автор: Мочалов Георгиий Владиславович
педагог дополнительного образования МБУДО ДТДиМ им. Добробабиной А.П. города Белово
Коллективное музицирование в ансамбле
Муниципальное Бюджетное Учреждение
Дополнительного Образования
«Дворец творчества детей и молодежи им. Добробабиной А. П.
города Белово»
Коллективное музицирование в ансамбле
Педагогический проект
Составитель:
педагог д/о Мочалов Г.В.
Белово
2019
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Паспорт проекта | С. 3 |
| 2. | Актуальность проекта | С.5 |
| 3. | Цель и задачи | С.6 |
| 4. | Формы и методы работы | С.7 |
| 5. | Партнеры проекта | С.7 |
| 6. | Этапы реализации проекта | С.8 |
| 7. | Сроки реализации проекта | С.16 |
| 8. | Ожидаемые результаты | С.16 |
| 9. | Бюджет проекта | С.16 |
| 10. | Литература, используемая в ходе реализации проекта | С.17 |
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
| Название Проекта | «Коллективное музицирование в ансамбле» |
| Сроки реализации проекта | Долгосрочный на 2018 — 2020 год |
| Цель | Подготовка и проведение отчетного концерта детского ансамбля гитаристов «Лира» перед родителями ( май ) |
| Задачи проекта | 1) Формирование навыков синхронной игры в ансамбле, умение слушать друг друга и следовать заданному ритму и темпу.
2) Развитие внимания, мышления, ритмического, мелодического и гармонического слуха при коллективном музицировании в ансамбле. 3) Развитие коммуникативной культуры поведения и общения на занятиях в детском ансамбле гитаристов «Лира». 4) Для расширения музыкального кругозора знакомство с различными жанрами и направлениями музыкального творчества и с произведениями лучших авторов современности . 5) Участие ансамбля гитаристов «Лира» в музыкальных заочных конкурсах и концертах . 6) Увеличение количества участников ансамбля и количества произведений репертуарного плана детского ансамбля гитаристов «Лира» |
| Краткое содержание проекта | Проект предусматривает работу с детскими объединениями «Обучение игре на гитаре «Арпеджио» и «Детский ансамбль гитаристов «Лира» , в которых занимаются учащиеся 12-16 лет . Проект рассчитан на 2 учебных года со стартом в сентябре 2018 года. Все этапы проекта расписаны по месяцам, а основная часть — по календарному плану работы . В процессе реализации проекта , ожидается увеличение количества участников ансамбля , за счет дифференцированного подхода и индивидуальных занятий с начинающими гитаристами 1 года обучения из д/о «Арпеджио». При этом у всех участников ансамбля 1, 2 и 3 года обучения сразу повышается мотивация к коллективному музицированию . Немаловажную роль в проекте занимает коллективный выбор репертуара ансамбля, т.к. в дальнейшем учащиеся никогда не скажут «мы не хотим это играть», поэтому в начале года планируются 6 произведений , которые и репетируются целый год. С некоторыми пьесами ансамбль выступает на концертах и участвует в заочных музыкальных конкурсах. А к концу года накапливается репертуарный план из 6 произведений, которые и прозвучат в заключительном отчетном концерте ансамбля гитаристов «Лира» перед родителями. |
| Проблема | На протяжении трех лет в ансамбле гитаристов «Лира» занимаются учащиеся второго и третьего года обучения из детского объединения «Обучение игре на гитаре «Арпеджио» , со стабильным составом из 5- 6 человек . За учебный год ансамбль играл четыре произведения. Не всегда участники ансамбля старались выполнять задания преподавателя, какие-то партии недоучивали, хотя старались, но не все получалось. Все сразу менялось в коллективе, как только приходил один или два новых участника или из начинающих гитаристов. Более опытные учащиеся начинали учить новенького правильно играть свою партию, при этом сами старались добиваться безошибочного исполнения и произведение звучало по-новому. В перерывах происходило обычное общение подростков на музыкальные темы, вкусы и т.д., а затем шла плодотворная работа. Как показывает практика проблема решаемая — из начинающих гитаристов первого года обучения, всегда можно выбрать 6-7 учащихся и начинать их готовить индивидуально для игры в ансамбле. |
