Конспект занятия.

Автор: Новикова Екатерина Владимировна

МКДОУ «Детский сад №37 «Лесовичок»

Конспект занятия.

1. Логопед: Ребята нам пришло письмо из страны Вообразилии, у них не наступает весна и жители этой страны просят нас о помощи. Давайте отправимся в эту страну и поможем разбудить весну. Дети соглашаются и вместе с логопедом садятся в воздушный шар и говорят: Раз, два, три воздушный шар в Вообразилию нас неси. 
2. Дети сходят с шара и заходят в кабинет, занимают свои места.                                                                        Логопед: «Ребята послушайте и отгадайте о чем мы с вами сегодня будем говорить. 

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою

Волшебной палочкой взмахнет-

В лесу подснежник расцветет.

Дети: Мы сегодня будем говорить о весне.                                                                  Логопед: Правильно. А как называется первый весенний месяц? Дети: Первый весенний месяц называется март.

1. Логопед: Хорошо. Послушайте звуки внимательно, а потом скажите, что звучит. 

Дети: Мы слышим звук капели                                                                                               Логопед: Правильно. Послушайте еще звук. Дети: Мы услышали звук щебета птиц.                                                        Логопед: Хорошо. Когда мы свами можем услышать эти звуки. Дети: Мы можем услышать эти звуки Ранней Весной.   

1. Логопед: Правильно. А теперь посмотрите на картину и скажите, что еще бывает ранней весной в марте. 

Дети: Ранней весной прилетают первые птицы, тает снег, бегут ручьи, ледоход, проталины.

1. Логопед: Правильно. Ребята у вас на столе лежат резиночки. Оденьте резиночки на пальцы начиная с большого левой руки соответствуя схеме слова март. Дети выполняют задание. Логопед проверяет.                                               Логопед: Какой первый звук в слове Март? Дети: В слове март первый звук [м]-согласный, твёрдый. Логопед: Какой второй звук в слове Март?                       Дети: В слове март второй звук [а]-гласный. Логопед: Какой третий звук в слове Март? Дети: В слове март третий звук [р]-согласный, твердый, звонкий.          Логопед: Какой четвёртый звук в слове март? Дети: В слове март четвёртый звук [т]-согласный, твердый. 
2. Логопед: Молодцы.  Ребята я вам сейчас раздам комочки, вам нужно узнать, что спрятано внутри и сказать, что еще появляется ранней весной. Логопед раздает комочки из теста для лепки с спрятанными внутри цветами.

      Дети берут тесто, достают оттуда цветы.                                                               Логопед: Ребята, вы догадались, что у нас еще поисходит ранней весной? Дети: Ранней весной появляются цветы.

1. Логопед: Правильно. Ребята, а какие бывают первые цветы? Посмотрите на экран.                                                                                                                Дети: Подснежник, медуница, крокус, ветреница.
2. Логопед: Ребята, скажите, а подснежник (медуница, кокус, ветреница) он какой(какая?)                                                                                                           Дети отвечают на вопрос логопеда описывая цветов.
3. Логопед: Правильно. Давайте посчитаем сколько частей в слове подснежник ( медуница, крокус, ветреница)?                                                              Дети похлопывают слова и отвечают: В слове подснежник 3 части (4части,2 части, 4 части). 
4. Логопед: Правильно. Прошу вас встать и игру для пальчиков  начать. 

Наши нежные цветки распускают лепестки.    Поднять кисти рук вверх

                                                                               с опорой на локти, пальчики

                                                                              собраны в щепоть, раскрыть

                                                                              пальчики.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.        Плавное раскачивание

                                                                             раскрытых пальчиков

                                                                             влево-вправо.

Наши алые цветки закрывают лепестки.        Собрать пальчики обеих рук

                                                                            в щепоть.

Тихо засыпают, головой качают. 

1. Логопед: Присаживайтесь. У вас на столе лежат листики. Возьмите их, переверните. Обведите по контуру изображение.                                              Дети выполняют задание. 
2. Логопед: Хорошо. Молодцы. Ребята как называется цветок который вы сейчас обводили?

Дети: Подснежник.

Логопед: Правильно. Я вам сейчас скажу предложение, а вы составите к нему схему. Подснежник распустился на проталине.

Дети выполняют задание. 

Логопед: Сколько слов я назвала? Какое первое (четвертое, третье, второе) слово?

Дети отвечают.

Логопед: А какое слово самое короткое?

Дети отвечают.

1. Логопед: молодцы. Ребята подберите родственные слова к слову цветок

Дети: Цветочный, цветочек, цветник, цветик, цветение, цветничок, соцветие.

1. Заходит Весна: Здравствуйте ребята, спасибо что пробудили меня от сна и за это я вам гостинцы принесла.
2. Логопед: Ребята вы своими знаниями и умениями пробудили весну и теперь в этой стране станет теплее и веселее. Молодцы. Говорите до свидания нам пора в обратный путь. Дети садятся в воздушный нар и говорят: Раз, два, три воздушный шар в детский сад нас верни.
3. Логопед: наше занятие подошло к концу. О чем мы сегодня говорили на нашем занятии? Что вам больше всего понравилось. 

Дети отвечают.

.