Методическая разработка занятия "Наши пернатые друзья зимой" - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Моисеева Татьяна Анатольевна

Педагог дополнительного образования МБУ ДО «Барнаульская городская станция юных натуралистов», г.Барнаул

Методическая разработка занятия «Наши пернатые друзья зимой»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Барнаульская городская станция юных натуралистов»

Методическая разработка занятия

Тема: «Наши пернатые друзья зимой»

Разработал: Моисеева Т.А., педагог

дополнительного образования

Барнаул 2018

Тема: «Наши пернатые друзья зимой».

Участники: учащиеся 8-9 лет.

Оборудование и материалы: ноутбук, репродукции картин с зимним пейзажем, изображением птиц, рисунок птицы, рассказы о птицах, запись голосов птиц, альбомные листы, акварельные карандаши.

Цель: создание условий для систематизации знаний учащихся о зимующих птицах через творческую деятельность.

Задачи:

Обучающие:

-расширить представления учащихся о зимующих птицах;

-передать в рисунках красоту зимующих птиц.

Развивающие:

— развивать у учащихся творческие способности, воображение, фантазию;

— пробуждать любознательность в области изучения природы родного края;

— активизировать словарный запас.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к природе, экологическую культуру;

-воспитывать эстетический вкус, внимательность, последовательность и аккуратность в работе;

-прививать навыки культуры труда.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, поисковый.

Ход занятия:

I.Организационный момент:

Приветствие учащихся. Проверка готовности к занятию.

(Слышится пение птички.)

-Ребята, у нас кто-то в гостях?

-Птица хочет привлечь наше внимание.

-Что это? (Замечаем, что рядом с птицей бумажный свиток)

-Птица хочет задать нам загадки. Вы готовы их отгадать?

Учащимся предлагается разгадать загадки.

— Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине он появиться опять. (Снегирь)

— Все время стучит, деревья долбит.

Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)

— Черный, проворный кричит: «Крак», червякам враг. (Грач)

— Нам в хозяйстве помогает и охотно заселяет

Деревянный свой дворец темно-розовый…(Скворец)

— В теплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю,

Чик-чирик! Не робей! Я бывалый… (Воробей)

— Синяя косынка,

Тёмненькая спинка,

Маленькая птичка,

Звать её… (Синичка)

Учащиеся отгадывают загадки и находят картинки с их изображением.

Актуализация знаний и умений.

Мотивация к учебной деятельности:

-Посмотрите, сколько разных птиц нас встречает. (показ иллюстраций)

-Подумайте и скажите, по какому признаку этих птиц можно разделить на две группы. (Перелетные и зимующие)

III. Сообщение темы, целеполагание.

-Рассмотрите птиц второй группы. Каких птиц вы к ней еще добавите?

-Скажите, какие это птицы и сформулируйте тему занятия. (Это зимующие птицы.) Тема: Зимующие птицы.

-Какие задачи вы поставите перед собой? (Повторить все, что мы знаем о зимующих птицах; узнать новое о них.)

Содержание занятия:

— Как вы думаете, почему эти птицы не улетают в теплые края?

— Давайте разберемся какие же есть птицы.

Перелетные — птицы, которые с наступлением холодных дней улетают в места богатые пищей.

Зимующие (оседлые) — те наши пернатые друзья, которые остаются с нами зимовать.

-Сейчас ребята расскажут нам о птицах, которые добывают корм в зимнее время года. (подготовленные учащиеся рассказывают о птицах)

Синица

20-граммовая птичка съедает за день 500-600 гусениц и личинок насекомых. Таков рацион синиц летом, которое они проводят в лесах и на полях, уберегая их от вредителей. Зимой же пернатые перебираются в города, питаясь остатками человеческой пищи, оброненными семечками, кусочками хлеба и зернами из кормушек. Главное, не есть черный хлеб. Он пагубно влияет на здоровье синиц. Их желудок не может переварить крахмал ржи, а кислоты из черного хлеба приводят к брожению в пищеварительной системе. Это чревато для синиц заворотом кишок.

Небольших пернатых почитают на Руси. В 17-ом веке царским указом даже было запрещено убивать синиц. Нарушителей штрафовали. В современной России учрежден Синичкин день. Его отмечают 12-го ноября. Принято делать и вешать на деревья кормушки.