| Аудитория | Учащиеся первого, второго и третьего года обучения в детских объединениях «Арпеджио» и «Детский ансамбль гитаристов «Лира» |
| Разработчик проекта | Г.В.Мочалов, педагог д/о |
| Основные исполнители проекта | Учащиеся первого, второго и третьего года обучения в детских объединениях «Арпеджио» и «Детский ансамбль гитаристов «Лира» |
| Направление проекта | Музыкально-эстетическое |
| Этапы реализации проекта |
Рефлексивный этап предусматривает увеличение количества участников ансамбля «Лира» за счет качественной подготовки для коллективного музицирования учащихся первого года обучения в д/о «Арпеджио» в два раза ( 6- 12 человек) и репертуарного плана до 6 произведений за учебный год ,т.е.по одному в месяц, с учетом каникул и праздников. ( ноябрь — май ) . |
| Предполагаемый продукт | Отчетный заключительный концерт (май) |
| Ожидаемые результаты | 1. Учащиеся приобретут навыки синхронной игры в ансамбле и научатся слушать друг друга и следовать заданному ритму и темпу в каждом произведении.
2. При коллективном музицировании в ансамбле будет повышаться внимание и мышление, ритмический, мелодический и гармонический слух. 3. В процессе общения на занятиях в детском ансамбле гитаристов «Лира» будет происходить развитие коммуникативной культуры поведения . 4. Ожидается постоянное расширение у учащихся музыкального кругозора. 5. Увеличение количества гитаристов для игры в ансамбле и количества произведений репертуарного плана . 6. Реализация творческих возможностей участников детского ансамбля гитаристов «Лира» на выступлениях в концертных программах. 7. Публикации на видеохостинге «You Tube». 8. Распространение видеозаписей занятий для родителей и учеников в социальных сетях 9. Участие ансамбля гитаристов «Лира» в музыкальных заочных конкурсах ( по количеству выученных произведений ) 10. В конце учебного года проводится заключительный отчетные концерты детского ансамбля гитаристов «Лира» перед родителями «Наша музыка для вас» и «Музыкальный калейдоскоп» |
| Критерии оценки проекта | Проект считается успешным , если реализуется согласно плану работы :
— по увеличению количества участников ансамбля гитаристов «Лира»; — по количеству дипломов, полученных за произведения в заочных музыкальных конкурсах ; — по увеличению количества произведений репертуарного плана ; — за публикации на видеохостинге ««You Tube» ; — за проведение отчетного заключительного концерта перед родителями |
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
«…Детей нужно приобщать к ансамблевому музицированию как можно раньше, с самых первых шагов в музыке».
Белла Барток (1881-1945)
венгерский композитор, педагог и музыковед-фольклорист
«Ансамблевая игра представляет собой форму деятельности, открывающую самые благоприятные возможности для всестороннего и широкого ознакомления с музыкальной культурой»
Георгий Свиридов (1915-1998)
русский, советский композитор
Актуальность проекта в том, чтобы не только привлечь в детский ансамбль «Лира», как можно больше юных начинающих гитаристов для коллективной игры, но и для того, что, как показывает практика, только ансамбль способен заинтересовать учащихся в скорейшем овладении инструментом.
Коллективное музицирование создает максимально благоприятные условия для развития музыкально-интеллектуальных качеств учащихся. При совместной игре на фоне эмоциональной волны происходит общий подъем музыкально интеллектуальных действий. Из этого следует, что занятия ансамблевой игрой важны для учащихся не только как способ научиться играть синхронно, с соблюдением ритма, такта и динамических оттенков, но и для расширения репертуарного кругозора и накопления музыкально-теоретических и музыкально-исторических сведений.
