Автор: Муртазина Лилия Закировна
музыкальный руководитель
МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад №202»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12307
Воспитательное событие: Шкатулка памяти: «письма, которые победили войну»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 202»
Воспитательное событие:
Шкатулка памяти: «письма, которые победили войну»
Автор:
музыкальный руководитель
Муртазина Лилия Закировна
г. Краснодар
2026г.
Воспитательное событие:
Шкатулка памяти: «письма, которые победили войну».
Мероприятие напрямую способствует формированию основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу и стране.
Сюжет построен на краеведческом материале (Кубань, Краснодарский край), что соответствует принципу учета этнокультурной ситуации. Патриотическое воспитание по ФГОС предполагает формирование представлений о малой родине и Отечестве.
Цель — содействовать формированию у ребёнка личностной позиции наследника традиций и культуры, ответственного за будущее своей страны.
Задачи:
— воспитание патриотизма и уважения к истории народа, родного края, страны;
— воспитание любви и бережного отношения к природе родного края;
— формирование чувства гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне;
— формирование бережного отношения к историческому прошлому России и чувства благодарности к защитникам Отечества;
-формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа.
«Облако ценностей»: Родина, жизнь, семья, природа, милосердие, добро.
Участники: дети старшей/подготовительной группы, воспитатели, родители (по желанию).
Ход мероприятия
1. Вступление
Дети входят в зал с флажками и цветами, выстраиваются полукругом.
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие ребята, гости, родители! Сегодня мы собрались, чтобы отметить великий праздник — День Победы!
Ведущий 2:
Много лет назад закончилась страшная война. Наши деды и прадеды сражались за мир, за нашу Родину, за то, чтобы мы могли жить счастливо.
Мальчик:
Отгремела война и Победы салют,
Но мы помним солдат,
Что страну защищали,
Это прадеды наши,
За нас воевали,
Чтобы мы никогда,
О войне не узнали.
Девочка: Мы ходим в детский сад
Под мирным небом,
Под мирным небом
Мы играем и растем,
Завоевали прадеды победу,
И мы их никогда не подведем!
Мальчик:
В цветы все улицы одеты,
И песни звонкие слышны:
Сегодня праздник — День Победы,
Счастливый, светлый день весны!
Песня: День победы» Л. Некрасовой.
Дети садятся на стульчиках в музыкальном зале.
Звучит звонок в дверь. Помощник воспитателя вносит посылку.
Ведущий 1:
Ребята, посмотрите, курьер принес посылку! Вроде мы ничего не заказывали. От кого интересно?.. (Читает этикетку.) ««Из Краснодарского государственного историко‑археологического музея‑заповедника старшей группы с уважением и памятью о подвиге нашего народа». Интересно, что там? Давайте откроем!
На фоне музыки военных лет.
Воспитатель вскрывает посылку и достаёт красиво упакованную шкатулку. Рядом лежит записка.
Ведущий 2:
(читает записку с волнением в голосе): «Дорогие ребята! В этой шкатулке — копии писем с фронта от наших земляков — Кубанцев. Простые листочки бумаги, сложенные треугольником. Они написаны очень давно, во время Великой Отечественной войны. В них — сердца наших солдат, их мечты о мире, мысли о родных. Они сражались за то, что дорого каждому: за жизнь, за семью, за родную Кубань, за добро на земле. Берегите память, будьте достойны их подвига!»
Воспитатель открывает шкатулку, достаёт несколько писем-треугольников и фотографий. На экране появляются слайды с фотографиями военных лет и пейзажами Краснодарского края.
Ведущий 1:
Солдаты писали письма своим родным в минуты затишья, под пулями, в окопах. Они были дороже золота: в них — любовь, надежда и вера в Победу.
Ребёнок:
Если хочешь узнать о войне
И о майской победной весне,
Попроси солдатскую мать
Письма сына её прочитать.
Песня «Расскажи мне дедушка»
Ведущий 2:
Берет один треугольник, разворачивает, видео письмо на экране:
«Дорогая Машенька и доченька Лидочка! Пишу вам с фронта. Сегодня было затишье, и я смог присесть и вспомнить наш двор в Краснодаре, виноград, который мы сажали вместе. Очень хочу вернуться к вам, обнять вас крепко. Берегите себя, ждите меня. Ваш муж и папа».