Снегирь

Эти красивые зимующие птицы обитают в хвойных и смешанных лесах, поскольку основным их кормом являются семена ели, сосны, ягод, в основном, рябины, и почки деревьев. Летом их сложно увидеть. Зато зимой снегири появляются там, где можно поживиться едой. В городах, сёлах часто на рябинах можно увидеть 5-6 этих красногрудых красавцев. Это снегири прилетели подкормиться. Размерами птицы чуть больше воробья, зато окраска у них удивительна. Красными яблочками называют этих птичек поэты в стихах. И действительно, их яркие алые или пепельно-розовые грудки восхитительно смотрятся на фоне заснеженных ветвей. Поймать снегиря и приручить вполне реально. Птички эти прекрасно обживаются в клетках, даже начинают насвистывать своему хозяину несложные «мотивчики».
Дятел

Этот представитель семейства дятловых обычно обитает в лесах. Но нередко его можно встретить в сельской местности близь населённых пунктов. В садах и парках городов. Дятлы известны тем, что своим твёрдым клювом выдалбливают в деревьях дупла, доставая из-под коры самых разных насекомых-вредителей. Этим они оказывают неоценимую услугу растениям. Да и другим птицам и животным от этой деятельности польза: для большинства остаются удобные места для проживания и выведения потомства. Зимой он кормится семенами сосен и елей. Сорвет шишку и несет в свою кормушку – щель в дереве. Зажмет шишку и за 5 минут выберет все семена.

Оперение дятла чёрно-белое с розовым или красным подхвостьем. Голова птицы украшена яркой красной шапочкой. Птица прекрасно летает. Но чаще её можно увидеть лазающей по стволу дерева. Дятел – птица крикливая. Песней издающие ею звуки не назовёшь. Скорее вокальное выступление взволнованного дятла похоже на стрекот.
Клест

Подлетит к самой верхушке ели, где висят гроздья шишек, и цепкими когтями таскает вкусные семена. Клесты – не просто зимующие птицы, а поющие в снегах. «Трели» раздаются даже при 50-ти градусах мороза. При -30-ти клесты спокойно высиживают яйца и растят потомство.
Свиристель

Это бежево-персиковые птицы с хохолком на голове, черной подводкой глаз, зоба, крыльев и хвоста. В длину пернатые достигают 20-ти сантиметров, весят около 60-ти граммов. На кончиках крыльев видны красные пятнышки, а на хвосте – желтая линия. Благодаря нарядному оперению свиристели прослыли хохлатыми щеголями. Птицы ищут среди снегов рябинники, заросли барбариса или калины. В пологе леса свиристели выискивают замерзшую бруснику. Летом рацион свиристелей пополняется мошками, травами. Ягоды – тяжелая пища для желудка свиристеля. Плоды выходят лишь частично переваренными. Это облегчает прорастание семян весной.

Сорока

Носит не только звание трещотки и воришки, но и самой умной птицы. Только сороки узнают себя в зеркале, не считая за другое пернатое. Людей птицы распознают по лицу, фигуре, подобно домашним псам. Сами сороки тоже не прочь быть прирученными. В неволе пернатые учатся считать и приспосабливаются чистить свои клетки. Для этого сороки используют дарованные им хозяевами детские лопатки, куски картона, тряпок. Интеллектуальные способности сорок объясняются размером области, отвечающей за познание, в их мозгу. Участок столь же объемен, как и у человека. Пока уму сорок не находилось научных объяснений, подбирали мистические. Питаются сороки, чем придется, могут и хищничать, и растительность поглощать. Всеядность и ум – дуэт, позволяющий сорокам выживать даже в суровые зимы.

Поползень

У птицы голубоватая спинка и белое брюшко. Бока у пернатого рыжие в черную полоску. На лапах – загнутые острые когти. Ими поползни впиваются в стволы деревьев, быстро и ловко перемещаясь по ним. Птица ищет спрятавшихся насекомых, их личинки. Добыть их зимой поползню позволяет острый, длинный клюв. Птица изучает им каждую щелку в коре. Селиться поползни предпочитают в дубравах. Там, где дубы не растут, пернатые выбирают парки с лиственными посадками. Поползни ищут деревья с дуплами, селясь в них. Если вход в дом широкий, его обмазывают глиной. Этой работой поползни занимаются в теплое время года.
2.Тяжело птицам зимой. Вот тут-то на помощь птицам должен прийти человек.

— А как?

-Поднимите руку те, у кого возле дома висят кормушки.

-Кто еще не сделал, постарайтесь как можно быстрее сделать кормушку и повесить недалеко от дома.

Упражнение «Соедини правильно»

— Ребята, а вы знаете, какой корм любят птицы?

— Хотите накормить птиц их любимым лакомством?

Учащимся предлагаются таблички (карточки)

Задание: нужно провести линию от птицы к её любимой еде.

