История России первой четверти ХХ века в лицах 

автор: Муртузалиев Рустам Зубайругаджиевич

учитель истории МБОУ «Нововикринская СОШ»

История России первой четверти ХХ века в лицах

Министерство образования и науки РД

Управление образования Каякентского района

МБОУ «Нововикринская СОШ»

Муниципальный этап республиканского конкурса

«Интерактивные технологии в современном образовании»

Направление: предметы гуманитарного цикла

Урок по истории России

в 9 классе    

на тему:

«История России первой четверти ХХ века в лицах»

Составил:

Муртузалиев Р.З.

Учитель истории и обществознания

МБОУ «Нововикринская СОШ»

с. Новые Викри 2019г.

Тема: «История России первой четверти ХХ века в лицах»

Цели: повышение стимула к дальнейшему изучению истории родной страны; привитие чувства гордости и уважения к многовековой истории России.

Задачи:

1. Образовательные: повторить и обобщить изученный материал по истории Отечества начала ХХ века;
2. Развивающие: развить умения и навыки соотносить и сравнивать полученные знания, использовать их при ответе на поставленные вопросы, работать с картами, историческими понятиями, текстами, иллюстрациями;
3. Воспитательные: воспитывать патриотические чувства учащихся, любовь и уважение к истории родной страны, культуру общения, умения выслушивать мнение других.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя; интерактивная доска/МИМИО; мультимедийный проектор; колонки; программные средства Microsoft Power Point, Microsoft Word; учебник Н.В. Загладин, С.Т. Минаков, С.И. Козленко, Ю.А. Петров «История Отечества. ХХ век» 9 класс, настенные таблицы, иллюстрации.

 

План:

• Подготовка к уроку: «Команды занимают свои места».

• Вступительное слово учителя.

• Основная часть: «Конкурсы»

Конкурс 1. «Домашнее задание»

Конкурс 2. «Отгадайте»

Конкурс 3. «Найдите значение выражения»

Конкурс 4. «Высказывания»

Конкурс 5. «Исторические события и даты». («Лица в картинах» — для болельщиков)

Конкурс 6. «Переставьте буквы»

• Подведение итогов игры, награждение победителей.

• Закрепление материала.

Показ видеофрагмента: «Выступление Ленина перед красноармейцами».

• Домашнее задание: Подготовить небольшой рассказ об одном из исторических деятелей.

• Заключительное слово учителя.

 

«История — свидетельница веков,
факел истины, душа памяти,
наставница жизни»

                                                             Цицерон.

Ход урока:

• Подготовка к уроку: «Команды занимают свои места» (2 мин.)

• Вступительное слово учителя. (Слайды 1-2) (3 мин.)

Почему мною выбрана эта тема? Именно в первой четверти ХХ века произошли события, которые изменили ход развития истории не только России, но и всего цивилизованного мира. Давайте коротко перечислим основные события этого периода, в которых непосредственно участвовала наша страна:

1. Русско-японская война
2. Первая российская революция
3. Рождение российского парламентаризма
4. Первая мировая война
5. Отречение Николая 2 от престола
6. Две революции: Февральская и Октябрьская
7. Гражданская война
8. Советско-польская война
9. Образование СССР
10. Признание Советского Союза.

С отречением последнего российского императора, в прошлое ушла целая эпоха, и начался новый период в истории России – период бурных потрясений, а за этим периодом – началась история нового сильного государства – Советского Союза. Все эти события не были бы возможны без участия в них людей, которые в той или иной степени оказали влияние на перемены в развитии России. Мы должны помнить нашу историю и людей, непосредственно оказавших влияние на ход истории. Наша сегодняшняя тема называется «История России первой четверти ХХ века в лицах».

 

• Основная часть:

1. Конкурс «Домашнее задание» (Слайд 3) (3 мин.)

         Каждая команда от первого лица должна составить краткий рассказ: (выступление по 1 минуте)

1 команда – про первую мировую войну.

2 команда – про февральскую революцию.

3 команда – про покушение на Ленина.

 

2. Конкурс «Отгадайте» (Слайды 4-9) (9 мин.)

Определите, о ком или о чём идёт речь?

 

Команды по очереди будут отвечать на поставленные вопросы.

1. Выстрел в Сараево

Две   стаи недругов — волков

(Зловещий рык, оскал зубов…)

Лишь повод ждут. Таков конфуз:

Антанта — Тройственный союз…

 

И  этот  повод подвернулся:

Весь мир к безумству повернулся.

В Сараево убит эрцгерцог —

В упор студентом юным дерзко…

Ответ: Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда

 

2. О боге болтая,

о смирении говоря,

помни день — 9-е января.

Не с красной звездой —

в смирении тупом

с крестами шли

за Гапоном-попом.   (Владимир Маяковский)

Ответ: Кровавое воскресение.

3. Есть в мире сила неподкупных слов,

Но чувства есть, которым в слове тесно.

Есть на земле народная любовь —

Такая, что не выразить словесно.

Великий вождь, любимый наш отец,

Нет, не слова обращены к Вам эти,

А та любовь простых людских сердец,

Которую не сравнить ни с чем на свете. (А.Твардовский)

Ответ: Иосиф Виссарионович Сталин

4. Последний император России, расстрелян вместе с семьёй был в Екатеринбурге в ночь с 16 на 17 июля 1918 года во исполнение постановления исполкома Уральского областного Совета рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.