Ведущий 1:
О чём думал солдат, когда писал это письмо? Что ему было дороже всего? (Семья, родной дом на Кубани.) Солдаты очень скучали по своим близким. А письма треугольники были единственной ниточкой, которая связывала их с родными людьми, с домом. Они все с нетерпением ждали, когда военные почтальоны принесут им весточку из дома.
Ведущий 2: Дорога была нелегка, приходилось доставлять письма и по минному полю, через лес и по болоту. Сейчас я предлагаю вам попробовать себя в роли «военных почтальонов». Согласны?
Игра «Доставь письмо через минное поле»
Цель: развитие осторожности, тактильной чувствительности, доверия.
Реквизит: письма треугольники, небольшие предметы (кегли, кубики, игрушки), повязки на глаза.
Ход игры: на полу разбрасываются «мины» (предметы). Дети по очереди должны пройти «поле», стараясь не задеть ни одной «мины», доставляют письма на противоположную сторону к ориентиру.
Ведущий 1: открывает следующее письмо видео письмо на экране:
Письмо 2 (о природе Кубани):
«Дорогие мои! Сегодня шёл по лесу — такой же, как у нас. Кипарисы, сосны, птички поют. И так защемило сердце — хочу, чтобы всё это осталось целым, чтобы наши дети гуляли здесь и радовались. Мы победим, и я вернусь на родную Кубань!»
Звучит фоном песня «В землянке»
Инсценировка «После боя»
Солдаты раненые сидят около палатки на пеньках, плащах палатках, рядом горит костер, к ним подходят медсестры перевязывают и осматривают бойцов, которые пишут письма:
Ведущий 2:
Письмо 3 (о жизни):
«Мама, здравствуй! Пишу тебе с фронта. Вчера был тяжёлый бой, но мы выстояли. Видел, как ребята спасали раненых, помогали друг другу. Мы должны выжить, чтобы жить дальше, чтобы наши дети смеялись и бегали по лугу. Держись, мама, мы победим!»
Ведущий 1: О чём мечтал солдат? Что он хотел сохранить? (Жизнь, возможность жить и радоваться.)
1 солдат:
Дорогие мои, родные!
Ночь. Дрожит огонёк свечи.
Вспоминаю уже не впервые,
Как вы спите на тёплой печи
В нашей маленькой старой избушке,
Что в глухих затерялась лесах,
Вспоминаю я поле, речушку,
Вновь и вновь вспоминаю я вас.
2 солдат:
Мои братья и сёстры родные,
Завтра снова в бой я иду
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
Соберу своё мужество, силу.
Стану недругов наших громить,
Чтобы вам ничего не грозило,
Чтоб могли вы учиться и жить.
3 солдат:
Здравствуй, дорогой Максим!
Здравствуй, мой любимый сын!
Я пишу с передовой.
Завтра утром снова в бой.
Будем мы фашистов гнать.
Береги, сыночек, мать.
Позабудь печаль и грусть —
Я с победою вернусь!
Обниму вас наконец.
До свиданья. Твой отец.
Звучит Тема из к/ф « А зори здесь тихие»
1 МЕДСЕСТРА перевязывает одного бойца, садиться рядом пишет письмо на пеньке, другие осматривают раны другим бойцам)
1 медсестра:
Здравствуй, дорогая мамочка!
Ты, мамочка, спрашиваешь, страшно ли нам?
Страшно, ещё как страшно.
Сегодня одним снарядом сразу пять мальчишек положило, совсем юные были.
А ведь где-то их ждут, надеются.
Вы бы фотокарточку прислали, чтобы смотреть на Вас изредка.
(сворачивает письмо, опираясь о пенек, поддерживая голову рукой , мечтает…)
2 МЕДСЕСТРА (садится на пенёк и пишет письмо):
2 медсестра:
Мама, здравствуй, дорогая!
Как тебя люблю я!
Ради Родины своей,
Знаешь, всё стерплю я!
Даже делать перевязки
Я солдатам не боюсь!
Мам, мы выстоим, мы сможем!
За родную нашу Русь!»
3 Медсестра:
Мама, здравствуй, дорогая!
