автор: Морозова Оксана Анатольевна
Воспитатель
МБДОУ 75
Мастер-класс Изготовление пальчикового театра «ходилки» из бумаги в средней группе «Радуга» совместно с родителями.
Конспект
Мастер класса
Изготовление пальчикового театра «ходилки» из бумаги
в средней группе «Радуга» совместно с родителями.
Развитие творческих способностей детей и их родителей
Составили воспитатели:
Морозова О.А
Воспитатели: Морозова О.А.,
Время проведения: 17.30
Место проведения: групповое
Цель вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ посредством изготовления пальчикового театра. приобретение опыта родителей и детей, по изготовлению театральных персонажей, с последующим их использованием в театрализованной деятельности детей дошкольного возраста, в ходе реализации сотрудничества между родителями и воспитателем.
Задачи: Расширить представления у родителей о видах театра.
Познакомить с изготовлением пальчикового театра.
Сформировать умение обыгрывать сказку, используя изготовленный театр;
Формировать благоприятный эмоциональный климат в родительском коллективе;
Развивать творчество, проявление оригинальности.
Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение.
Формировать желание использовать приобретенные умения по изготовлению театра дома с детьми.
Развивающие:
Развивать интерес к совместному творчеству родителей и детей, возможности практического применения полученного опыта совместной деятельности в практике семейного воспитания.
Воспитательные:
Воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, аккуратность, бережливость.
Образовательные области:
— Художественно – эстетическое развитие;
— Речевое развитие;
— Физическое развитие.
Материалы и оборудование:
— картон или плотная бумага
— трафареты героев сказки
— клей, двухсторонний скотч, ножницы, карандаши.
— пластиковые глазки
Участники: дети с родителями.
Ход мастер класса:
«Ум ребенка – в пальчиках»
Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Детям необходимо все хватать, трогать, гладить.
Влияние воздействия руки на мозг человека известно еще до нашей эры. Специалисты восточной медицины утверждают, что игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживая мозговые системы в отличном состоянии. Поэтому начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру. Одной из форм такой работы является пальчиковая гимнастика, которая решает множество задач в развитии ребенка:
— помогает развивать речь;
— повышает работоспособность головного мозга;
— развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
— развивает тактильную чувствительность;
— снимает тревожность.
Игрушка – один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз.
Несомненно, любую игрушку можно купить. Но так приятно смастерить что – то самому. А уж для ребёнка создание игрушки своими собственными руками, несомненно, станет увлекательнейшим занятием.
Существует много видов театра.
- Настольный кукольный театр (театр на плоской картинке, на кружках, магнитный, конусный, театр игрушки (готовая и самодельная);
- Стендовый (на мольберте, теневой, магнитный, стенд-книжка);
- Театр на руке (пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный, театр теней);
Играя в театр, дети становятся свободнее, раскрепощенными в общении.
- Напольные куклы (марионетки, конусный театр).
- Театр живой куклы (театр с «живой куклой», ростовые, люди-куклы, театр масок).
Вступительная беседа
Пальчиковый кукольный театр — это набор фигурок различных персонажей, одевающихся на пальчики. Также в пальчиковый кукольный театр могут быть включены различные «декорации»: деревья, домик, репка и т.п. Пальчиковый кукольный театр можно купить в магазине или сделать самому.
Для чего нужен пальчиковый кукольный театр?
Игры с пальчиковым кукольным театром развивают у ребенка любознательность, воображение, коммуникабельность, интерес к творчеству, помогают справиться с застенчивостью, способствуют развитию речи, памяти, внимания, усидчивости, расширению кругозора.
Что представляет собой пальчиковый кукольный театр?
Обычно набор фигурок для кукольного театра состоит из небольшого количества куколок-героев, каждую можно одеть на свой пальчик. Обычно такие наборы объединяют персонажей из той или иной сказки, иногда объединение идет по тематическому принципу – набор фигурок животных, людей, разных предметов, их можно использовать в качестве декораций. Иногда к набору пальчикового театра прилагается готовая сцена.
