автор: Мокеева Екатерина Алексеевна
воспитатель МДОУ детский сад №7 компенсирующего вида для детей с ЗПР
Конспект интегрированного занятия в разновозрастной группе «Продукты питания»
Конспект открытого интегрированного занятия в разновозрастной группе для детей с ЗПР
«Продукты питания»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно – речевой деятельности «Поварята».
Задачи:
Коррекционно – образовательные задачи:
- закрепить знания о продуктах питания, их хранении и приготовлении;
- учить образовывать относительные прилагательные;
- учить смысловому пониманию глаголов;
- учить детей составлять композицию из заготовленных деталей, упражнять в аккуратном и ровном наклеивании.
Коррекционно – развивающие задачи:
- развитие общей и пальчиковой моторики,
- тактильного восприятия
- логического мышления и слухового внимания.
Коррекционно – воспитательная задача:
- воспитание социально – интегративных качеств.
Предварительная работа:
- Чтение художественной литературы: стихотворение Ю. Тувим «Овощи», сказка «Как волк вздумал хлеб печь», «Колосок»
- Рассматривание иллюстраций
- Загадывание загадок
- Просмотр мультфильмов об условиях хранения продуктов «Фиксики»
- Изготовление с детьми заготовок для аппликации
- Экскурсия на пищеблок
Интеграция образовательных областей:
Художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Формы работы с детьми
| Детская деятельность | Формы и методы организации
совместной деятельности |
| Двигательная | Физ.минутка «Танец поварят»
Пальчиковая гимнастика «Варим компот» |
| Игровая | Игра «Сваи компот» |
| Продуктивная | Аппликация |
| Коммуникативная | Беседа «Продукты питания» |
Материальное обеспечение:
- муляжи продуктов;
- предметные картинки м изображением продуктов питания;
- игрушечная плита, сковородка, кастрюля;
- сенсорный счетный тренажер;
- заготовки для аппликации, клей, салфетки;
- фартуки и колпаки по количеству детей;
- деревянные половники
Приемы:
Беседа, рассматривание и сортировка муляжей продуктов, погружение в игровую ситуацию с применением спец.одежды, индивидуальная работа детей, голосовая и эмоциональная модуляция, поэтапное проведение занятия педагогами группы.
Образовательные ресурсы:
Т.С. Комарова «Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию».
Т.С. Комарова «Методика художественно – творческого развития».
Ход занятия
| № | Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей | Время |
| 1. | Орг. момент
Введение в тему |
-Как называется профессия человека, который готовит нам пищу?
-Сегодня вы будете поварами и приготовите разные блюда. (на детей одевают поварские колпаки и фартуки) |
-Повар | 2 мин. |
| 2. | Беседа о продуктах
(на столе муляжи продуктов) |
На нашу кухню привезли продукты.
— Они все одинаковые? -Давайте, найдем те, которые сделаны из мяса. -Как они называются? -Давайте, найдем те, которые сделаны из молока. Как они называются? -Давайте, найдем те, которые сделаны из муки. Как они называются? |
-Нет
-Мясные -Молочные -Мучные Дети отвечаю на вопросы |
5 мин. |
| -Где нужно хранить молоко? Почему?
-Где нужно хранить сливочное масло? Почему? -Где нужно хранить мороженое? Почему? -А где нужно хранить хлеб? |
||||
| 3. | Динамическая пауза | Танцуют под музыку | 3 мин. | |
| 4. | Пальчиковая гимнастика | Будем мы варить компот, много нужно фруктов вот:
Будем яблоки варить, будем грушу мы рубить, отожмем лимонный сок, слив добавим и песок, варим, варим мы компот- угостим честной народ! |
Дети выполняют движения вместе с педагогом. | 2 мин. |
| 5. | Аппликация | Отдохнули, пойдемте готовить обед!
Сортируют и наклеивают продукты:
Первое и второе блюдо мы приготовили, осталось сварить компот |
10 мин. | |
| 6. | Игровое упражнение: «Сварим компот»
Тактильный счет |
Чтобы сварить компот, нам нужно отсчитать нужное количество фруктов. | Дети определяют количество по сенсорным тренажерам и отсчитывают такое же количество фруктов (муляжи) | 7 мин. |
| 7. | Дыхательная гимнастика | Подуем на компот:
Вдох носом – длительный ротовой выдох; Вдох носом – отрывистые короткие выдохи ртом. |
1мин | |
| 8. | Итог | 30 мин |
