автор: Молокова Юлия Валерьевна
учитель начальных классов МОУ СШ №1 р.п. Новоспасское
Интерактивное родительское собрание «Воспитание патриотизма младших школьников»
1. Приветствие и настрой на работу.
Здравствуйте уважаемые родители. Рада приветствовать Вас на нашей встрече, спасибо, что нашли время посетить ее.
Представители каждого поколения не понаслышке знакомы с понятием «патриот». Понимание страданий посторонних людей, их несчастий, неравнодушное отношение к событиям, происходящим в своей стране – все это имеет место в душе русского человека.
Патриотизм — чувство, имеющее отношение, как к детям, так и к взрослым. Об этом свидетельствует огромное количество примеров в нашей реальной жизни и в произведениях русской литературы. Герои, которым свойственен патриотизм, воодушевлены на хорошие поступки.
А что для вас значит понятие «патриотизм»? Полностью с вами согласна! Патриотизм- это важное качество любого человека!
Как вы думаете, какое значение предают патриотизму ваши дети?
-Действительно, я с вами согласна.
- Результаты диагностики
В современных условиях патриотическое воспитание особенно актуально. В Конституции РФ и в «Национальной доктрине образования РФ» провозглашены ценностные установки – это права и свобода человека, любовь к Отечеству, равноправие народов, бережное отношение к историко-культурному наследию народов, разностороннее развитие детей.
Стратегия развития образования на период до 2025 года предусматривает государственный заказ (цитата) «высоко нравственного патриота своей Родины»
Насколько важно, на ваш взгляд, уделять внимание формированию гражданско-патриотических ценностей у детей?
Я с вами полностью согласна. Приобщать ребенка к гражданско-патриотическим ценностям очень важно!
В нашем, 3 классе проводилось анкетирование на тему «Я-Патриот»
Результаты анкетирования по некоторым вопросам представлены в диаграмме на слайде.
По данным диаграммы мы можем увидеть, что на вопрос «Интересно ли тебе узнавать что-то новое об истории своей «малой родины» и своей страны?» 20 % обучающихся ответили, что нет. А ведь интерес ребенка к своей Родине имеет большое значение.
На вопрос «Есть ли традиции в твоей семье?» 30% процентов ответили что нет.
- Целеполагание.
А ведь именно с семьи начинается формированию гражданско-патриотических ценностей. Я думаю нужно уделить внимание данной ситуации. А вы?
Видите ли вы в этом проблему? (да)
Актуальна ли она для ваших детей?
Я хотела бы обсудить с Вами, как способствовать ее разрешению.
В ходе нашей встречи я предлагаю вам создать книгу «родительской мудрости». В ней мы будем фиксировать все возникающие идеи. Эта книга будет храниться в нашем классе и при желании вы сможете воспользоваться ей.
Могу ли я Вас попросить ИМЯ ОТЧЕСТВО быть секретарем и фиксировать результаты нашего взаимодействия в книге? Спасибо!
Для начала запишем проблему. Предлагаю сформулировать ёё в виде вопроса, начиная со слова «как». (как формировать гражданско-патриотические чувства у наших детей?)
Предлагаю поставить цель нашей встречи начиная со слов «поиск путей решения»……
Как здорово, что наши цели совпадают! (поиск путей решения проблемы формирования гражданско-патриотических ценностей у детей)
ИМЯ ОТЧЕСТВО, пожалуйста, запишите цель на странице нашей книги.
- Педагогическое просвещение
Итак, семья и семейные ценности играют огромную роль в нашей жизни, но не все задумываются, что они на самом деле значат.
Например, советский педагог Иван Федорович Харламов считает, что «патриотизм» – это «такое нравственное качество человека, которое выражается в его любви к родине, преданности ее идеалам, осознании ее величия и славы и переживания своей духовной связи с ней, в потребности к стремлению в любых условиях беречь ее честь и достоинство, практическими делами укреплять ее могущество и независимость»
А как вы в вашей семье проявляется стремление к проявлению уважения истории своей Родины? (посещение акций, праздников, соблюдение традиций семьи)
Это очень замечательно, я за вас рада!