Ты, наверно, грустишь, скучаешь.
Здесь я помогаю бойцам,
Раненым, уставшим, измученным.
Перевязки делаю, лечу,
«Всё пройдёт», — им тихо шепчу.
Мы выстоим, мы победим,
Мир на землю возвратим!
Ведущий:
Нежные руки, доброе сердце —
Так спасали на войне.
Медсёстры были как ангелы,
Дарили надежду вдвойне.
Игра «Перевяжи раненного»
А чтобы поднять настроение, они танцевали! Давайте и мы потанцуем — под одну из самых любимых фронтовых песен!
Танец «Смуглянка» 3 пары
Ведущий 2: Солдаты не только сражались, но и находили минуты радости. Они пели песни, танцевали, играли на музыкальных инструментах. Давайте и мы порадуем их своей музыкой!
Игра на музыкальных инструментах «Едут по Берлину наши казаки».
Ведущий 1: Наши земляки-кубанцы проявили настоящий героизм. Они сражались на всех фронтах, защищали родной край. Многие города Краснодарского края были оккупированы, но люди не сдавались. В тылу женщины и дети работали в полях, выращивали хлеб, собирали урожай — всё для фронта, всё для Победы!
Песня «Ой да Краснодарский край», «Песня о Кубани»
Игра «Кубанка — шапка казака»
Цель: развитие ловкости, внимания, знакомство с казачьими атрибутами.
Реквизит: 2–3 кубанки (или обычные шапки).
Ход игры: дети встают в круг. Под музыку они передают кубанки по кругу. Когда музыка останавливается, те, у кого в руках остались шапки, выполняют задание: назвать город Краснодарского края, вспомнить военную песню, сказать доброе слово солдату.
Связь с темой: связь с казачьими традициями Кубани, уважение к военной форме.
Звучит песня «Журавли»
Ведущий 2: (мягким, проникновенным голосом, слегка присев на корточки, чтобы быть на уровне глаз детей):
Ребята, где‑то далеко, много-много лет назад, солдаты сложили эти письма треугольником, и отправили их сюда — в наш родной край. Они очень скучали по дому, по маме, по родной Кубани… Мечтали, чтобы мы жили в мире. Но к сожалению мы не можем — ответить им! Сказать спасибо за то, что они защитили нашу землю, наш Краснодар, наши сады и море.
Но у нас с вами есть возможность доставить частичку тепла, доброты, радости тем, кто защищает нашу Родину в настоящее время. Они тоже далеко от дома, от мам и пап, от своих детей. Им очень важно знать, что их ждут, что о них помнят, что им благодарны.
Мы можем с вами написать письма добра — такие же треугольники, как писали когда‑то солдаты. В них мы скажем добрые слова, нарисуем, что-то светлое, передадим частичку нашего тепла, благодарность и веру в победу!
Вы согласны?
Ответы детей……..
Ведущий 1: Спасибо Вам ребята за ваши добрые, открытые сердца. Будьте всегда такими отзывчивыми, дружелюбными, цените то, что защищают для нас, порой ценой своей жизни, наши солдаты.
Ведущий 2: Написать и нарисовать письма вы сможете в группе. И положить в эту шкатулку.
Ведущий передает шкатулку воспитателю группы.
Ребенок:
Берегите письма фронтовые
И боритесь за победу до конца!
Верьте, будут весточки родные
Согревать надеждою сердца!
Ребенок:
Прошу вас: храните солдатские письма
Они и просты, и порою грустны,
Прошу вас: храните солдатские письма,
Тревожную память людской доброты!
Ребенок: Сияет солнце в День Победы!
И будет нам всегда светить!
В боях жестоких наши деды
Врага сумели победить!
Ребенок: Пусть не будет войны никогда,
Не коснется нас больше беда!
В День Победы все песни поют,
В честь Победы сверкает салют!
Ребенок: «Нет!» заявляем мы войне!
Всем злым и черным силам!
Должна трава зеленой быть!
А небо синим-синим!
Ребенок: Нам нужен разноцветный мир,
И все мы будем рады,
Когда исчезнут на Земле
Все пули и снаряды!
Сценка «Я нарисую мир»
На сцену выходят дети. У каждого в руках рисунок. Говоря слова, ребенок поднимает рисунок, потом опускает. В конце все поднимают свои рисунки.