На протяжении трех лет в ансамбле гитаристов «Лира» занимаются учащиеся второго и третьего года обучения из детского объединения «Обучение игре на гитаре «Арпеджио». С нового 2018-2019 учебного года в качестве эксперимента удалось привлечь трех учащихся первого года обучения для игры в ансамбле гитаристов «Лира». Выбрали не очень сложное произведение «People Are Strange — Странные люди» — группы «The Doors». На занятиях с ними в ансамблевой игре отрабатывали ритмику, синхронность и динамические оттенки. Количество участников ансамбля увеличилось до 9 человек. За 4 месяца работы с новым составом чувствуется, что все учащиеся понимают , что такое ансамбль, что это коллективное творчество , где есть одно правило — «Один за всех и все за одного» , «Успех или неудача одного — успех или неудача всех» — это и называется чувство товарищества и коллективной ответственности. В конце марта в ансамбль планируется перевести еще трех учащихся, т.к. с ними проведена определенная индивидуальная подготовка.
Все свои задачи планирую решать на занятиях в детском ансамбле гитаристов «Лира» и в детском объединении «Обучение игре на гитаре «Арпеджио», чтобы учащиеся помнили, что :
- Ритм и темп — главная составляющая в ансамбле.
- Динамические оттенки одно из основных средств выразительности коллективного музицирования.
- Синхронность в ансамбле — точность совпадения во времени сильных и слабых долей каждого такта.
- Если каждый из них, играет правильно свою партию , то все вместе они создают абсолютно новое произведение , с общим творческим подходом музицирования .
- Каждый из них принимал участие в выборе репертуарного плана ансамбля на учебный год .
- Над каждой партией надо серьезно работать и заучивать наизусть.
- В конце учебного года отчетный концерт перед родителями ,где играется весь репертуарный план ансамбля .
Проект «Коллективное музицирование в ансамбле» представляет собой комплекс мероприятий, обеспечивающих решение задач определенных концепцией музыкально-эстетического воспитания Проект предназначен для учащихся 12-16 лет. Проект основан на собственной практике и на работах Якова Милыптейна «Вопросы теории и истории исполнительства» и Николая Ризоля «Очерки о работе в ансамбле» .
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Музыкально-эстетическое воспитание в рамках данного проекта рассматривается как дифференцированный процесс, который учитывает возрастные особенности учащихся. Цель, поставленная проектом, достигается совместными усилиями детских объединений «Арпеджио и «Лира»
Цель — отчетный концерт детского ансамбля гитаристов «Лира» перед родителями .
Задачи:
1) Формирование навыков синхронной игры в ансамбле, умение слушать друг друга и следовать заданному ритму и темпу.
2) Развитие внимания, мышления, ритмического, мелодического и гармонического слуха при
коллективном музицировании в ансамбле.
3) Развитие коммуникативной культуры поведения и общения на занятиях в детском ансамбле
гитаристов «Лира».
4) Для расширения музыкального кругозора знакомство с различными жанрами и направлениями музыкального творчества и с произведениями лучших авторов современности .
5) Участие ансамбля гитаристов «Лира» в музыкальных заочных конкурсах и концертах .
6) Увеличение количества участников ансамбля и количества произведений репертуарного плана
детского ансамбля гитаристов «Лира»
В связи с реализацией поставленных задач решено в детский ансамбль гитаристов «Лира» привлекать учащихся первого года обучения детского объединения «Арпеджио», чтобы проводить коллективные занятия.
Репертуар музыкальных произведений подбирается исходя из музыкальных вкусов самих учащихся, и делается музыкальная обработка средней сложности. При подборе репертуара необходимо наиболее полно рассказывать об исполнителе или композиторе того или иного произведения, а если это песня , то обязателен и перевод .
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ:
— комплексные занятия детского ансамбля гитаристов, включающие в себя повторение и закрепление пройденного материала, а также закрепление первичных знаний и навыков;
— индивидуальные занятия учащихся 1 , 2 и 3 года обучения для работы над ансамблевым произведением под фонограммы нотного редактора «Guitar Pro 6» в разных темпах ;
— домашние задания учащихся 2 и 3 года обучения для работы над ансамблевым произведением под фонограммы нотного редактора «Guitar Pro 6» в разных темпах, а домашние задания учащихся первого года обучения контролируются родителями ;
— лекции – беседы об истории, жанрах и направлениях в музыке «От классики до рока» ;
— видеопросмотр в видеохостинге «You Tube» творчества популярных современных исполнителей;
— видеоуроки по истории и теории музыки, по биографиям классических и современных композиторам;
— выступления ансамбля гитаристов «Лира» в концертных программах Дворца Творчества и на выездных площадках;
— видеозапись готовых произведений ансамбля гитаристов «Лира» для участия в различных заочных конкурсах в номинации «Музыкальное творчество» ;
— методы активизации логического мышления;
— методы практического освоения музыкальной информации и совместного музыцирования;
— методы развития творческих способностей.
ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА
- Учащиеся первого, второго и третьего года обучения детского объединения «Обучение игре на гитаре «Арпеджио» МБУДО ДТДиМ им. Добробабиной А.П. г. Белово
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный этап заключался в подборе репертуара для ансамбля гитаристов «Лира», что было очень непросто, учитывая возраст учащихся от 12 до 15 лет и разные музыкальные вкусы. Все произведения прослушивались в оригинале, затем делается не очень сложная обработка для 2-3 гитарных партий и принимается коллективное решение по тому или иному произведению.
Организационный этап предусматривает отбор в детский ансамбль «Лира» начинающих гитаристов из учащихся первого года обучения д/о «Арпеджио» в начале каждого учебного года в сентябре – октябре и знакомство на коллективных занятиях всего состава ансамбля с новым репертуаром .
Практический этап состоит из индивидуальных занятий для подготовки учащихся первого года обучения для игры в ансамбле ( октябрь – декабрь ) , коллективных занятий в ансамбле учащихся 1,2 и 3 года обучения, согласно репертуарному плану , лекций и видеоуроков для знакомства юных гитаристов с произведениями лучших авторов современности и приобщения к различным жанрам и направлениям музыкального творчества. (ноябрь –май) . Занятия ансамбля проходят по 2 часа в неделю.
Рефлексивный этап предусматривает увеличение количества участников ансамбля «Лира» за счет качественной подготовки для коллективного музицирования учащихся первого года обучения в д/о «Арпеджио» в два раза ( 6 — 12 человек) и увеличение количества репертуарного плана до 6 произведений за учебный год , т.е. по одному в месяц, с учетом каникул и праздников.
( ноябрь — май ) .
Оновной этап состоит в подготовке и претворении в жизнь календарного плана работы, состоящего из различных занятий работы детского ансамбля гитаристов «Лира».
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НА 2018-2019 ГОД
| № | Сроки проведения | Форма | Название | Место проведения | Возраст |
| 1 | сентябрь | Индивидуальные занятия | «Отбор учащихся первого года обучения для игры в ансамбле гитаристов. | Каб. 410 | 12-15лет |
| 2 | сентябрь | Групповые занятие с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Коллективный выбор произведений для игры ансамблем | Каб.410 | 12-15 лет |
| 3 | сентябрь | Групповое видеозанятие с учащимися 2 и 3 года обучения | «История испанского танца «Малагенья» и его исполнение в видеоклипах известных гитаристов» . Эстетика испанского танца. | Каб. 410 | 14-15 лет |
| 4 | сентябрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 2 и 3 года обучения | Испанский танец «Малагенья» | Каб. 410 | 14-15 лет |
| 5 | октябрь | Выступление ансамбля гитаристов учащихся 2,3 года обучения на концерте на день учителя | « Игра испанского танца «Малагенья» | Актовый
Зал Дворца Детского Творчества |
|
| 6 | октябрь | Групповое видеозанятие с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | «История создания и перевод песни «People Are Strange — Странные люди» в исполнении группы «The Doors»» | Каб. 410 | 12-15 лет |
| 7 | октябрь | Индивидуальные занятия и отбор учащихся в ансамбль первого года обучения | «Разучивание партий песни «People Are Strange — Странные люди» — группы «The Doors»» | Каб. 410 | 12-15 лет |
| 8 | октябрь | Лекция -беседа | «От классики до рока» — Стили и направления в музыке». Видеообзор всех музыкальных жанров и стилей. | Каб.410 | 12-15 лет |
| 9 | октябрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 2 и 3 года обучения. | «Работа над испанским танцем «Малагенья» | Каб. 410 | 14-15 лет |
| 10 | ноябрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Отработка ансамблем ритма в песне «People Are Strange — Странные люди» — группы «The Doors»» | Каб. 410 | 12 -15
лет |
| 11 | ноябрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» песни «People Are Strange — Странные люди» — группы «The Doors» для заочного конкурса» | Актовый
Зал Дворца Детского Творчества |
12-15 лет |
| 12 | декабрь | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | История создания песни и перевод «El Condor Pasa- Полет орла» в исполнении дуэта «Simon & Garfunkel» и музыканта из Перу Leo Rojas. | Каб.410 | 12-15 лет |
| 13 | декабрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Динамические оттенки в композиции ««El Condor Pasa-Полет орла» | Актовый