Первые уроки патриотизма ребенок получает в семье. Родители передают ему свое восприятие жизни: свою любовь к природе, к народной песне, к народным традициям, к людям, которые делают жизнь лучше и интереснее. На долгие годы дети запоминают свои прогулки с родителями в ближайший лес, в поле, на озеро, полные ярких впечатлений и переживаний. Эти прогулки и зажигают в душе ребенка первую искру большой любви к родной природе.
Семейные праздничные вечера, шествие со взрослыми по нарядной площади на праздничный салют – все это вызывает у детей те особые, светлые чувства, которые запечатлеваются на всю жизнь.
Большое внимание на детей оказывают конкретные проявления патриотических чувств родителей в повседневной жизни.
Например: отец, придя с работы, увлеченно рассказывает о своих делах на производстве, об успехах.
Или: мать, листая семейный альбом, рассказывает детям о членах семьи, о бабушках и дедушках, которые воевали за родную землю, имеют награды за свой труд, вспоминает истории из жизни семьи.
А как вы проявляете патриотические чувства в повседневной жизни? (общаюсь со своим прадедушкой, помогаю ему)
Это очень хороший пример для ребенка!
Абдулаева Мадина Алиасхабовна кандидат педагогических наук в своей научной статье описывает направления по воспитанию патриотизма, это:
1.Уважение к своим предкам, проживавшим на данной территории, любовь и терпимость к землякам, желание помогать им.
2.Конкретные каждодневные дела для улучшения состояния Родины, её приукрашивания и обустройства (начиная от поддержания порядка и упрочения дружеских отношений с соседями в своей квартире, подъезде, доме, дворе до достойного развития всего города, района, края, Отчизны в целом), взаимопомощь и взаимовыручка среди земляков и соотечественников.
Патриотизм – очень сокровенное чувство, находящееся глубоко в душе (подсознании). О патриотизме судят не по словам, а по делам каждого человека.
Для каждого ребёнка первый шаг к познанию Родины – изучение своей семьи. Изучение истории семьи не только способствует духовному сближению взрослых членов семьи и детей, но и является первым шагом в познании Родины, её традиций, истории.
- Практикум для родителей.
Предлагаю перелистнуть страницу книги и составить дневник добрых дел Патриота в ходе совместного диалога, записав дела на каждый день и качества которые формируются, через выполнение этих дел.
Вот, например, Вы, Татьяна Сергеевна, какой предлагаете вариант? А Вы, Мария Сергеевна, как думаете, понравился бы вашему ребенку такое дело?
А какие традиции есть в вашей семье? Как вы проводите время с семьей?
В книге я разместила так же варианты дел, которые направлены на формирование гражданско-патриотических чувств, можете взять их на заметку.
А как вы думаете какое дело больше всего понравилось бы вашему ребенку?
Я с Вами полностью согласна. Очень интересный вариант.
Как вы думаете было бы интересно вашему ребенку вести такой дневник?
Как можно повысить мотивацию ребенка к выполнению дел? (давать жетоны, поощрения и тд.)
А как мы с вами можем поспособствовать, чтобы у наших детей формировались гражданско-патриотические чувства и ценности?
Действительно, школа и семья наиболее значимы для ученика.
Для дополнительного изучения сегодняшней темы предлагаю вам памятки «Воспитание патриотизма у наших детей», а также методическую литературу в нашей книге.
- Подведение итогов.
Наша встреча подходит к концу. Подводя итог, хочется у вас спросить, как вы думаете, ответили ли мы на главный вопрос нашей встречи?
Дмитрий Лихачёв сказал: «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству…»
- Рефлексия.
Сегодня мы с вами плодотворно поработали, и мне хотелось бы узнать, о ваших впечатлениях от нашей встречи. Поможет нам в этом прием «цепочка мнений». Вам предлагается продолжить высказывание на слайде и записать его, далее вложите его в конверт на последней странице книги. Спасибо! До свидания!