Я нарисую яркое солнце!
Я нарисую синее небо!
Я нарисую свет в оконце!
Я нарисую колосья хлеба!
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, ручей, друзей беспокойных.
И зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войны!
Песня «Победная весна»
Впереди барабанщики отбивают ритм на вступление, по краям девочки с голубыми платочками танцуют на «Катюшу», все остальные второй и третий ряд дети с флажками, и султанчиками в проигрыш поднимают и машут надо головой на заднем плане.
После события в музыкальном зале, дети в группе рисуют, пишут письма.
На стене группы организуется выставка рисунков с названием «Лучики добра для наших солдат».
Воспитатель:
Посмотрите, сколько у нас получилось ярких, добрых рисунков! Каждый — как лучик солнца, который согреет сердце солдата.
Ритуал «Ладошки тепла»
Воспитатель:
А теперь давайте подарим нашим рисункам немного тепла. Положите ладошки на свои рисунки и скажите про себя: «Пусть моё тепло согреет солдата, пусть он вернётся домой здоровым и счастливым».
(Дети кладут ладошки на рисунки. Пауза 10–15 секунд.)
Воспитатель: Теперь мы точно знаем: наши рисунки дойдут не просто как картинки, а как весточки доброты и любви.
Помогите мне, пожалуйста, сложить их в «Почтовый ящик добра».
(Дети по очереди кладут свои рисунки в коробку, могут кратко сказать, что нарисовали и что хотели пожелать.)
Мы с вами передадим ее через волонтёров — они передадут ваши письма прямо в руки защитникам.
Воспитатель (трогательно, с теплотой в голосе):
Спасибо, вам, ребята. Вы сделали очень доброе дело. Ваши рисунки — это настоящее чудо: они передадут солдатам частичку нашего тепла, напомнят им о доме, о том, что их любят и ждут.
Оставьте шкатулку на видном месте в группе на несколько дней — дети могут добавлять новые письма или рисунки.
Когда приедут волонтеры вместе с детьми передать им «Ящик добра». Договориться с волонтерами, чтоб записали видео как солдаты распаковывают письма и говорят пару слов детям.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 202»
Воспитательное событие:
Шкатулка памяти: «письма, которые победили войну»
Автор:
музыкальный руководитель
Муртазина Лилия Закировна
г. Краснодар
2026г.
Воспитательное событие:
Шкатулка памяти: «письма, которые победили войну».
Мероприятие напрямую способствует формированию основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу и стране.
Сюжет построен на краеведческом материале (Кубань, Краснодарский край), что соответствует принципу учета этнокультурной ситуации. Патриотическое воспитание по ФГОС предполагает формирование представлений о малой родине и Отечестве.
Цель — содействовать формированию у ребёнка личностной позиции наследника традиций и культуры, ответственного за будущее своей страны.
Задачи:
— воспитание патриотизма и уважения к истории народа, родного края, страны;
— воспитание любви и бережного отношения к природе родного края;
— формирование чувства гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне;
— формирование бережного отношения к историческому прошлому России и чувства благодарности к защитникам Отечества;
-формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа.
«Облако ценностей»: Родина, жизнь, семья, природа, милосердие, добро.
Участники: дети старшей/подготовительной группы, воспитатели, родители (по желанию).
Ход мероприятия
1. Вступление
Дети входят в зал с флажками и цветами, выстраиваются полукругом.
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие ребята, гости, родители! Сегодня мы собрались, чтобы отметить великий праздник — День Победы!
Ведущий 2:
Много лет назад закончилась страшная война. Наши деды и прадеды сражались за мир, за нашу Родину, за то, чтобы мы могли жить счастливо.
Мальчик:
Отгремела война и Победы салют,
Но мы помним солдат,
Что страну защищали,
Это прадеды наши,
За нас воевали,
Чтобы мы никогда,
О войне не узнали.
Девочка: Мы ходим в детский сад
Под мирным небом,
Под мирным небом
Мы играем и растем,
Завоевали прадеды победу,
И мы их никогда не подведем!
Мальчик:
В цветы все улицы одеты,
И песни звонкие слышны:
Сегодня праздник — День Победы,
Счастливый, светлый день весны!