Зал Дворца Детского Творчества |
12-15 лет |
| 14 | декабрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» песни «El Condor Pasa- Полет орла» для заочного конкурса» | Актовый
Зал Дворца Детского Творчества |
12-15 лет |
| 15 | декабрь | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «Видеоклипы творчества современных зарубежных подростковых рок-групп с переводами песен» . | Каб.410 | 12-15 лет |
| 16 | январь | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «История создания и перевод песни «Сквозь вселенную — «Аcross the universe» группы -The Beatles». Видеоклипы разных исполнителей песни в разных жанрах. | Каб410 | 12-15 лет |
| 17 | январь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Отработка ритма и темпа в песне «Сквозь вселенную — «Аcross the universe» | Каб. 410 | 12-15
лет |
| 18 | январь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения и вокальной группой «Кампанелла» | Отработка ритма , темпа и синхронности при сведении аккомпанемента и вокала в песне «Сквозь вселенную — «Аcross the Universe» | Каб 305 | 12-15 лет |
| 19 | январь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения и вокальной группой «Кампанелла» | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» и вокальной группой «Кампанелла» песни «Сквозь вселенную — «Аcross the Universe» для заочного конкурса » | Каб 305 | 12-15 лет |
| 20 | февраль | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «История создания симфонии №9 Л. В . Бетховена , ее заключительной части «Ода радости» в исполнении Лондонским симфоническим оркестром . Видеофлэшмобы классики» | Каб.410 | 12-15 лет |
| 21 | февраль | Групповые занятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «Работа над синхронностью звучания в ансамбле в произведении Л.В. Бетховена «Ода радости» | Каб 410 | 12-15 лет |
| 22 | март | Групповые занятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «Работа над темпом, ритмом и нюансами коллективного музыцирования в произведении Л.В. Бетховена «Ода радости» | Каб 410 | 12-15 лет |
| 23 | март | Выступление ансамбля гитаристов учащихся 2,3 года обучения на концерте в честь Дня защитника отечества | « Игра испанского танца «Малагенья» | Актовый зал линейного отдела полиции | |
| 24 | март | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» произведения Л.В. Бетховена «Ода радости» для заочного конкурса» | Каб 410 | 12-15 лет |
| 25 | апрель | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «История создания и перевод песни группы Queen – I want it all» , видеоклипы разных исполнителей. | Каб 410 | 12-15 лет |
| 26 | апрель | Групповые занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Работа над партиями 1, 2 и 3 гитары в песне группы Queen – I want it all» под фонограмму в разных темпах» | Каб 410 | 12-15 лет |
| 27 | май | Групповые занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Работа над синхронностью звучания ансамбля гитаристов в песне группы Queen – I want it all» | Каб 410 | 12-15 лет |
| 28 | май | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Видеобзор популярных роковых композиций в исполнении симфонических орекстров» | Каб 410 | 12-15 лет |
| 29 | май | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» песни группы Queen – I want it all для заочного конкурса» | Каб 410 | 12-15 лет |
| 30 | май | Отчетный концерт | «Наша музыка для вас» | Актовый зал | 12-15
лет |
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НА 2019-2020 ГОД
| № | Сроки проведения | Форма | Название | Место проведения | Возраст |
| 1 | сентябрь | Индивидуальные
занятия |
«Отбор учащихся 1 года обучения для игры в ансамбле» | Каб. 410 | 12-16 лет |
| 2 | сентябрь | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | Коллективный отбор произведений для игры в ансамбле | Каб. 410 | 12-16 лет |
| 3 | сентябрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 2 и 3 года обучения | Испанский танец «Малагенья» | Каб. 410 | 14-15 лет |
| 4 | октябрь | Индивидуальные
занятия |
«Отбор учащихся 1 года обучения для игры в ансамбле» | Каб. 410 | 14-16 лет |
| 5 | октябрь | Групповое видеозанятие с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | «История создания , перевод и видеоролик с оригиналом выбранного
произведения» |
Каб. 410 | 12-16лет |
| 6 | октябрь | Индивидуальные занятия | «Отбор учащихся в ансамбль первого года обучения | Каб. 410 | 12-16 лет |
