялись правилам. Первый сборник таких правил появился в Древнем Египте. А само слово «этикет» возникло во Франции во времена правления Людовика ХII, который славился тем, что очень любил устраивать всевозможные торжественные приемы. Каждому участнику такого приема отводилась определенная роль и выдавалась табличка – «этикетка», крепившаяся на запястье. На этих табличках были указаны персональные правила поведения. Такие таблички были у всех, начиная со слуг и заканчивая самим монархом. Причем некоторые правила, которых придерживались участники приемов, могут показаться абсурдными. Например, обязательным атрибутом застолий были огромные длинношерстные собаки. А нужны они были для того, чтобы вытирать руки об их шерсть («живая салфетка»). Конечно, у каждого народа свои правила поведения. Однако есть правила поведения, встречающиеся у всех народов: правила поведения в присутствии старших, правила поведения, касающиеся приезда гостей и т.д.
- Преподаватель: Как вы думаете, когда возник этикет в России ? (Когда возникли первые правила поведения?) (дети отвечают)
В России первый свод правил гражданина был изложен в XVII веке в книге «Домострой».
Домострой учил «не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»… Находим мы в Домострое и такое «золотое» правило: «Чего сам не любишь, то и другим не делай».
При Петре I для молодых дворян была издана переводная книга «Юности честное зерцало». В этой книге давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: «в платок громко не сморкаться и не чихать», «перстом носа не чистить», «не жри, как свинья, и не дуй в суп, чтобы везде брызгало» и т.д. Книга пришлась по вкусу русскому дворянству XVIII века и выдержала три издания.
Вот мы и познакомились с историей этикета.
- Преподаватель: А теперь обе команды на листе бумаги пишут виды этикета выигрывает та, которая напишет большее количество видов этикета (служебный (деловой); дипломатический; военный; педагогический; врачебный; этикет в общественных местах: на улице, на лестнице, в лифте, в транспорте, в магазине, в ресторане, в театре, в библиотеке, в гостинице, в больнице, в церкви, порядок представления и знакомств, приветствие, также существует этикет курильщика, телефонный этикет).
Преподаватель: вы готовы? (Каждая команда выходит и читает свою получившуюся версию, а педагог подает карточки с названиями этих видов этикета, которые закрепляются на доске) Спасибо.
По окончанию первого тура конкурса жюри подсчитывает полученные командами баллы.
- Практический 2 этап «Приятного аппетита»
Состоит из 2 конкурсов:
- «Сервировка стола»
Перед Вами столовые приборы необходимо правильно расположить приборы на столе: тарелку, вилку, нож, бокал, салфетку.
Посуду ставят по прямой линии, отступив от края стола не 4-5 см, справа от тарелки кладут нож лезвием к тарелке, ложку, слева — вилку выпуклой стороной вниз. Перед тарелкой ставят cправа — фужер. Полотняные салфетки ставят, красочно оформив, или кладут на тарелку.
- «Правила поведения за столом»
Закончите фразу из правил поведения за столом:
- Есть и пить надо … (беззвучно и аккуратно), не оставляя на скатерти следов пищи;
- Не склоняться низко … (над тарелкой), лишь слегка наклонить … (голову);
- На столе лежат только кисти рук, локти… (на стол не ставим);
- Обе руки либо свободны, либо … (заняты): нож в правой руке – вилка (в левой);
- Если вилка или ложка в правой руке, то левая… (придерживает тарелку);
- Если ложка или вилка упала на пол, не спешим ее поднимать, попросим другую, но при выходе из-за стола … (поднимем ее);
- За столом нельзя говорить … (громко или с полным ртом);
- Не спешим в еде, но и не сидим … (долго) за одним блюдом);
- Всегда благодарим за угощение хозяйку добрыми словами … («Спасибо, очень вкусно!», «Обед был просто замечательным!», «Какой прекрасный обед», «Спасибо, все было очень вкусно!», «Мамочка, ты у нас самый лучший повар!»)
- С этикетом тесно связаны правила вежливости. И мы переходим к следующему заключительному этапу в нашем турнире «Заморочки из бочки».
«Ничто не дается нам так дешево и не ценится так дорого как вежливость».