Песня: День победы» Л. Некрасовой.
Дети садятся на стульчиках в музыкальном зале.
Звучит звонок в дверь. Помощник воспитателя вносит посылку.
Ведущий 1:
Ребята, посмотрите, курьер принес посылку! Вроде мы ничего не заказывали. От кого интересно?.. (Читает этикетку.) ««Из Краснодарского государственного историко‑археологического музея‑заповедника старшей группы с уважением и памятью о подвиге нашего народа». Интересно, что там? Давайте откроем!
На фоне музыки военных лет.
Воспитатель вскрывает посылку и достаёт красиво упакованную шкатулку. Рядом лежит записка.
Ведущий 2:
(читает записку с волнением в голосе): «Дорогие ребята! В этой шкатулке — копии писем с фронта от наших земляков — Кубанцев. Простые листочки бумаги, сложенные треугольником. Они написаны очень давно, во время Великой Отечественной войны. В них — сердца наших солдат, их мечты о мире, мысли о родных. Они сражались за то, что дорого каждому: за жизнь, за семью, за родную Кубань, за добро на земле. Берегите память, будьте достойны их подвига!»
Воспитатель открывает шкатулку, достаёт несколько писем-треугольников и фотографий. На экране появляются слайды с фотографиями военных лет и пейзажами Краснодарского края.
Ведущий 1:
Солдаты писали письма своим родным в минуты затишья, под пулями, в окопах. Они были дороже золота: в них — любовь, надежда и вера в Победу.
Ребёнок:
Если хочешь узнать о войне
И о майской победной весне,
Попроси солдатскую мать
Письма сына её прочитать.
Песня «Расскажи мне дедушка»
Ведущий 2:
Берет один треугольник, разворачивает, видео письмо на экране:
«Дорогая Машенька и доченька Лидочка! Пишу вам с фронта. Сегодня было затишье, и я смог присесть и вспомнить наш двор в Краснодаре, виноград, который мы сажали вместе. Очень хочу вернуться к вам, обнять вас крепко. Берегите себя, ждите меня. Ваш муж и папа».
Ведущий 1:
О чём думал солдат, когда писал это письмо? Что ему было дороже всего? (Семья, родной дом на Кубани.) Солдаты очень скучали по своим близким. А письма треугольники были единственной ниточкой, которая связывала их с родными людьми, с домом. Они все с нетерпением ждали, когда военные почтальоны принесут им весточку из дома.
Ведущий 2: Дорога была нелегка, приходилось доставлять письма и по минному полю, через лес и по болоту. Сейчас я предлагаю вам попробовать себя в роли «военных почтальонов». Согласны?
Игра «Доставь письмо через минное поле»
Цель: развитие осторожности, тактильной чувствительности, доверия.
Реквизит: письма треугольники, небольшие предметы (кегли, кубики, игрушки), повязки на глаза.
Ход игры: на полу разбрасываются «мины» (предметы). Дети по очереди должны пройти «поле», стараясь не задеть ни одной «мины», доставляют письма на противоположную сторону к ориентиру.
Ведущий 1: открывает следующее письмо видео письмо на экране:
Письмо 2 (о природе Кубани):
«Дорогие мои! Сегодня шёл по лесу — такой же, как у нас. Кипарисы, сосны, птички поют. И так защемило сердце — хочу, чтобы всё это осталось целым, чтобы наши дети гуляли здесь и радовались. Мы победим, и я вернусь на родную Кубань!»
Звучит фоном песня «В землянке»
Инсценировка «После боя»
Солдаты раненые сидят около палатки на пеньках, плащах палатках, рядом горит костер, к ним подходят медсестры перевязывают и осматривают бойцов, которые пишут письма:
Ведущий 2:
Письмо 3 (о жизни):
«Мама, здравствуй! Пишу тебе с фронта. Вчера был тяжёлый бой, но мы выстояли. Видел, как ребята спасали раненых, помогали друг другу. Мы должны выжить, чтобы жить дальше, чтобы наши дети смеялись и бегали по лугу. Держись, мама, мы победим!»
Ведущий 1: О чём мечтал солдат? Что он хотел сохранить? (Жизнь, возможность жить и радоваться.)
