автор: Мугумаева Сабина Сулхай кызы
учитель-логопед МАДОУ д\с «Радуга»
Конспект НОД «Моя Родина-ЮГРА»
Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной к школе группе для детей с ТНР «Моя Родина-ЮГРА»
Цель: совершенствование связной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные: совершенствовать умение составлять слова из выделенных звуков. Расширять и активизировать словарный запас прилагательных. Упражнять в подборе слов-антонимов, согласовании прилагательных с существительными. Закреплять умение собирать целую картинку из 6-ти частей, формировать у детей представление о целостном образе предмета. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи, учить детей формулировать полный ответ на поставленный вопрос.
Развивающие: развивать логическое мышление, внимание и память.
Воспитательные: Воспитание любви к Родине, самостоятельности, ответственности, активности.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о родном крае, разучивание стихотворений, составление рассказов по картинкам, создание альбома «Моя Югра», чтение хантыйских народных сказок.
Словарная работа: каюр, нарты.
Оборудование:
Картинки для игры «Расшифруй слово», фишки для звукового анализа, презентация
« Животные Севера», цветы для игры «Букет красивых слов», разрезные картинки, картинка оленя, массажный мяч, Коврограф.
ХОД
Дети входят в зал, здороваются с гостями. Встают в круг.
Логопед: Ребята, давайте вспомним правила красивой речи.
Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо.
Ясно, четко говорим
Потому, что не спешим.
Д/и «Расшифруй слово»
Логопед: Ребята я приготовила для вас интересное задание «Расшифруй слово». Определите первые звуки в словах-картинках, и составьте по первым звукам новое слово, и вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить. На доске выставляются картинки: рыба, ослик, дом, индюк, носорог, арбуз. (Родина).
Логопед: Правильно, говорить сегодня мы будем о Родине. Что такое Родина? Как вы понимаете это слово? (ответы детей).
Логопед: Родина это и страна, в которой мы живем, и город, и дом, и улица, и наши близкие и родные, и природа, которая нас окружает. Как называется наша большая Родина, страна, в которой мы живем? (Россия)
Логопед: Верно. Как называется столица нашей России?
Как называется столица нашей России?
Ответы детей: Москва.
Логопед: Россия-это самая большая в мире страна. Прекрасна наша Россия, но у каждого из нас есть место, тот уголок земли, где живут наши родные и близкие. Зовется это место-Малая Родина. Хотите поговорить о нашей Малой Родине?
Ответы детей: Да
Логопед: Кто знает, как называется наша Малая Родина?
Ответы детей: Ханты-Мансийский Автономный округ ЮГРА.
Логопед: Верно.
Логопед: А столица нашего округа?
Ответы детей: Ханты-Мансийск.
Логопед: Ребята, как вы думаете, почему наш округ называется Ханты-Мансийским?
Ответы детей: Коренное население ханты и манси.
Логопед: Да верно. Самыми древними людьми или как мы их называем — коренными жителями, являются ханты и манси. Это два похожих народа, которые ведут таежный образ жизни.
Логопед: Ребята скажите, а чем занимаются мужчины народов ханты?
Ответы детей: Мужчины занимаются рыболовством и охотой.
Логопед: А теперь ребята я вам предлагаю отгадать загадку:
В одно отверстие залетает, а из трех выходит.
Ответы детей: малица.
Логопед: Ребята, выложим звуковую схему слова МАЛИЦА.
(Дети садятся за столы, выполняют задание, один ребенок выкладывает на доске).
Логопед: А вы знаете, какие дикие животные живут в тайге?
Ответы детей.
Физкультминутка « У оленя дом большой».
Д/и «Слова-наоборот» (по цепочке передаем массажный мяч).
Лось – большой, а заяц — … (маленький).
Волк – сильный, а белка — … (слабая).
У лисы хвост длинный, а у медведя — … (короткий).
Лиса – хитрая, а заяц… (глупый).
Медведь летом толстый, а волк зимой… (худой).
Д/и «Сложи картинку»
Картинка с диким животным, разрезанная на 6 частей.
Логопед: Какой зверь у вас получился?
Ответы детей: олень.
Логопед: Важным промыслом для ханты и манси является оленеводство. Люди приручили оленей, заботятся о них. Олени — это самый главный помощник коренных народов.
Включается презентация (просмотр презентации).
Логопед: Что вы можете рассказать об оленях?
Ответы детей: олени очень красивые, гордые и выносливые.
Логопед: Чем они питаются?
Ответы детей: питаются ягелем.
Логопед: Чем они еще являются для хантов?
Ответы детей: Их используют как транспорт.
Логопед: для этого их запрягают в сани (нарты). В упряжку запрягают сразу несколько оленей. Олени могут долго бежать и не устают.
Логопед: Кто же управляет оленьей упряжкой?
Логопед: Каюр (объяснение значения слова).
Д/и «Составление рассказа-описания»
Дети составляют рассказ о внешнем виде дикого животного по плану.
(название, где живет, внешний вид, чем питается, детеныш).
Логопед: Давайте подарим нашему округу «Букет красивых слов».
Дети называют прилагательные и прикрепляют лепесток к цветку на коврографе.
Рефлексия (итог занятия).
Логопед: о чем мы с вами говорили?
Ответы детей.
Логопед: Что нового мы узнали?
Ответы детей.
Логопед: Что было сложным?
Ответы детей.
Логопед: Что больше всего вам понравилось на занятии?
Ответы детей.
Список использованной литературы:
1.Учебное пособие край заповедной природы. Васина А.Л, Васин А.М.
2.Конспекты НОД в группе для детей с ТНР (6-7 лет). Нищева Н.В.
3.Сайт nsportal.ru
