Пресмыкающиеся- обитатели леса.

обучающихся

Л- личностные

П- познавательные

Р- регулятивные

К- коммуникативные

• Приветствие

— Здравствуйте, ребята! Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я, меня зовут Ольга Сергеевна.

2. Рефлексия

Все сумели мы собраться,

За работу дружно взяться.

Будем думать, рассуждать,

Можем мы урок начать.

А теперь покажите мне ваши лица, улыбнитесь. И мы с улыбкой и хорошим настроением начнем наш урок.

3. Проверка готовности к уроку

Ребята, сегодня вам пригодится, учебник , ручка , карандаш. Мы с вами отправимся в познавательную экскурсию по лесу. Каким нужно быть в лесу? (Нужно быть тихим, внимательным, аккуратным).На уроке также постарайтесь быть внимательными и прилежными.

Настраивают друг друга на положительную атмосферу во время урока.

.

1. Тело птиц покрыто:

А) Чешуёй

Б)Перьями

В) Шерстью

1. Назовите кочующую птицу:

А)Синица

Б) Дятел

В) Тетерев

3. Во время движения эта птица постоянно потряхивает хвостиком:

А) Свиристель

Б) Ласточка

В)Трясогузка

4. Самая плохая мать среди птиц:

А) Ворона

Б)Кукушка

В) Сова.

Ребята, расскажите о птице, которая вам нравится: как ее зовут, как она выглядит, где живет и чем питается?

Отвечают на вопросы теста

Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета- К;

Как называется группа животных, в которую входят змеи и ящерицы?(пресмыкающиеся)

Эта группа животных так называется по тому что все ее представители ползают — пресмыкаються

Тема нашего сегодняшнего урока: «Пресмыкающиеся – обитатели леса»

— Как вы думаете, почему они так называются?(Ответы)

— Прозвучало много версий, сегодня в конце урока мы сможем ответить на этот вопрос правильно.

пресмыкающеися

 Поможет нам в это план нашего урока:

1. Каких животных называют пресмыкающиеся?

2. Какие бывают змеи?

3. Какие бывают ящерицы?

5. Чем черепаха отличается от других пресмыкающихся?

4. Как нужно себя вести в лесу?

1. Рассказ с элементами беседы о пресмыкающихся

Посмотрите на слайд. Кто здесь изображен?

– Что общего во внешнем виде этих животных?

— Как передвигаются эти животные? 

— Чем они отличаются друг от друга?

(Черепаху легко отличить от других животных по панцирю. У ужа, как и у других змей, длинное, гибкое тело и нет ног. У  ящерицы – четыре лапы с острыми когтями и длинный хвост. Крокодил похож на огромную ящерицу, его хвост сжат с боков, а голова и туловище сплюснуты. Пальцы задних ног крокодила соединены плавательной перепонкой, что помогает передвижению в воде.)

– Несмотря на отличия во внешнем строении, всех этих животных относят к одной группе – пресмыкающиеся.

– Назовите признаки пресмыкающихся..)

– Большинство пресмыкающихся живут в теплых и жарких странах, где не бывает зимы.

Тело пресмыкающихся покрыто чешуйками. Птенцы у птиц выводятся из яиц.  Змеи, ящерицы и черепашки тоже появляются из яиц. Зимой залегают в спячку.

– В лесах нашей страны обитают некоторые виды ящериц и змей: ящерица прыткая, ящерица зеленая, ящерица живородящая, гадюка, уж, веретеница. Можно увидеть черепаху болотную или степную.

2. Рассказ о змеях

— Отгадайте загадку:

Шелестя, шурша травой,

Проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел:

Подходи, кто очень смел.

— Каких змей вы знаете?(Ответы детей)

— Самое многочисленное в змеином царстве – это ужиное семейство.

— Уж, как и любая змея, при движении изгибает свое тело, а его брюхо соприкасается или смыкается с землей. Отсюда и название этих животных – пресмыкающиеся.

— Ужи очень любят воду, как вы думаете, в каких местах обитают ужи?(Во влажных, сырых, около рек)

— Как выглядит уж?( — Послушайте, отрывок из рассказа К.Д. Ушинского о уже.

После того как я вам его прочитаю, я буду задавать вопросы, поэтому слушайте внимательно.

К безвредному ужу у нас так привыкли, что и змеёй-то его не зовут. У него есть во рту небольшие острые зубы, он ловит мышей и даже птичек и, пожалуй, может прокусить кожу; но нет яду в этих зубах, и, укушение ужа совершенно безвредно.

Ужей у нас было множество; особенно в кучах соломы, как пригреет солнышко, так они и выползут оттуда; шипят, когда подойдёшь, язык или жало показывают, но ведь не жалом змеи кусают…

—Почему уж назван безвредным?

— Чем он питается?(Мышами, птичками)

— Как ужи реагируют на человека-

 Но все равно уж очень миролюбивая змея, заметив человека, он, даже если занят своим обедом, спешит укрыться, но врагов у этой безобидной змеи много.