1 солдат:
Дорогие мои, родные!
Ночь. Дрожит огонёк свечи.
Вспоминаю уже не впервые,
Как вы спите на тёплой печи
В нашей маленькой старой избушке,
Что в глухих затерялась лесах,
Вспоминаю я поле, речушку,
Вновь и вновь вспоминаю я вас.
2 солдат:
Мои братья и сёстры родные,
Завтра снова в бой я иду
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
Соберу своё мужество, силу.
Стану недругов наших громить,
Чтобы вам ничего не грозило,
Чтоб могли вы учиться и жить.
3 солдат:
Здравствуй, дорогой Максим!
Здравствуй, мой любимый сын!
Я пишу с передовой.
Завтра утром снова в бой.
Будем мы фашистов гнать.
Береги, сыночек, мать.
Позабудь печаль и грусть —
Я с победою вернусь!
Обниму вас наконец.
До свиданья. Твой отец.
Звучит Тема из к/ф « А зори здесь тихие»
1 МЕДСЕСТРА перевязывает одного бойца, садиться рядом пишет письмо на пеньке, другие осматривают раны другим бойцам)
1 медсестра:
Здравствуй, дорогая мамочка!
Ты, мамочка, спрашиваешь, страшно ли нам?
Страшно, ещё как страшно.
Сегодня одним снарядом сразу пять мальчишек положило, совсем юные были.
А ведь где-то их ждут, надеются.
Вы бы фотокарточку прислали, чтобы смотреть на Вас изредка.
(сворачивает письмо, опираясь о пенек, поддерживая голову рукой , мечтает…)
2 МЕДСЕСТРА (садится на пенёк и пишет письмо):
2 медсестра:
Мама, здравствуй, дорогая!
Как тебя люблю я!
Ради Родины своей,
Знаешь, всё стерплю я!
Даже делать перевязки
Я солдатам не боюсь!
Мам, мы выстоим, мы сможем!
За родную нашу Русь!»
3 Медсестра:
Мама, здравствуй, дорогая!
Ты, наверно, грустишь, скучаешь.
Здесь я помогаю бойцам,
Раненым, уставшим, измученным.
Перевязки делаю, лечу,
«Всё пройдёт», — им тихо шепчу.
Мы выстоим, мы победим,
Мир на землю возвратим!
Ведущий:
Нежные руки, доброе сердце —
Так спасали на войне.
Медсёстры были как ангелы,
Дарили надежду вдвойне.
Игра «Перевяжи раненного»
А чтобы поднять настроение, они танцевали! Давайте и мы потанцуем — под одну из самых любимых фронтовых песен!
Танец «Смуглянка» 3 пары
Ведущий 2: Солдаты не только сражались, но и находили минуты радости. Они пели песни, танцевали, играли на музыкальных инструментах. Давайте и мы порадуем их своей музыкой!
Игра на музыкальных инструментах «Едут по Берлину наши казаки».
Ведущий 1: Наши земляки-кубанцы проявили настоящий героизм. Они сражались на всех фронтах, защищали родной край. Многие города Краснодарского края были оккупированы, но люди не сдавались. В тылу женщины и дети работали в полях, выращивали хлеб, собирали урожай — всё для фронта, всё для Победы!
Песня «Ой да Краснодарский край», «Песня о Кубани»
Игра «Кубанка — шапка казака»
Цель: развитие ловкости, внимания, знакомство с казачьими атрибутами.
Реквизит: 2–3 кубанки (или обычные шапки).
Ход игры: дети встают в круг. Под музыку они передают кубанки по кругу. Когда музыка останавливается, те, у кого в руках остались шапки, выполняют задание: назвать город Краснодарского края, вспомнить военную песню, сказать доброе слово солдату.
Связь с темой: связь с казачьими традициями Кубани, уважение к военной форме.
Звучит песня «Журавли»
Ведущий 2: (мягким, проникновенным голосом, слегка присев на корточки, чтобы быть на уровне глаз детей):
Ребята, где‑то далеко, много-много лет назад, солдаты сложили эти письма треугольником, и отправили их сюда — в наш родной край. Они очень скучали по дому, по маме, по родной Кубани… Мечтали, чтобы мы жили в мире. Но к сожалению мы не можем — ответить им! Сказать спасибо за то, что они защитили нашу землю, наш Краснодар, наши сады и море.
