автор: Мурадасилова Зарема Садыковна
Учитель-логопед МБОУ «Вилинская СОШ №1»
Неделя инклюзивного образования. День радуги дружбы
Конспект занятия 03.04.2019
Выполнил: учитель-логопед Мурадасилова Зарема Садыковна
Тема занятия: «Радуга дружбы»
Цели урока: объяснить детям что дружба не имеет границ, несмотря на разные социальные группы.
Планируемый результат
Предметные
— уточнить у детей понятия о дружбе;
— формировать представления у детей о дружбе;
— уметь провести параллель между радугой и дружбой;
Метапредметные
— владение начальными формами познавательных действий; наблюдения, сравнения, анализ, классификации, обобщение.
Личностные
-формирование личностных качеств: терпение, усидчивость, дружбу;
-развитие всех познавательных процессов ; память, мышления, воображения.
Оборудование
Цветные карандаши, алфавит, маленький тетрадный листочек, фломастеры, магнитные буквы, металлическая доска.
Ход занятия
Организаторский момент
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой
не страшны ненастья,
С дружбой –
жизнь весной полна…..
Сообщения темы занятия
— ребята, что вы знаете о дружбе?
— а что вы знаете о радуге? Какие бывают цвета у радуги?
— ребята, а какие цвета вам нравиться?
— а почему никто из вас не назвал такие цвета как: коричневый, серый, черный. Разве эти цвета не заслуживают существование?
Изучение материала
— Когда мы рисуем дерево, каким цветом мы рисуем стебелек? (коричневый). Правильно. А ведь это цвет, который составляет 1\3 вашего веселого рисунка. Так же и в дружбе. Все имеют право на то, что бы с ними дружили. Мы, как и эта радуга все разные, у нас у всех разная национальность, разный цвет кожи, разные возможности здоровья. Как вы думаете, если ребенок ходит на костылях, или едет на инвалидной коляске, или не слышит, не говорит, не видит, или не думает как все, он заслуживает на дружбу? (с ними надо дружит).
— Правильно ребята! Ведь они не виноваты, что не такие как все.
Работа с материалом
— ребята, я предлагаю всем вам сейчас взять свои листочки, которые у вас перед глазами, возьмите пожалуйста один цветной карандаш и разукрасьте этот листочек просто одним цветом, как сможете;
(ребята принимаются за работу).
— у меня есть шесть цветов фломастеров, пусть каждый из вас выберет цвет и этим фломастером на середине листочка напишите надпись (Для тебя!);
— а теперь давайте обменяемся этими листочками со своим соседом по парте.
Физкультминутка
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
(слова проговариваются в движении)
Продолжения занятия для сплочения коллектива
-ребята, а дружны ли вы в классе? (да..);
-это хорошо, вы знаете что среди вас есть дети, которые разных социальных групп. Ведь среди вас есть здоровые и больные, богатые и бедные, хулиганы и примерные. Но несмотря не на что вы должны быть единым классом как наш алфавит. Если убрать одну букву из алфавита он будет полноценным? (нет… там должны быть все буквы);
— у каждого из вас есть одна буква, давайте на этой доске соберём весь алфавит, тем самым мы покажем, что ваш коллектив един как, этот алфавит.
Закрепление
О дружбе говорили все на свете,
Но только сам я понимаю вдруг,
Что только за тебя сейчас в ответе,
Ведь ты мне настоящий, верный друг!
И чтобы в жизни нашей не случалось
Ты будь уверен – я приду всегда!
Хочу, чтоб только поровну достались
Нам радость, счастье, горе и беда!
Рефлексия
Ребята вам понравилось стихотворение?
О чём мы с вами сегодня говорили?
Что нового вы для себя узнали?
Какой вы сделали для себя вывод?
Молодцы, что вы все сделали для себя правильный вывод и до конца вы будите дружны, веселы и здоровы. Вы должны дружить между собой, всем классом, всей школой, всем селом, всем городом, всей страной.
