Автор: Мухортова Ирина Сергеевна
Воспитатель
МБДОУ «Михайловский детский сад №1»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13414
Открытое занятие во второй младшей группе тарелочка из глины
Открытое занятие во второй младшей группе тарелочка из глины
Ход занятия
Воспитатель. Ребята сегодня к нам пришли в гости. Давайте с ними поздороваемся и им улыбнемся.
Дети Здравствуйте
Воспитатель. Посмотрите, они нам улыбнулись, кроме «Мишки», по-моему он чем то огорчен. Я предлагаю с ним поиграть может он и развеселится.
Игра «Три медведя»
Воспитатель. Всё равно наш мишка грустный, давайте у него спросим, что же случилось?
Ребёнок: Мишутка, что случилось?
Мишутка: Я разбил любимую мамину тарелку.
Воспитатель показывает разбитую глиняную тарелку.
Мишутка: Что мне делать, мама будет ругать меня.
Плачет.
Воспитатель: Мишутка, давай мы с ребятами посмотрим можно ли ее починить.
Воспитатель показывает детям разбитую тарелку.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете можно тарелку починить?
Дети: Нет.
Воспитатель: А как мы сможем помочь Мишутки?
Дети: Слепим новую
Воспитатель: А из чего
Дети: Из пластилина
Воспитатель: А, разве Мишкина тарелочка была сделана из пластилина? Давайте мы её рассмотрим.
Тарелочка какая? (Твердая или мягкая)
(Холодная или тёплая)
(Бьётся хрупкая)
Из чего же сделана наша тарелочка?
Ребята, материал, из которого была сделана тарелка, называется – глина. Из глины делают посуду, игрушки, музыкальные свистульки
Давайте познакомиться с глиной поближе, и сравним её с пластилином
Проходим за первый столь где ярко светит солнышко
Экспериментальная деятельность:
На столах приготовлены кусочки глины, пластилина, лампа
Ребята, как вы думаете, что лежит перед вами красного цвета? /Если дети затрудняются ответить, то педагог предлагает им произвести обследовательские действия/
Дети: Пластилин
Правильно это пластилин его производят на фабриках, и он имеет определённую форму
А коричневый комочек это глина. Глина это природный материал который добывается из земли.
Воспитатель: Ребята возьмите пластилин, положите его на ладошку и поднесите его к солнышку. Мы сейчас с вами нагреем пластилин.
А теперь давайте его помнём, Каким стал пластилин?
Дети: Пластилин стал тёплый, мягкий, пластичный
Воспитатель: Давайте попробуем оторвать от него кусочек
Что мы можем сказать ?
Дети: Пластилин рвётся
Воспитатель: Значит, что мы можем сказать о свойствах пластилина? При нагревании пластилин становится мягкий, пластичным, рвётся.
Воспитатель: Теперь возьмём на ладошку комочек глины и нагреем его под солнышком
Что произошло с глиной ?
Стала она тёплой?
Мягкой ?
Воспитатель: Значит, что мы можем сказать о свойствах глины?
При нагревании глина становится: тёплой, сухой, сыпучей
Воспитатель: Давайте пройдём за следующий стол и посмотрим, как же себя поведут глина и пластилин при намокании.
Воспитатель: Возьмём кусочек пластилина и положим его в воду
— Что мы видим? С пластилином произошли какие-нибудь изменения, когда мы его поместили в воду? Нет!
— А вода изменила свой цвет? Нет!
Что случилось с пластилином?
— Он утонул
— Стал мокрым
— Не поменял своих свойств остался таким же мягким пластичным
Воспитатель: Теперь возьмём комочек глины и опустим его в воду
размешиваем
— Что мы видим? Глина растворяется в воде. А вода становится мутной.
Глина становится мягкой и пластичной.
— Значит, какой мы можем с вами сделать вывод?
Глина в воде растворяется, становится мягкой и пластичной.
Воспитатель: Ребята раз глина стала мягкой и пластичной давайте поможем нашему Мишки и слепим из влажной глины тарелочки
Проходим в нашу мастерскую, садимся за столы. Прежде чем мы начнём лепить разомнём наши пальчики
Привезли мы глину с дальнего бугра (взявшись за руки, идут по кругу)
Ну-ка за работу, чудо-мастера (вытягивают руки вперед, в стороны).
Слепим, высушим и в печь (лепят ладошками)
А потом распишем (пальцы в щепотку, рисуют волнистые линии)
Будем мы игрушки печь (лепят ладошками)
Печка жаром пышет (кулачки сжимают и разжимают).
А в печи — не калачи (машут указательным пальцем)
А в печи — тарелочки! (вытягивают руки вперед).
Продуктивная деятельность:
Педагог детям объясняет, как нужно лепить тарелочку из глины.
— Дети, берем кусочек глины, скатываем его между ладошками в шар, затем сплющиваем. Вот у нас и получилась тарелочка. Теперь каждый берет колпачок от фломастера и той стороной, где у колпачка нет отверстия, мы наносим узор.
Дети выполняют задание.
— Какие вы молодцы! Все постарались порадовать Мишутку и сделали очень красивые тарелочки.
Из чего мы лепили тарелочки?
А что мы узнали про свойства глины? (что при намокании глина становится пластичной, а при нагревании она застывает и становится твёрдой)
Мишутка, а тебе понравились тарелочки, которые сделали наши дети?
Мишутка Мне очень понравилась ваши тарелочки
Дети отдают Мишутке свои тарелочки. Мишутка прощается с детьми.
