автор: Николаева Ирина Ивановна
Воспитатель г. Набережные Челны МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №48 «Винни-Пух»
Конспект ООД «Путешествие в страну времени»
Николаева Ирина Ивановна
воспитатель первой квалификационной категории
МБ ДОУ «Детский сад № 48 компенсирующего вида «Винни-Пух»
Конспект ООД
в подготовительной группе
«Путешествие в страну времени»
Цель:
- Закрепить умение ориентироваться во времени по часам (определять время), составлять задачи по картинке, развивать умение: отсчитывать, сравнивать.
- Закрепить умение считать в прямом и обратном порядке, знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)
- Закрепить знания о последовательности частей суток, времен года.
- Закрепить умение ориентироваться справа, слева; сравнивать предметы.
- Развить логическое мышление.
- Расширить кругозор.
Материал:
Письмо, ковер -самолет из ткани с отверстиями, в виде геометрических фигур. Заплатки-геометрические фигуры, вырезанные из картона разного цвета. Мольберт. Четыре желтых и пять красных звезд, вырезанных из картона. Картинки с изображением времен года. Мяч. Детские часы на каждого ребенка. Игрушка Кот Леопольд.
В.: Сегодня в наш детский сад пришло письмо, в котором Кот Леопольд просит о помощи. Послушайте, что он пишет: «Дорогие ребята! Сейчас я нахожусь в Стране Времени. Здесь же оказались и проказники мыши. Они очень досаждают мне, делают все наоборот. Помогите мне, пожалуйста! Кот Леопольд»
-вы согласны помочь коту? (да)
-Чтобы добраться до волшебной «Страны времени», предлагаю использовать необычный вид транспорта -ковер самолет. (демонстрирует ковер-самолет)
-Ой, да он вес в дырах! Это, наверное, тоже происки мышей. Посмотрите, а дырки -то не простые. На что они похожи? (на геометрические фигуры) Подберите для каждой дырки заплатку-и тогда мы сможем отправиться в Страну Времени. (дети выкладывают геометрические фигуры в отверстия соответствующей формы.
В.: Молодцы! Чтобы ковер-самолет взлетел, нужно посчитать обратным счетом от 10 до 0, а затем сказать: «Полетели» (Дети встают на ковер- самолет и ведут обратный отчет. Затем приседают и летят, уклоняясь от звезд и метеоритов.
В.: Вот мы и прилетели! И теперь чтобы наше путешествие было удачным, полезным мы должны сказать себе правильные слова, пожелать друг другу удачи. (Дети стоят в кругу берутся за руки, смотрят друг другу в глаза, жмут друг другу руки и говорят: мы умные, способные, самостоятельные, желаем удачи!) дети садятся за столы. Обращают внимание на часы.
В.: для чего нужны часы?
Ребята, мыши перевели стрелки на всех часах, которые были у Кота Леопольда в доме. Нужно все исправить.
На часах две стрелки. Какие? -короткая
-длинная
-на что указывает короткая стрелка? (короткая стрелка указывает на определенный час)
-она называется часовой
-на что указывает длинная стрелка? как она называется? (Минутная)
В.: подумайте и скажите, если минутная стрелка указывает на цифру 12, а часовая на цифру 2, какое время показывают часы? (2) Расположите стрелки часов так, чтобы было 5 часов.
Теперь Кот Леопольд будет знать время и планировать свой день по часам.
В.: подумайте и ответьте на вопросы:
- в какое время кот Леопольд будет завтракать? Как называется это время суток?
- -утро
- -а когда ложиться спать?
- -ночью
- теперь перечислите время суток по порядку
- -утро, день, вечер, ночь.
- В.: указывает на звезды, выложенные на мольберте
-Кот Леопольд решал задачу про звезды, а мыши все перепутали. Давайте поможем Леопольду определить каких звезд больше желтых или красных? (красных больше)
-Верно
-сколько желтых и красных звезд? (желтых -4, красных-5)
-на сколько больше красных звезд, чем желтых?
Составьте задачу про звезды
На небе 4 желтых и 5красных звезд.
Сколько звезд на небе?
Решение :4+5 будет 9.
На небе 9 звезд.
В.: Молодцы.
Нужно помочь Коту Леопольду с другими непростыми заданиями:
-Один котенок, два котенка, пять …….? (котят)
-Одно ухо, два уха, пять …..(ушей)
-сколько мышей выловит кошка за неделю, каждый день она будет ловить по 1 мышке?
-во дворе гуляли Петя, Юра, Нина, Вова и Надя. Сколько мальчиков? Сколько девочек? Сколько всего детей?
В.: Молодцы, с непростыми заданиями нам приходится справляться в Стране Времени.
Давайте теперь поиграем, встаем в круг, я поочередно кидаю мяч и называю слово, кто поймает мяч, называет слово с противоположным значением:
кислый-..
белый-..
храбрый-..
конец-..
светло-..
веселый-..
плохо-..
помнить -..
грустный-..
верх-..
глупый-..
день-..
широкий-..
высокий-..
В.: В комнате Кота Леопольда на стене висели картины, изображающие времена года. Мыши их спрятали. Вы сможете найти картины если отгадаете загадки:
-наступили холода
обернулась в лед вода
длинноухий зайка серый
обернулся зайкой белым
когда это бывает, кто знает? (зима)
-я соткано из зноя,
несу тепло с собою,
я реки согреваю,
купаться приглашаю (лето)
-она приходит с ласкою
и со своею сказкою
волшебной палочкой взмахнет
в лесу подснежник расцветет (весна)
-несу я урожаи,
поля вновь засеваю,
птиц к югу отправляю
деревья раздеваю(осень)
После каждой отгаданной загадки воспитатель выставляет на мольберт соответствующую картинку.
В.: сколько времен года? (4)
-назовите по порядку
Расставим картинки правильно
(вызываемый ребенок расставляет правильно картины)
В.: Ребята, Кот Леопольд, когда собирался обратно из страны времени потерял одну цифру и не мог правильно посчитать. (на доске цифры в ряд, одной нет)
-какой цифры нет? (?)
между какими цифрами находится цифра 7 (6 и 8)?
-какая цифра справа (8)?
-какая цифра слева (6)?
-молодцы.
В.: А теперь нам пора возвращаться из путешествия. Мы справились со всеми заданиями? (да)
давайте каждый прикоснется друг к другу ласково и скажем «Молодец» друг другу, и все вместе скажем молодцы
Дети ведут обратный отсчет (10-0)
В.: В какой стране мы побывали?
-что вам больше всего понравилось?
-что вам больше всего запомнилось?
