автор: Морозова Асия Каюмовна
учитель
ГБОУ Школа №1002
Эссе на тему «История — это дорога, ведущая из прошлого в будущее».
«История — это дорога, ведущая из прошлого в будущее».
В.О. Ключевский сказал: «История – это фонарь в будущее, который светит нам из прошлого». Что же великий историк имел в виду, когда сказал на это? Ведь история – это наука, которая изучает прошлое. Его слова созвучны с утверждением, о том, что история – то дорога, ведущая из прошлого в будущее. Обе фразы говорят нам, что, изучая опыт прошлого, человечество может избежать ошибок настоящего, что с помощью исторического опыта политики современности могут выбрать верный путь в настоящем. Но так ли это? Действительно ли история выполняет прогностические функции? Попробуем ответить на этот вопрос. Это важно сегодня потому, что многие современные политики не учитывают уроки прошлого.
Каким же образом, опираясь на опыт прошлого, можно ориентироваться в настоящем? Очевидно, что для этого должны существовать определенные закономерности, набор факторов, сочетания которых приведет к определенному результату. В естественных науках они известны. Например, камень, брошенный с высоты, полетит именно вниз, потому что действует закон всемирного тяготения.
Ученые давно заметили, что в общественных отношениях также существует своя закономерность в развитии. Исторические события часто повторяются, но в другой форме и на более высоком уровне. Например, в позднем Средневековье складывался абсолютизм. Спустя века неограниченная власть сформировалась в иной форме, в тоталитарном режиме. Сравнивать эти два режима не совсем корректно, но на первый взгляд история повторилась.
Ученые также заметили, что при определенных условиях развитие происходит схожее. Например, очевидно, что мир в свое время разделился и пошел по двум путям развития: восточному и западному. По европейскому пути развития пошли Древняя Греция, Древний Рим, Спарта. По «азиатскому» пути развивались страны Востока: Древний Египет, Месопотамия, Индия и другие. Об «азиатском средстве производства» говорил К. Маркс. Теорию двух путей развития выдвинул известный исследователь Дьяконов И.М, который, выдвинул теорию об «азиатском» и «европейском» пути развития.
Следовательно, логично предположить, что существуют факторы, которые определяют путь развития. Вариативность в развитии говорит о том, что их много. И действительно, на развитие общества оказывают влияние множества факторов: природно-географическая среда, особенности экономического развития, социальные изменения, культура, воля лидеров и так далее. Все они во взаимодействии определяют вектор развития, которые при определенных условиях повторяются, что позволяет говорить о закономерностях исторического развития.
Если учитывать эти законы исторического развития, то можно избежать ошибок прошлого, добиться процветания страны. Если же их не учитывать, то можно ходить по кругу, воспроизводя на новом уровне не самые лучшие решения, получая при этом тот же результат, который уже был.
Приведем для иллюстрации этой мысли пример. В 1905-1907 гг. началась Первая русская революция. Ее предпосылки были обусловлены тем, что реформы 1860-1870-х гг. оказались половинчатыми, сохранили массу феодальных пережитков в виде общины, выкупных платежей, помещичьего землевладения. Формировались новые классы, но правительство не реагировало на их запросы: буржуазия, становившаяся все более могущественной в экономическом плане, не имела возможности влиять на принимаемые решения. Рабочий класс вообще был бесправным, так как не было разработано рабочего законодательства. Проигранная русско-японская война обострила все существующие противоречия. Правительство же не реагировало на запросы общества. Политическая жизнь подавлялась. Рабочие не имели право создавать легальные профсоюзы, отстаивать свои интересы. Мирная демонстрация 9 января была расстреляна, что стало непосредственной причиной для революционного взрыва.
Только под революционным давлением правительство пошло на уступки и начало преобразования. Реформы Столыпины были призваны ликвидировать существующие противоречия. Начало их проведения дали толчок для мощного экономического развития. Но как только ситуация стабилизировалась, реформы были свернуты. Правительству казалось, что после того, как миновала опасность революционного взрыва, модернизировать уже ничего не нужно. Николай II был консервативных взглядов, уверенным, что он должен сохранить Россию в том виде, в каком получил от предков.
В 1914 г. Россия опять вступила в войну, которая стала затяжной. Нерешенные проблемы опять обострились. В Думе сформировался Прогрессивный блок, который искал выход из создавшего положения. Депутаты стремились предотвратить революционный взрыв. На предупреждение Прогрессивного блока Николай II не реагировал. Результатом стала революция 1917 г.
Как мы видим, история ничему не научила ни царя, ни царское правительство. Они в 1917 г. повторили ошибки 1905 г., что закончилось трагедией. Однако этот пример наглядно показывает, что история подсказывала политикам, как нужно действовать. Таким образом, следует признать, что история – это, действительно, дорога, ведущая из прошлого в будущее. Только нужно уметь читать ее дорожные знаки.
Список использованной литературы
- Дьяконов И.М. «Общественный и государственный строй древнего Двуречья. Шумер» — М.: Издательство восточной литературы, 1959. -308 с.
- Дьяконов И.М., Якобсон В.А. «Номовые государства», «территориальные царства», «полисы» и «империи»: Проблемы типологии // ВДИ. – 1982. – № 2. – С. 3 – 11
- История России: учебник / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Исторический фак. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Проспект, 2016. — 527с.