— Как вы думаете, кто может быть врагом ужа?

— В первую очередь, это хищные птицы. А каких хищных птиц вы знаете?

— И хищные звери, например, лиса.

— Но от своих врагов уж умеет обороняться, хотя довольно необычным образом: притворяется мертвым, высовывая при этом язык. Ребята, помимо безобидного ужа можно встретить в лесу и очень ядовитых змей. Это гадюка обыкновенная. Серая, бурая, черная, зеленоватая 

Рассказ о гадюке

Гадюки — ядовитые змееи (длина тела 60—80 см). Их укус болезненный. Место от укуса опухает , иногда от этого укуса человек может умереть или развиться сильная аллергия, это очень опасно. В отличие от ужей гадюки имеют в верхней челюсти пару ядопроводящих зубов, через которые яд, вырабатываемый и накапливаемый в особых железах, поступает в ранку.

У обыкновенной гадюки вдоль спины  тянется почти черная зигзагообразная полоса; между головой и туловищем имеется резкий перехват, а на голове заметен рисунок в виде латинской буквы х (икс). Зрачки у гадюки щелевидные, тогда как у обыкновенного ужа они круглы. 

Степная гадюка – более светлая, буровато-серая с контрастной зигзагообразной полосой на спине. Еще одна представительница этого семейства, занесенная в Красную книгу, – абсолютно черная. Ее относят уже к лесостепным змеям. Гадюки распространены по всей лесной зоне. Типичные местообитания гадюк — болотистые леса, поляны с хорошим травостоем, берега рек и озер, 

Гадюки в жаркий солнечный день греются, лежа неподвижно где-либо на старом пне или даже на утоптанной лесной тропинке; в пасмурные и прохладные дни прячутся в укрытия. 

По чему нужно знать , чем отличается уж от гадки?

Посмотрите на экран, на какой картинке уж, а на какой – гадюка?.

Подумайте, чем питается гадюка?(Тем же, чем и уж, — мышами, птичками)

Вспомните, как выглядит уж?(Тело темного цвета, по бокам головы – желтые пятна)

— Именно желтые пятна на голове ужа отличают его от ядовитых змей.

— Как вы думаете, что нужно делать, чтобы не встретиться со змеей? (Ответы)

— Ребята, чтобы уберечь себя от встречи со змеей, нужно ходить по лесу с палкой. Если палкой стучать по земле, змея спрячется. Дело в том, что змеи хорошо чувствуют вибрацию и скрываются от опасности.

3. Рассказ о ящерицах

— Ребята, нам в лесу встретилось еще одно животное, а какое – вы узнаете, отгадав загадку:

Потеряла полхвоста –

Только это не беда!

У нее же снова

Отрастает новый.

В траве на нас таращится.

Кто же это…(Ящерица)

— К какой группе животных относится ящерица?( пресмыкающиеся)

— Почему ящерицы – пресмыкающиеся.(Их брюхо, как и у змей, касается земли при движении)

Посмотрите на слайд

Ящерица прыткая. Возможно, прыткой она названа не только потому, что быстро бегает. Но и потому, что делает это очень ловко, мгновенно, круто меняя направление, сбивая тем самым преследователя. А может, потому, что очень уж ловко охотится – молниеносно прыгает на жуков и кузнечиков, а мух хватает даже на лету. Охотится прыткая ящерица много часов подряд, в ее меню более 300 различных видов насекомых. Эта ящерица не бывает более 25 см в длину.

Живородящая ящерица, или живородка, названа так потому, что рождает живых детенышей. В длину редко достигает 20 см.

Веретеница ломкая – это безногая ящерица. Этот лесной житель действительно напоминает веретено – приспособление для ручного прядения пряжи . Хвост веретеницы, как у всех ящериц, способен «отламываться», потому она и получила название «ломкая». Медленно ползает веретеница, низко, к самой земле наклонив голову. Встретит слизня или гусеницу, ухватит своими беззубыми челюстями, помотает головой из стороны в сторону и проглотит добычу

4.Работа с книгой

А как не навредить ящерице мы узнаем из вашего учебника, на странице 74, после того как мы прочитаем я буду вам задавать вопросы. Читать мы будем по цепочке .

 Как нужно держать ящерицу, чтобы не причинить ей вреда?(За лапку)

Почему нельзя держать ее за хвост?(Хвост может отвалиться)

Это защитная реакция ящерицы, так она может спастись от врагов.

— Чтобы увидеть еще одно животное, которое может встретиться нам в лесу, отгадайте загадку:

Очень медленны движенья,

И «походка» — как скольжение,

В дом свой прячется от страха,

Хвост поджавши, …(черепаха).

Слайд 

— Черепаха – это тоже пресмыкающееся. Представляете, не только в жарких странах, но и в нашей с суровой природой стране можно встретить черепаху.

— Черепах люди научились держать в квартире как домашнее животное.