| 7 | октябрь | Лекция -беседа | «От классики до рока» — Стили и направления в музыке». Видеообзор всех музыкальных жанров и стилей. | Каб.410 | 12-16 лет |
| 8 | октябрь | Групповое занятия в ансамбле с учащимися 2 и 3 года обучения. | «Работа над выбранным произведением | Каб. 410 | 12-16 лет |
| 9 | ноябрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Отработка ансамблем ритма в песне «People Are Strange — Странные люди» — группы «The Doors»» | Каб. 410 | 12 — 16
лет |
| 10 | ноябрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | «Работа над выбранным произведением | Каб 410 | 12-16 лет |
| 11 | декабрь | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «Работа над выбранным произведением | Каб.410 | 12-16 лет |
| 13 | декабрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Динамические оттенки в композиции выбранного произведениея | кАБ410 | 12-15 лет |
| 14 | декабрь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» выбранного произведения | Актовый
Зал Дворца Детского Творчества |
12-15 лет |
| 15 | декабрь | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «Видеоклипы творчества современных зарубежных подростковых рок-групп с переводами песен» . | Каб.410 | 12-16 лет |
| 16 | январь | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | Видеоклипы разных исполнителей выбранной песни в разных жанрах. | Каб. 410 | 12-16 лет |
| 17 | январь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Отработка ритма и темпа в выбранной песне | Каб. 410 | 12-16
лет |
| 18 | январь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | Отработка ритма , темпа и синхронности в выбранной песне | Каб 410 | 12-16 лет |
| 19 | январь | Групповые занятия в ансамбле с учащимися 1, 2 и 3 года обучения | «Видеозапись выбранной песни для заочного конкурса » | Каб 305 | 12-16 лет |
| 20 | февраль | Групповое видеозанятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «История создания выбранной композиции | Каб.410 | 12-16 лет |
| 21 | февраль | Групповые занятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «Работа над синхронностью звучания в ансамбле в выбранном произведении | Каб 410 | 12-16 лет |
| 22 | март | Групповые занятие с учащимися 1,2.3 года обучения | «Работа над темпом, ритмом и нюансами коллективного музыцирования в выбранном произведении | Каб 410 | 12 — 16 лет |
| 23 | март | Выступление ансамбля гитаристов учащихся1, 2,3 года обучения на концерте в честь Дня защитника отечества | « Игра выбранного произведения | Актовый зал | |
| 24 | март | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» выбранного произведения для заочного конкурса» | Каб 410 | 12-16 лет |
| 25 | апрель | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «История создания и перевод выбранной песни | Каб 410 | 12-16 лет |
| 26 | апрель | Групповые занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | Игра всех произведений из репертуара ансамбля | Каб 410 | 12-16 лет |
| 27 | май | Групповые занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Работа над синхронностью звучания ансамбля гитаристов в песне выбранной | Каб 410 | 12-16 лет |
| 28 | май | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Видеобзор популярных роковых композиций в исполнении симфонических оркестров» | Каб 410 | 12-16 лет |
| 29 | май | Групповое занятие с учащимися 1,2 и 3 года обучения | «Видеозапись исполнения детским ансамблем гитаристов «Лира» выбранной песни | Каб 410 | 12-16 лет |
| 30 | май | Отчетный концерт | «Музыкальный калейдоскоп» | Актовый зал | 12-16 лет |
Основной этап календарного плана 2018-2020 г. в основном состоит не только из групповых занятий в детском ансамбле гитаристов «Лира» с учащимися 1,2 и 3 года обучения, но также применяются различные лекции — беседы и видеозанятия, которые не только интересны юным гитаристам с познавательной точки зрения , но еще и полезны своей музыкально-эстетической направленностью. Именно в подростковом возрасте 13-15 лет начинает формироваться музыкально-художественный вкус, на который, в большинстве своем, влияет их окружение, том числе средства массовой информации, в большей степени интернет, через которые распространяются произведения искусства и господствующие в обществе взгляды и предпочтения. При отсутствии целенаправленной продуктивной работы эти предпочтения учащихся формируются спонтанно, чаще всего в пределах массовой культуры.