Сервантес
Вежливость — это умение деликатно, предусмотрительно относиться к окружающим людям, умение вести себя в зависимости от требования и сложившейся конкретной обстановки. Умение встретить гостей в доме, уважительно относиться к старшим и к ровесникам.
Примерные вопросы:
1.Как переводиться слово вежливость?
Слово «вежливость» происходит от старославянского «веже», т.е. «знаток». Быть вежливым, следовательно, знать, как себя вести, с уважением относиться к окружающим.
- Что принято считать хорошими манерами?
В обществе хорошими манерами считают скромность, сдержанность, деликатность, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с людьми.
- Кто первым здоровается при входе в помещение? Первым всегда здоровается входящий, независимо от пола и возраста.
- Кого кому представляют?
Младшего — старшему, мужчину — женщине, менее известного — более известному.
- Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий?
Проходящий.
- Реклама все назойливее пытается преподнести жвачку как «свежесть, чистое дыхание»… Когда, по-вашему, можно жевать жвачку, а когда не следует этого делать?
Воспитанный человек жует жевательную резинку, только оставшись наедине с самим собой. Во время общения, пребывания на людях лучше отказаться от жвачки, если вы не хотите, чтобы ваши партнеры по общению запомнили вас только жующим.
♦ В магазине:
- Кто кого должен пропустить: тот, кто входит в магазин, или тот, кто выходит?
Надо пропустить того, кто выходит из магазина.
- Как правильно спросить: «Кто последний?» или «Кто крайний?» «Кто последний?»
- Можно ли входить в магазин с собакой? Нет, даже если собака небольшая.
- Как обратиться к продавцу?
По имени-отчеству, которое указано на бэдже (специальная табличка на груди), со словами «будьте добры », « пожалуйста », « будьте любезны ».
♦ На улице, в транспорте:
- С какой стороны обходят прохожих? Идущих впереди обходят слева, а идущих навстречу — справа.
- При входе или выходе из общественного транспорта кому отдается первенство?
Первой заходит дама, затем мужчина, при выходе — наоборот.
- Как поступить, если рядом с вами в транспорте стоит человек старше вас?
Надо встать и уступить место.
♦ В театре:
- Паре нужно в театре пройти к месту. Кто идет первым?
Идет и ведет к месту мужчина, причем лицом к сидящим.
- Чего нельзя делать во время спектакля? Разговаривать, шуршать бумажками или программой, ерзать, кушать, делиться впечатлениями, вставать и уходить во время представления.
♦ Поведение за столом:
- Как надо есть хлеб, бутерброды?
Хлеб берут руками, кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывая маленькими кусочками.
- Как едят пирожные, торты, пироги?
Кусочки бисквита едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой, слоеные пирожные и пироги едят, держа их в руках.
- Как выйти из-за стола?
Из-за стола уходят, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул.
- Заключение. Человек живет среди людей. Отношение к тебе других людей зависит от многих факторов, в том числе от внутренних качеств личности, но людям необходимо время, чтобы тебя узнать.
Русская пословица гласит: «Встречают по одежке». Это означает, что многое зависит от того, какое впечатление производит человек. Внешний облик, манеры поведения определяют восприятие одного человека другим. А мостиком, соединяющим внутренний мир человека с его внешними проявлением, является этикет.
Этикет — установленный порядок поведения людей в обществе.
«По одёжке встречают…»
Внешний вид — это визитная карточка ученика.
Нормы школьного этикета требуют делового стиля одежды.
Требования к прическе: девушки не ходят с распущенными волосами, юноши носят короткую стрижку.
- Стихотворение.
Если ты воспитан, если вежлив даже,
О тебе плохого никогда не скажут.
Ты старушке место в транспорте уступишь.
Маме помогая, хлеб к обеду купишь.
С другом на уроке ты болтать не будешь
И сказать «спасибо» ты не позабудешь.
В комнате порядок наведёшь, конечно.
И друзей поздравишь с праздником сердечно.
В разговоре взрослых перебить не сможешь.
И в несчастье другу ты всегда поможешь.
Слабому в защите, верно, не откажешь,
О другом, конечно, слов плохих не скажешь.