— Как выглядит черепаха? Что выделяет ее среди других пресмыкающихся?(Черепаха овальной или круглой формы, имеет твердый панцирь, маленькие толстые ножки с коготками)

— Как вы думаете, для чего черепахе коготки?(С помощью них животное роет норки, в них она откладывает яйца, из которых появляются детеныши).

— Черепаха живет только в тех лесах, рядом с которыми есть река. Питается болотная черепаха насекомыми и червяками. Но и врагов у нее достаточно. Это лисы и хищные птицы. А как же черепашка спасается от них?(Прячется в прочный панцирь)

3. Беседа о правилах поведения в лесу « неожиданная встреча»

1)Чтобы уберечь себя от встречи со змеёй, Нужно ходить по лесу с палкой. Если палкой стучать по земле ,змея спрячется. Это происходит по тому что змея чувствует любую вибрацию и скрывается от опасности.

2)Не шуми, не кричи, не делай резких движений, это может испугать ее и сделать опасной.

3)Если ты увидел змею, постарайся тихо и быстро уйти.

4) Ничего  не бросай в землю, иначе ты заставишь ее защищаться.

5)Не пытайся ловить змею, даже если ты думаешь что она не опасна. Змея – животное дикое и должна жить на свободе.

Физкультминутка

Давайте немного отдохнем, встаньте из — за своих  парт и повторяйте за мной.

Все пресмыкающиеся (и с ногами, и без ног) ползают по земле, «пресмыкаются», а также то, что их тело покрыто сухими чешуями или панцирем

змея

Тело темного цвета, глаза круглые черные, на голове два желтых пятна, длинный раздвоенный язык)

Уж – неядовитая змея

Шипят, показывают язык, могут прокусить кожу

Аисты, орлы, коршуны

Слушают рассказ о гадюке

Слушают рассказ о ящерицах

Читают по цепочке

Слушают информацию о черепахе

Отвечают на вопросы о правилах поведения в лесу

• Беседа по изученному материалу

Давайте вспомним, почему змей, черепах, ящериц и называют пресмыкающимися?

Чем отличается не ядовитый уж от ядовитой гадюки? 

Чем питаются змеи?

Чем питаются ящерицы?

Как нужно держать ящерицу, чтобы не причинить ей вреда?

Чем обличается черепаха от других пресмыкающихся?

Как вы думаете, для чего черепахе коготки?

Чем питается черепаха?

Что нужно брать с собой в лес?

Почему нельзя ловить змею?

Каким нужно быть в лесу?

Формирование адекватной самооценки и самоконтроля

• Работа в парах «Питание пресмыкающихся»

Давайте вспомним правила работы в парах (2-3):

1. При разговоре смотри на собеседника 

2. Говори в паре тихо, чтобы не мешать одноклассникам 

3. Называй товарища по имени, внимательно слушай ответ, потому что потом будешь исправлять его, дополнять, оценивать

— Молодцы! Сейчас я раздам карточки с заданиями. Вам необходимо соединить пресмыкающегося и пищу, которую он употребляет.

Учитель раздает карточки. Подпишите свои фамилии. 

Змеи – мыши, лягушки. Черепаха – насекомые, червяки Ящерица – насекомые. Проверка по слайду

Давайте проверим, что у нас получилось, сейчас по слайду мы будем проверять, если вы допустили ошибку, возьмите карандаш и исправьте. 

Кто не допустил ни одной ошибки, поднимите руки, кто допустил 1- 2 ошибки? Кто допустил больше 2 ошибок?

• Работа в группах

А теперь поработаем в группах. Вспомним правила работы в группе. 

Правила работы в группе

1. Уважай своего товарища.

2. Умей каждого выслушать.

3. Не согласен – предлагай!

Ребята, сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Верно — неверно». Я раздам вам карточки, а вы в своих группах должны решить верно в это или нет и на месте пропуска написать слово  «Верно» или «неверно».с помощью этого задания я увижу на сколько внимательно вы меня слушали на уроке :

а) Птенцы у птиц выводятся из яиц. Черепахи тоже появляются из яиц. Значит, черепахи– птицы._______

б) У млекопитающих животных 4 ноги. У ящерицы тоже четыре ноги. Значит, она – млекопитающее.__________

в) Тело змеи покрыто чешуйками. Выводятся змеи из яиц. Змея – пресмыкающееся.____________

Повторяют правила работы в группах

Выполняют работу в группа

• Рефлексия.

С какой группой животных мы сегодня познакомились?(Пресмыкающиеся).Назовите пресмыкающихся, которые обитают в лесу(Гадюка, уж, ящерица, черепаха).Ребята, как нужно вести себя с животными?

• Оценивание

Сегодня на уроке активно работали… и получают следующие оценки.

• Д/з.

— Спасибо за урок, ребята, мне очень понравилось ваша активность и работоспособность на уроке.

-самооценка на основе критерий успешности-Л;

— выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью –К;

— планирование успешного сострудничества — К