Поэтому целенаправленные лекции-беседы и видеозанятия по истории и теории музыки, по стилям и направлениям в музыке, начиная от классики и заканчивая роком, биографии классических композиторов и рок звезд, истории и переводы песен, видеоподборка эксклюзивных исполнителей с мировых конкурсов «Voice-Голос», видеонарезка юных дарований музыкантов — гитаристов, видеоролики с музыкальными флэшмобами классических и рок — произведений и т.д. т.е именно все это и формирует у учащихся музыкально-эстетическую культуру.
Шаг за шагом юные музыканты-гитаристы начинают ориентироваться в сложном и многообразном мире музыкальных произведений, повышают общую музыкальную осведомленность , только к концу первого года обучения у них начинают понемногу формироваться музыкальные вкусы и предпочтения.
Выступления на концертах и играть «вживую» перед зрителями учащиеся ансамбля гитаристов «Лира» очень любят, волнуются раз за разом, где-то ошибаются, но такой опыт формирует умения и навыки выступления на сцене, отсюда вдвойне повышается интерес к занятиям. Пока участвовали только в двух концертах , третий планируется в мае на День Победы.
Видеозаписи произведений ансамбля гитаристов «Лира» для заочных конкурсов – это , можно сказать, финальный аккорд всех репетиций и занятий. Весь коллектив ансамбля очень серьезно относится к таким мероприятиям и все переживают за конечный результат, ведь какое будет место , зависит от каждого из них . За текущий учебный год планируется записать и отправить на конкурс 6 произведений , из них три произведения уже записаны и высоко оценены. Учащиеся и их родители довольны .
Во второй части календарного плана на 2019-2020 учебный год репертуарный план будет утвержден коллегиально в сентябре 2019 года , возможны в дальнейшем небольшие корректировки, но структура основных занятий не меняется.
Заключительный аккорд всех занятий -это ежегодные отчетные концерты «Наша музыка для вас» и «Музыкальный калейдоскоп» , причем в последнем, концертных номеров будет в 2 раза больше, т.к. в течение года планируется повторять предыдущие 6 произведений из репертуара ансамбля.
Заключительный этап — проведение отчетных концертов перед родителями , кроме того, два раза в год мониторинги по тестам (УУД) будут определять предметные, метапредметные и личностные результаты учащихся детского ансамбля гитаристов «Лира», для того чтобы полнее узнать способности каждого участника коллектива, его достижения и трудности, оказывать эффективную помощь и обеспечивать более высокую результативность образовательного процесса.
Проект должен выйти на новый уровень во Дворце Детского Творчества и в городе Белово и повысить популярность детского ансамбля «Лира» не только в кругу начинающих, вновь прибывших гитаристов, но и среди тех школьников, кто только собирается обучаться игре на гитаре .
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Проект рассчитан на 2018-2020 учебный год (с сентября 2018 по май 2020 гг.) Полный анализ работы по проекту июнь 2020 года.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- Учащиеся приобретут навыки синхронной игры в ансамбле и научатся слушать друг друга и следовать заданному ритму и темпу в каждом произведении.