Синица	Ворона	Снегирь	Воробей
Остатки яблока	Кусочек сала	Семечки, крошки	Ягоды

Проверяем правильность выполнения задания.

Физминутка «Птичка-невеличка»

Птичка-невеличка

По небу летала (птички летают),

Села под окошко,

Крошек поклевала (присели, клюют зёрнышки),

Встрепенулась птичка (встали, отряхнулись),

Выпрямила спинку.

Песенку запела, в домик полетела (машут руками).

Ребята, вы хотите покормить птиц?

У нас такой обычай:

Чуть выпадет снежок,

Мы вешаем кормушки

Для птичек на сучок.

-У вас на столах лежат альбомные листы.

-Как вы думаете для чего?

Давайте представим, что это не альбомные листы, а кормушки, к которым прилетели птички.

-Сегодня на занятии я покажу вам, как можно быстро изобразить птичку.

-Рассмотрите рисунки птиц.

-Скажите, чем птицы отличаются друг от друга.

Голова, глаза и туловище у всех птиц примерно одинаковой формы. Меняются размеры и форма крыльев, хвостов, ног, клювов, разнообразна окраска перьев.

-Какую геометрическую фигуру напоминает тело птицы?

Изобразим тело птицы в виде окружности.

Лист располагаем горизонтально. На середине листа ставим точку и против часовой стрелки ведем вокруг, пока не получим окружность желаемого размера. (Показ на доске)

Окружность – это туловище птицы. Теперь рисуем голову птицы. Вначале определим, с какой стороны она будет изображена. Голова рисуется так же, как туловище, но размер окружности меньше. Моя птичка будет смотреть прямо, и поэтому голову рисую на середине левого края туловища.

-А если птичка клюет корм, где расположим голову? (Чуть ниже середины.)

-Давайте дорисуем недостающие части тела: на голове изобразим черной точкой глаз птицы; пририсуем клюв, он может быть длинным, коротким, узким, широким. К туловищу пририсуем крыло, так как мы рисуем вид птицы с боку.

-Какой формы крыло? Крыло рисуем с середины туловища, если крыло опущено, рисуем книзу, а поднято — кверху.

Ставлю точку на середине туловища и рисую вокруг нее, придавая форму овала. С противоположной стороны туловища рисую хвост.

— Какой длины может быть хвост? (Разной.)

Рисую прямыми линиями снизу вверх.

-Что нужно сделать, чтобы птичка стала похожа на ту, которую решили нарисовать? (Выделить другим цветом оперенье.)

-Какая птичка прилетела к моей кормушке?

Самостоятельная работа обучающихся

— Сейчас вы нарисуете птичку, которую хотели бы накормить.

(учащиеся работают самостоятельно)

Выставка рисунков.

-Сколько птичек прилетело к вашим кормушкам и все они такие разные!

-Летите ко мне, маленькие птички с желтеньким брюшком. (Звучит пение синицы, и дети, которые нарисовали синичку, выходят со своими рисунками.)

-А сейчас летят птички с ярко-красным оперением. Они прилетают к нам в октябре из хвойных северных таежных лесов.

– Чем питаются зимой снегири? (Семенами ольхи, клена, ягодами рябины.)

Весной снегири улетают обратно на свою родину.

-Летите остальные птички, мы на вас посмотрим и вас узнаем.

VII. Подведение итогов:

-Как называют птиц, которые остаются на зиму?

-Как можно быстро нарисовать птиц?

-Надеюсь, наша встреча не прошла для вас бесследно и многие из вас захотят смастерить кормушку для птиц, чтобы пернатые радовали нас своим чудесным пением.

-Мы кормим птиц зимой, а они позаботятся о наших лесах, садах летом: будут уничтожать вредных насекомых.

По небу, весело скользя,

Летят пернатые друзья,

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!»

VII. Уборка рабочих мест.

Используемая литература:

Плешаков А.А. Зеленые страницы: Книга для учащихся начальных классов. -М., 2011г.

Коган М.С. Игровая кладовая. -Новосибирск ,2008г.

Агеева И.Д. Веселая биология на уроках и праздниках. — М., 2005г.

Плотников В.Н. Птицы города Барнаула и его окрестностей: сб. Река Барнаулка: экология, флора и фауна бассейна, 2000г.

Теремов А. Занимательная зоология. М. — «АСТ — ПРЕСС»; — 1999г.

Великанов Л.Л., Энциклопедия для детей; М. — «Аванта +».- 1995г.

Интернет-источники:

Методическая разработка занятия «Наши пернатые друзья зимой»