И конечно вежливость-это просто клад!
С вами повстречаться каждый будет рад!
- Рефлексия.
- Понравилось ли вам мероприятие (оцените по пятибалльной шкале, где «0» баллов – не понравилось, а «5» баллов – очень понравилось)?
- Какой этап мероприятия был для вас самым интересным?
- Что вызвало трудности?
- Какие новые для вас знания вы приобрели в ходе мероприятия?
- Подведение итогов и определение победителя.
Оглашение членами жюри победителей.
Вручение диплома победителям конкурса.
Проигравшей команде даётся грамота за участие в конкурсе.
В заключение учитель делает выводы о проведённом конкурсе.
Говорит об уровне воспитанности учеников.
Преподаватель: Наш турнир подошел к концу! Вы отлично поработали! Ребята, будьте культурными и выполняйте правила культурного поведения и общения!!!! До свидания!
- Ведущий. Притча (заключение).
В одной далекой стране жил мудрец, на многие вопросы он знал ответы, и сотни людей приходили к нему за советом и помощью. В той же стране жил молодой человек, который, совсем недавно был еще ребенком и только начинал свой жизненный путь. Но он, то думал, что все уже знает, многое умеет, и чужих советов слушать ему не надо. Решил он провести мудреца – поймал бабочку, зажал её между ладонями и спросил мудреца: “Что у меня в руках – живое или неживое?” Если мудрец ответил бы «живое», он сильнее сдавил бы руки, бабочка бы умерла, и мудрец оказался бы не прав, а если мудрец ответил бы «неживое», молодой человек разжал бы руки, бабочка выпорхнула, а мудрец снова был бы не прав. Но когда молодой человек подошел к мудрецу и задал свой вопрос, старый человек внимательно посмотрел на него и сказал: “ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ…”
- Дополнительные вопросы:
Игра 1.
Здесь командам по очереди задаются по пять вопросов с тремя вариантами ответа на каждый вопрос. За верный ответ команда получает одно очко.
Вопросы игры:
- Красивая походка, осанка, изящные жесты украшают:
А) мужчину;
Б) женщину;
В) как мужчину, так и женщину.
- Молодёжь не знает, «что делать с руками». С точки зрения хорошего тона:
А) надо держать обе руки в карманах;
Б) размахивать ими во время ходьбы или прогулки, энергично жестикулируя;
В) держать свободно вдоль туловища;
- Сидеть следует:
А) держа ногу на ноге, раскачивая ею или обняв колено руками;
Б) на краю стула, прямо держа спину;
В) развалясь как в кресле.
- Зевать в обществе неприлично. Воспитанный человек:
А) прикроет рот рукой;
Б) зевнёт широко раскрыв рот;
В) отвернётся в сторону и зевнёт.
- С кашлем, как правило, справиться невозможно. При покашливании следует:
А) громко кашлять, не обращая внимания на окружающих;
Б) повернуть голову в сторону и прикрыть рот рукой;
В) приложить ко рту платок.
- В былые времена любили чихать. В настоящее время мы:
А) чихнём от души, «со вкусом»;
Б) отвернёмся;
В) по возможности подавим, поднеся к носу платок.
- Икота – неприятное явление. Если это всё же началось:
А) зажимая нос левой рукой, пьём воду маленькими глотками или вздыхаем глубоко;
Б) »подпрыгиваем’’ от души;
В) запиваем лимонадом.
- Воспитанный человек смеётся:
А) после каждой фразы;
Б) ни с того, ни с сего;
В) только по определённому поводу.
- В отношении друзей мы нередко испытываем потребность отблагодарить за оказанную услугу. Но здесь:
А) никак не следует торопиться, судорожно искать подарок и срочно вручать;
Б) не лишним бывает сделать приятный мелкий подарок;
В) следует забыть обо всём.
- Одалживание денег – услуга особого характера. Одалживая деньги:
А) сразу обговариваем срок их возврата (занимающий деньги сам называет срок);
Б) просто даём их и забываем;
В) записываем долг в записную книжку в присутствии человека.
По окончанию первого тура конкурса жюри подсчитывает полученные командами баллы.