- При коллективном музицировании в ансамбле будет повышаться внимание и мышление, ритмический, мелодический и гармонический слух.
- В процессе общения на занятиях в детском ансамбле гитаристов «Лира» будет происходить развитие коммуникативной культуры поведения .
- Ожидается постоянное расширение у учащихся музыкального кругозора.
- Увеличение количества гитаристов для игры в ансамбле и количества произведений репертуарного плана .
- Реализация творческих возможностей участников детского ансамбля гитаристов «Лира» на выступлениях в концертных программах.
- Публикации на видеохостинге «You Tube» видеозаписей ансамбля с концертных выступлений .
- Распространение видеозаписей занятий для родителей и учеников в социальных сетях
- Участие ансамбля гитаристов «Лира» в музыкальных заочных конкурсах ( по количеству выученных произведений )
- В конце учебного года проводится заключительный отчетные концерты детского ансамбля гитаристов «Лира» перед родителями «Наша музыка для вас» и «Музыкальный калейдоскоп»
БЮДЖЕТ ПРОЕКТА
| № п/п | Наименование затрат | Запланированная сумма
из спонсорских средств (руб.) |
| 1 | Участие в платных заочных музыкальных конкурсах | 1500 |
| 2 | Приобретение усилителя для гитары и кабелей для подключения | 7000 |
| 3 | Приобретение второй гитары со звукоснимателем для занятий в ансамбле в стиле фингерстайл в новом 2019-2020 учебном году | 13 000 |
| Итого 21 500 | ||
ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- Агафошин, П. Школа игры на шестиструнной гитаре / П.Агафошин. — М.: Композитор, 1993. – 56 с.
- Ариевич, С. Практическое руководство игры на гитаре / С.Ариевич. — М.: Молодая гваридия, 1993. – 130 с.
- Бранд, В. Основы техники гитариста эстрадного ансамбля / В.Бранд. — М.: Советский композитор,1979. – 230 с.
- Браславский, Д. Аранжировка для эстрадных инструментальных и вокально- инструментальных ансамблей / Д. Браславский. — М.: Сова, 1993. – 118 с.
- Бриль, И. Практический курс джазовой импровизации / И.Бриль. — М.: Советский композитор,1979. – 98 с.
- Галоян, Э. Ритмические этюды и вариации для гитары в ансамбле / Э. Галоян. — М.: Советский композитор, 1972. – 107 с.
- Зинкевич, В. Курс игры на гитаре / В. Зинкевич. — М.: Молодая гвардия, 1997. – 120 с.
- Иванов-Крамской, А. М. Школа игры на шестиструнной гитаре. — Ростов-на –Дону: Феникс, 2002. – 310 с.
- Саульский, Ю. Аранжировка: эстрадная специализация / Ю. Саульский. — М.: Молодая гвардия, 1997. – 230 с.
- Копен, В. Рождение джаза / В.Копен. — М.: Эксмо,1994. – 340 с.
- Купинский, К. Школа игры на соло гитаре / К. Купинский. — М.: Советский композитор,1984. – 372 с.
- Тимонин, Ю. Игры на шестиструнной гитаре / Ю. Тимонин. — М.: Арт-сервис, 2012. – 283 с.
- Милыптейн, Я. Вопросы теории и истории исполнительства / Я.Мильштейн.-М.: Советский композитор, 1983.
- Назайкинский, Е. В. О психологии музыкального восприятия/ Е.В. Назайкинский.- М.: Музыка, 1972.
- Ризоль, Н . Очерки о работе в ансамбле. – 1986. – Москва.
- Раабен, Л. Инструментальный ансамбль в русской музыке. М.: Музгиз, 1961.
- Ступницкая, М. Что такое учебный проект / М.А. Ступницкая . М.: Первое сентября, 2010.
- Денисова, Ю. Технология проектного обучения как средство успешного освоения детьми музыкального опыта в системе дополнительного образования /Ю. Денисова –М.; Композитор , 2000. – 56с
- Полат, Е. Новые педагогические проекты в системе дополнительного образования / . Е.С. Полат – М.: 2000.