Но у нас с вами есть возможность доставить частичку тепла, доброты, радости тем, кто защищает нашу Родину в настоящее время. Они тоже далеко от дома, от мам и пап, от своих детей. Им очень важно знать, что их ждут, что о них помнят, что им благодарны.
Мы можем с вами написать письма добра — такие же треугольники, как писали когда‑то солдаты. В них мы скажем добрые слова, нарисуем, что-то светлое, передадим частичку нашего тепла, благодарность и веру в победу!
Вы согласны?
Ответы детей……..
Ведущий 1: Спасибо Вам ребята за ваши добрые, открытые сердца. Будьте всегда такими отзывчивыми, дружелюбными, цените то, что защищают для нас, порой ценой своей жизни, наши солдаты.
Ведущий 2: Написать и нарисовать письма вы сможете в группе. И положить в эту шкатулку.
Ведущий передает шкатулку воспитателю группы.
Ребенок:
Берегите письма фронтовые
И боритесь за победу до конца!
Верьте, будут весточки родные
Согревать надеждою сердца!
Ребенок:
Прошу вас: храните солдатские письма
Они и просты, и порою грустны,
Прошу вас: храните солдатские письма,
Тревожную память людской доброты!
Ребенок: Сияет солнце в День Победы!
И будет нам всегда светить!
В боях жестоких наши деды
Врага сумели победить!
Ребенок: Пусть не будет войны никогда,
Не коснется нас больше беда!
В День Победы все песни поют,
В честь Победы сверкает салют!
Ребенок: «Нет!» заявляем мы войне!
Всем злым и черным силам!
Должна трава зеленой быть!
А небо синим-синим!
Ребенок: Нам нужен разноцветный мир,
И все мы будем рады,
Когда исчезнут на Земле
Все пули и снаряды!
Сценка «Я нарисую мир»
На сцену выходят дети. У каждого в руках рисунок. Говоря слова, ребенок поднимает рисунок, потом опускает. В конце все поднимают свои рисунки.
Я нарисую яркое солнце!
Я нарисую синее небо!
Я нарисую свет в оконце!
Я нарисую колосья хлеба!
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, ручей, друзей беспокойных.
И зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войны!
Песня «Победная весна»
Впереди барабанщики отбивают ритм на вступление, по краям девочки с голубыми платочками танцуют на «Катюшу», все остальные второй и третий ряд дети с флажками, и султанчиками в проигрыш поднимают и машут надо головой на заднем плане.
После события в музыкальном зале, дети в группе рисуют, пишут письма.
На стене группы организуется выставка рисунков с названием «Лучики добра для наших солдат».
Воспитатель:
Посмотрите, сколько у нас получилось ярких, добрых рисунков! Каждый — как лучик солнца, который согреет сердце солдата.
Ритуал «Ладошки тепла»
Воспитатель:
А теперь давайте подарим нашим рисункам немного тепла. Положите ладошки на свои рисунки и скажите про себя: «Пусть моё тепло согреет солдата, пусть он вернётся домой здоровым и счастливым».
(Дети кладут ладошки на рисунки. Пауза 10–15 секунд.)
Воспитатель: Теперь мы точно знаем: наши рисунки дойдут не просто как картинки, а как весточки доброты и любви.
Помогите мне, пожалуйста, сложить их в «Почтовый ящик добра».
(Дети по очереди кладут свои рисунки в коробку, могут кратко сказать, что нарисовали и что хотели пожелать.)
Мы с вами передадим ее через волонтёров — они передадут ваши письма прямо в руки защитникам.
Воспитатель (трогательно, с теплотой в голосе):
Спасибо, вам, ребята. Вы сделали очень доброе дело. Ваши рисунки — это настоящее чудо: они передадут солдатам частичку нашего тепла, напомнят им о доме, о том, что их любят и ждут.
Оставьте шкатулку на видном месте в группе на несколько дней — дети могут добавлять новые письма или рисунки.
Когда приедут волонтеры вместе с детьми передать им «Ящик добра». Договориться с волонтерами, чтоб записали видео как солдаты распаковывают письма и говорят пару слов детям.