Ответ: Николай 2

5. До захвата власти большевиками он пытался установить в стране военную диктатуру.

Ответ: Лавр Георгиевич Корнилов

6. После разгрома Уфимской директории провозгласил себя верховным правителем России.

Отвнт: Александр Васильевич Колчак

7. Германия в Первой мировой войне действовала по плану, разработанной этим генерал-фельдмаршалом.

Ответ: Альфред фон Шлиффен

8. После заключения Портсмутского мирного договора он получил прозвище «граф Полусахалинский».

Ответ: Сергей Юльевич Витте

9. Благодаря наступательной операции юго-западного фронта русской армии под командованием этого генерала в 1916 году французы выстояли под Верденом. Назовите русского генерала.

Ответ: Алексей Алексеевич Брусилов

3. Конкурс «Найдите значение выражения» (Слайды 10-13) (6 мин.)

Для этого задания даются вопросы в виде исторических событий. Каждая из команд должна ответить на поставленные вопросы и найти числовое значение. Затем надо решить пример.

Вопросы:

1. (Образование СССР – Начало составления «Русской Правды» + Начало правления  Владимира Мономаха в Киеве) – (Декрет о введении продразвёрстки на хлеб – Призвание варягов – Начало истории рукописного книжного дела на Руси) = ?

Ответ: (1922г. – 1016г. + 1113г.) – (1919г. – 862г. – 1057г.) = 2019г.

Затем:

2. Будущий год – Ваш класс – Век =?

Ответ: 2020 – 9 – век = 1911 год

Вопрос на полученный ответ по решению примера:

Автор аграрной реформы в России, целью которой было разрушение общины, путём создания хуторов и отрубов. Но закончить начатые реформы не успел.  1 (14) сентября 1911 года Дмитрий Богров стрелял в него дважды. После ранения перекрестил царя, тяжело опустился в кресло и произнёс: «Счастлив умереть за Царя». Назовите этого реформатора.  

 

4. Конкурс «Высказывания» (Слайды 14-15) (3 мин.)

Отгадайте, кому принадлежат данные высказывания/слова и когда/где они были сказаны?

• «Алексей Николаевич, Вы внутреннего положения России не знаете. Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война».

Ответ: Вячеслав Константинович Плеве объяснял необходимость войны военному министру Куропаткину.

• «Холостых залпов не давать, патронов не жалеть».

Ответ: 14 окт. 1905г. Петербургский генерал-губернатор Дмитрий Фёдорович Трепов во время подавления Октябрьской политической стачки.

• «Вам нужны великие потрясения, а нам нужна Великая Россия».

Ответ: 10 мая 1907г. Пётр Аркадьевич Столыпин выступил во II Государственной Думе.

 

5. Конкурс «Исторические события и даты» (Слайды 16-17) (3 мин.)

Пока команды будут заполнять таблицу и напишут как можно больше  дат и событий к ним по истории России первой четверти ХХ века, болельщики будут отвечать на некоторые вопросы:

«Лица в картинках» — для болельщиков.

1. Он был командующим Добровольческой армией в 1918-1919 гг. В апреле 1920 г. ушёл в отставку, затем бежал за границу.

Ответ: Деникин Антон Иванович

2. Уроженец Украины, анархист, в годы гражданской войны создал вооружённый отряд в количестве 10 тысяч человек. С 1920 г. открыто выступил против советской власти. После разгрома бежал за границу.

Ответ: Махно Нестор Иванович

3. Командир знаменитой 25-й дивизии красных. Его дивизия сыграла значительную роль в разгроме войск Колчака. Погиб в боях в сентябре 1919г.

Чапаев: Чапаев Василий Иванович

 

6. Конкурс «Переставьте буквы» (Слайды 18-19) (2 мин.)

В каждом из приведённых исторических названий или слов команды должны переставьте буквы так, чтобы получились фамилии государственных деятелей.

РИНЧИЧЕ (Чичерин), ВОВЛЬ (Львов), РЕКЕНСКИЙ (Керенский).

 

1. Подведение итогов игры. (Слайд 21) (3 мин.)
2. Закрепление материала. (Слайд 22) (2 мин.)

Показ видеофрагмента – «Выступление Ленина перед красноармейцами».

1. Домашнее задание: Подготовить небольшой рассказ об одном из исторических деятелей. (Слайд 23) (1 мин.)

VII. Заключительное слово учителя. (3 мин.) (Слайд 24)

«Прошлое не безупречно,

но упрекать его бессмысленно,

а вот изучать необходимо».

М.Горький.

1. Выстрел в Сараево

Две   стаи недругов — волков

(Зловещий рык, оскал зубов…)

Лишь повод ждут. Таков конфуз:

Антанта — Тройственный союз…

 

И  этот  повод подвернулся:

Весь мир к безумству повернулся.

В Сараево убит эрцгерцог —

В упор студентом юным дерзко…

 

2. (Владимир Маяковский)

О боге болтая,

о смирении говоря,

помни день — 9-е января.

Не с красной звездой —

в смирении тупом

с крестами шли

за Гапоном-попом.   

 

3. (А.Твардовский)

Есть в мире сила неподкупных слов,

Но чувства есть, которым в слове тесно.

Есть на земле народная любовь —

Такая, что не выразить словесно.

 

Великий вождь, любимый наш отец,

Нет, не слова обращены к Вам эти,

А та любовь простых людских сердец,

Которую не сравнить ни с чем на свете.