Пальчиковый кукольный театр можно связать на спицах или крючком, сшить из плотной ткани, сделать из картона, баночек или стаканчиков от йогурта, а также из простой или цветной бумаги.
К изготовлению пальчикового кукольного театра из бумаги можно и нужно привлекать детей. Процесс создания фигур из бумаги может оказаться для них чрезвычайно интересным.
В зависимости от возраста доверьте им те задания, с которыми они справятся: складывать бумагу, приклеивать ушки, закрашивать или рисовать мордочки и лица — любое из этих занятий доставляет детям много радости.
А главное, при помощи фигурок пальчикового театра перед малышом открывается удивительный мир сказки, которую он может по своему желанию создавать и переделывать. Тут у ребенка полная свобода выбора: он может стать просто зрителем или подающим надежды актером, режиссером и автором сценария постановки. Это совсем не развлечение, а сложное исследование, ведь у малыша появляется возможность разыграть и проанализировать на сцене множество представляющихся ему необычными или непонятными ситуаций.
Сегодня мы предлагаем сделать своими руками персонажей сказки «Рукавичка», «Зимовье зверей». Эти куклы называются ходилки.
Инсценировка сказок и различных сюжетов при помощи фигурок пальчикового театра обладает несомненной пользой для ребенка:
- пальчиковый театр развивает мелкую моторику рук (ведь при выборе очередности выхода персонажей на сцену и во многие другие моменты постановки нужна точная, скоординированная работа пальчиков);
- стараясь не пропустить «выход» своего персонажа, малыш вырабатывает способность к концентрации внимания;
- заучивая реплики героев и стремясь не перепутать их во время спектакля, ребенок тренирует память;
- театральные постановки развивают фантазию и воображение, особенно, если речь идёт о сценка-импровизациях;
- обогащается словарный запас, построение предложений становится более правильным и развернутым;
- в процессе перемещения персонажей по сцене развивается пространственное мышление (такие важные понятия как «лево» и «право», вниз и верх, предыдущий и следующий отрабатываются в игровой ненавязчивой форме);
- возможность самовыражения на сцене развивает артистические и творческие способности
- выступая перед публикой, малыш приобретает уверенность в себе, становится более общительным.
Объяснение, показ.
- Все детали поделки вырезаем из бумаги.
- Детали приклеиваем на плотный картон.
- Вырезаем по силуэту, вырезаем круги для пальчиков.
4.Приклеиваем глазки.
А сейчас предлагаю вам немного отдохнуть, расслабиться и раскрепоститься. Игра «Мы с тобой одна семья»
Участники выполняют действия на слова ведущего:
Вместе мы одна семья:
Вместе нам грустить нельзя.
(на эти слова участники идут по кругу)
Ты подай мизинец справа и подай мизинец слева.
Закрепи мизинцы в замочек.
Вместе мы одна семья,
Вместе нам скучать нельзя.
(участники идут по кругу)
Обними соседа справа, обними соседа слева.
Вместе мы одна семья,
Вместе нам скучать нельзя.
(участники идут по кругу)
Мой сосед такой хороший –
Я ему пожму ладоши.
А другой сосед хороший –
И ему пожму ладоши.
Руки вверх поднять пора.
Крикнем дружное — УРА!
Воспитатель: – Мы с вами отдохнули. Давайте вернемся за столы и доделаем свою работу.
Заключительная часть.
Сейчас мы с вами оживим героев сказки, а вы мне в этом поможете. (Дети показывают сказку, родители и педагоги помогают.)
Наша встреча подошла к концу. Мы благодарим всех за внимание к детям, за отличное настроение. Спасибо за ваше желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки, счастливые глаза детей. В завершении нашей встречи, предлагаю сделать совместное фото с вашими детьми и готовыми работами, сделанными вами совместно с вашими детками.
Спасибо вам! До новых встреч!
